辨析并修改病句【考點闡釋 】所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點?？荚嚧缶V對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。【備考提示】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，對于病句題，考生應先從語法角度分析，壓縮，看搭配；再從語義上分析。【判別病句的常規(guī)方法】找出主干。先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當。如果句子主干沒問題，就應當檢查修飾語定、狀、補是否能恰當?shù)匦揎椈蛘f明中心語。體會語意。如果結(jié)構(gòu)沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達習慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復，詞序是否正確，修辭得當與否等等?？搓P聯(lián)詞語是否用得恰當。角度一“語序不當”一、考點精析語序不當?shù)念悇e：多層定語語序不當多層狀語語序不當虛詞的位置不當；相關聯(lián)的并列詞語或短語語序不當分句語序不當、多項定語次序不當例1、一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練?！咎崾尽浚憾囗椂ㄕZ的正確次序一般可按以下次序排列：a.表領屬性的或時間、處所的；b.指稱或數(shù)量的短語；c.動詞或動詞短語；d.形容詞或形容詞短語；e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。例2、批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。分析：句中賓語中心詞“方法”的前面有一個長定語，“有效的”是一個形容詞，相當于例句中的“優(yōu)秀的”，“改正錯誤”“提高思想水平”是兩個動詞性短語，相當于例句中的“有20多年教學經(jīng)驗的”，對照例句，可見位置不對，應為“改正錯誤提高思想水平的有效的”方法。2、多項狀語次序不當例1 在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。【提示】：復雜狀語排列大致為：a.表目的或原因的介賓短語；b.表時間或處所的c.表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）；d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前目的或原因、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對象?！鞠嚓P舉例】：1、那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌。解析：表目的或原因的短語時間詞處所詞情態(tài)動詞或形容詞表對象的介賓短語中心詞2、留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在床上。分析：句中謂語中心詞“睡”的前面有三個修飾語，“甜蜜地”表情態(tài)，相當于例句中的“熱情地”，“都”表范圍，應放在數(shù)量詞“一個一個”的后面，從而判斷出原句是病句3、美國有十五個州禁止黑人與白人在娛樂場所享有平等的地位分析：句中動詞“享有”前有兩個修飾語，“在娛樂場所”相當于例句中的“在休息室里”，“與白人”相當于例句中的“同他”，比較可以發(fā)現(xiàn)，這兩個修飾語的位置應對調(diào)過來，才符合次序，從而判定原句語序不當。3、虛詞位置不當。（1）副詞的位置不對。例如：我們?nèi)绻堰@本書不認真讀好，就談不到讀別的書了。（“不”移到“把”字前）（2）介詞位置不當例如：蘇聯(lián)著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。（“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”。）（3）是關聯(lián)詞語的位置不當，復句中兩個分句用同一主語時，關聯(lián)詞語應在主語后邊；主語不同時，關聯(lián)詞語應在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當。例如：一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯，也是要不得的。（“即使”移至“內(nèi)容”前，“內(nèi)容很不錯”是主謂短語作謂語）（4）虛詞位置不正確造成的主客體顛倒例如：張藝謀執(zhí)導的十面埋伏對于中國青年是不陌生的。可改為中國青年對張藝謀執(zhí)導的十面埋伏是不陌生的4、相關聯(lián)的并列詞語或短語語序不當例：這是一本好書，它能催人進取，促人猛醒，引人深思。（按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應改為“引人深思，促人猛省，催人進?。鞠嚓P舉例】：聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學者。如果陳水扁分裂祖國的陰謀得逞，子孫后代不答應，海峽兩岸的人民不答應。我們黨的每一個基層工作者，都應該自覺地把黨的宗旨落實在行動上，溶化在血液中，誦讀在口頭上。5、分句位置不當例l：這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。遞進關系不當,應改為不但不吃國家救濟糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧）例2：對于自己的路。他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著,應改為對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著）二、高考例析（2014年天津高考）如果僅僅把這部話劇理解為簡單意義上的反映兩個階級間不可調(diào)和的矛盾的一次憤懣的碰撞的話，那么就可能低估了作品的審美價值。解析：語序不當，應將“僅僅”放在“理解”前。三、方法歸納關于語序不當?shù)恼Z病要特別注意以下幾種情況：1望見句中有關聯(lián)詞語，檢查是否患關聯(lián)詞位置失當癥。2望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當癥。3望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位置不當癥。4望見分句較多的復句，檢查是否患分句間語序不當癥。四、對點訓練題組一1.聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到上課時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。（2013年全國卷II） 2. 1984年12月26日，中國首次南極考察隊抵達南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。（2013年重慶卷） 3.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。（2013年江蘇卷） 4市政府決定配合奧運項目的實施，重點抓好地鐵建設、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設的進程。（2013年四川卷） 5.專家認為，我國人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留，泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低，對人體健康影響不大。（2012廣東卷） 6.今年廣東天氣形勢復雜，江西、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱，做到排查在前、排險在前、預警在前，確保群眾的生命財產(chǎn)安全。（2012廣東卷） 題組二1.我國首座自己建造、設計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實質(zhì)性步伐。（2012四川卷） 2.歐債危機爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問題，嚴峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟復蘇。（2012新課標卷） 3.那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產(chǎn)生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。（2010年全國卷） 4.近年來，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的幾州城、海南瓊苑、風城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。 5我先來到展廳后面一座小山上，映入眼簾的，是一個巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋，它保護著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。（2011廣東卷） 6.現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這樣美好的社會制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富。（2012湖北卷） 角度二 結(jié)構(gòu)混亂一、考點精析結(jié)構(gòu)混亂主要有四類：句式雜糅、藕斷絲連、中途易轍、反客為主（1）、句式雜糅 此類語病的特點是，作者時而用這種結(jié)構(gòu)，時而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。例1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的?！斑@是由于的緣故”和“這是由決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。例2、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)?！皦雅e是表現(xiàn)”“壯舉背后是”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。常見的雜糅句式 雜糅句式 分解句式1、本著為原則 ； 本著原則； 以為原則2、以即可 以為宜； 即可3、是為了為目的； 以為目的的； 是為 了4、對于問題上； 對于問題； 在問題上5、由于下； 由于； 在下6、原因是造成的； 原因是； 是由造成的7、經(jīng)過下； 經(jīng)過； 在下8、出于決定的； 是出于； 是由決定的9、借口為名； 借口； 以為名10、是因為的原因； 是因為； 是原因11、有組成； 有； 由組成12、靠的是取得的； 靠的是； 是取得的13、關鍵在于是十分重要的； 關鍵于； 是十分