《《讓生命之花綻放》課件_ (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《讓生命之花綻放》課件_ (2)（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、感動(dòng)中國人物感動(dòng)中國人物劉偉劉偉學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)每個(gè)人的生命都是有、認(rèn)識(shí)每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的不應(yīng)輕易放棄生命。價(jià)值的不應(yīng)輕易放棄生命。2、知道如何做到珍愛生命。、知道如何做到珍愛生命。3、知道怎樣才能延伸生命的、知道怎樣才能延伸生命的價(jià)值價(jià)值自學(xué)提示自學(xué)提示1.珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄多大挫折，都不會(huì)輕易放棄_ _ 。2.每個(gè)人的每個(gè)人的 都是有價(jià)值的，每個(gè)人對(duì)都是有價(jià)值的，每個(gè)人對(duì)_和和_都有價(jià)值。都有價(jià)值。3.幸?？鞓返纳顝男腋？鞓返纳顝腳開始，世開始，世界上沒有十全十美的生命，在肯定、尊重、界上沒有十

2、全十美的生命，在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也應(yīng)應(yīng) 。4.生命的意義不在于長短，而在于生命的意義不在于長短，而在于_?；顒?dòng)一：感受生命的堅(jiān)韌活動(dòng)一：感受生命的堅(jiān)韌 永不放棄生的希望永不放棄生的希望閱讀閱讀p29材料，思考問題材料，思考問題1、為什么兩名礦工能活下來？、為什么兩名礦工能活下來？2、礦工創(chuàng)造的生命奇跡告訴我們對(duì)待、礦工創(chuàng)造的生命奇跡告訴我們對(duì)待生命應(yīng)該持什么態(tài)度？生命應(yīng)該持什么態(tài)度？無論何時(shí)何地，無論遇到多大的無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫折，都不要輕易放棄生的希望。挫折，都不要輕易放棄生的希望。生命是珍貴的，生命屬于每個(gè)人只有一次，生命是珍貴

3、的，生命屬于每個(gè)人只有一次，尊重、珍愛自己和他人的生命。尊重、珍愛自己和他人的生命。強(qiáng)烈的求生欲可以使脆弱的強(qiáng)烈的求生欲可以使脆弱的生命變得堅(jiān)強(qiáng)，無論何時(shí)都生命變得堅(jiān)強(qiáng)，無論何時(shí)都要要珍愛生命、永不放棄生命珍愛生命、永不放棄生命?；顒?dòng)二：求生知識(shí)大比拼 活動(dòng)二：求生知識(shí)大比拼活動(dòng)二：求生知識(shí)大比拼1.你知道本地的報(bào)警電話、火警電話、交你知道本地的報(bào)警電話、火警電話、交 通事故報(bào)警電話、救護(hù)中心電話嗎？通事故報(bào)警電話、救護(hù)中心電話嗎？2.房子著火了，你知道怎樣保護(hù)自己嗎？房子著火了，你知道怎樣保護(hù)自己嗎？ 3.遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？ 4.當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我

4、們?nèi)绾巫跃?？?dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們?nèi)绾巫跃龋?如果父母不在身邊，我的生活會(huì)如果父母不在身邊，我的生活會(huì)如果朋友不在身邊，我的生活會(huì)如果朋友不在身邊，我的生活會(huì)如果沒有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康，我們的生活會(huì)如果沒有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康，我們的生活會(huì)如果沒有農(nóng)民種田，我們的生活會(huì)如果沒有農(nóng)民種田，我們的生活會(huì)缺少親情，我會(huì)感到很凄慘；缺少親情，我會(huì)感到很凄慘；缺少友情，感到孤單和寂寞；缺少友情，感到孤單和寂寞；面臨疾病的侵害和折磨；面臨疾病的侵害和折磨；陷入到饑餓當(dāng)中，我們將無法生存。陷入到饑餓當(dāng)中，我們將無法生存。 每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定自己的價(jià)值、珍愛自

5、己生命的同時(shí)，在肯定自己的價(jià)值、珍愛自己生命的同時(shí)，也要肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命。也要肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命。三、三、 課課 堂堂 升升 華華三、延伸生命的價(jià)值三、延伸生命的價(jià)值 感動(dòng)中國人物叢飛1.生命的意義不在于長短，而在于生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn).2.我們要珍愛生命，讓有限的生命我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價(jià)值煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價(jià)值。你打算如何實(shí)現(xiàn)并提你打算如何實(shí)現(xiàn)并提升自己的生命價(jià)值？升自己的生命價(jià)值？ 肯定肯定 珍愛珍愛 價(jià)值價(jià)值 生命生命 延伸延伸 永不放棄永不放棄 尊重尊重隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 1、雷鋒、任長霞、

6、霍英東、雷鋒、任長霞、霍英東這一個(gè)個(gè)這一個(gè)個(gè)名字都長久縈繞在人們心間。他們的生名字都長久縈繞在人們心間。他們的生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)，他們的精神力量卻讓后人永遠(yuǎn)懷貢獻(xiàn)，他們的精神力量卻讓后人永遠(yuǎn)懷念。下列對(duì)此分析正確的是念。下列對(duì)此分析正確的是 A、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，可以讓生命價(jià)值、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，可以讓生命價(jià)值得以延伸得以延伸 B、個(gè)人利益比社會(huì)和集體利益更重要、個(gè)人利益比社會(huì)和集體利益更重要 C、英雄模范人物的生命是無限的，與、英雄模范人物的生命是無限的，與常人不同常人不同 D、普通人無法延伸生命的價(jià)值、普通人無法延伸生命的價(jià)值 2、“人固

7、有一死，或重于泰山，或輕于人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。鴻毛?！薄啊薄叭说纳怯邢薜?，可是，人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。命，投入到無限的為人民服務(wù)中去?！边@些話主要表明這些話主要表明 A、每個(gè)人都、每個(gè)人都 能為他人帶來快樂和幸福能為他人帶來快樂和幸福 B、每個(gè)人的生命都對(duì)他人、社會(huì)有巨、每個(gè)人的生命都對(duì)他人、社會(huì)有巨大價(jià)值大價(jià)值 C、即使是不幸的生命，也要受到肯定、即使是不幸的生命，也要受到肯定、尊重、尊重 D、生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)、生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵涵 多選多選3

8、、隨著年齡的增長，我們開始考慮、隨著年齡的增長，我們開始考慮什么樣的人生是最有價(jià)值、最有意義的什么樣的人生是最有價(jià)值、最有意義的。下列對(duì)此問題認(rèn)識(shí)不正確的是。下列對(duì)此問題認(rèn)識(shí)不正確的是 A、生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)、生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵涵 B、生命是短暫的，就及時(shí)行樂、生命是短暫的，就及時(shí)行樂 C、生命價(jià)值的大小應(yīng)以獲得財(cái)物的多、生命價(jià)值的大小應(yīng)以獲得財(cái)物的多少來決定少來決定 D、金錢是生命價(jià)值的體現(xiàn)、金錢是生命價(jià)值的體現(xiàn) ，名譽(yù)是生，名譽(yù)是生命價(jià)值的延伸命價(jià)值的延伸 （多選）（多選） 4、湖南省衡陽市一棟居民樓、湖南省衡陽市一棟居民樓發(fā)生火災(zāi)。為疏散群眾和解救仍在大火發(fā)生火

9、災(zāi)。為疏散群眾和解救仍在大火包圍中的群眾，包圍中的群眾，20名消防官兵獻(xiàn)出了自名消防官兵獻(xiàn)出了自己年輕的生命。對(duì)他們的犧牲，下列認(rèn)己年輕的生命。對(duì)他們的犧牲，下列認(rèn)識(shí)正確的是識(shí)正確的是 A、他們不懂得珍愛生命，缺乏生命意、他們不懂得珍愛生命，缺乏生命意識(shí)識(shí) B、為他人為社會(huì)做出較大貢獻(xiàn)的生命、為他人為社會(huì)做出較大貢獻(xiàn)的生命更有價(jià)值更有價(jià)值,更有意義更有意義,更值得敬重更值得敬重 C、為人民群眾的生命和利益犧牲是使、為人民群眾的生命和利益犧牲是使人生價(jià)值最輝煌的唯一途徑人生價(jià)值最輝煌的唯一途徑 D、他們的生命雖然短暫，卻創(chuàng)造了最、他們的生命雖然短暫，卻創(chuàng)造了最有價(jià)值的人生有價(jià)值的人生能力提升：

10、臧克家的詩臧克家的詩有的人有的人這樣寫道：這樣寫道：“有有的人活著的人活著 / 他已經(jīng)死了；有的人死了他已經(jīng)死了；有的人死了 /他還活著。有的人他還活著。有的人 /他活著別人就不能他活著別人就不能活；有的人活；有的人 /他活著為了多數(shù)人更好他活著為了多數(shù)人更好地活。地活?！?請(qǐng)你用課本中關(guān)于請(qǐng)你用課本中關(guān)于“生命的價(jià)值生命的價(jià)值”的相關(guān)知識(shí)對(duì)以上詩句的含義加以分析的相關(guān)知識(shí)對(duì)以上詩句的含義加以分析。生命是短暫的，不可重復(fù)的，每個(gè)人生命是短暫的，不可重復(fù)的，每個(gè)人的生命只有一次，而生命如花，愿我的生命只有一次，而生命如花，愿我們每個(gè)人都能珍惜生命中的每一天，們每個(gè)人都能珍惜生命中的每一天，珍惜生命，熱愛大自然，熱愛生活，珍惜生命，熱愛大自然，熱愛生活，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，讓生命之花綻放。努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，讓生命之花綻放。教師寄語教師寄語 生命就是一朵暗處的花，有代生命就是一朵暗處的花，有代謝、精彩與頹廢，但它的存在就是謝、精彩與頹廢，但它的存在就是一個(gè)奇跡，讓我們珍愛生命、尊重一個(gè)奇跡，讓我們珍愛生命、尊重生命、肯定生命，延伸生命的價(jià)值，生命、肯定生命，延伸生命的價(jià)值，讓生命之花永不凋落，綻放精彩讓生命之花永不凋落，綻放精彩！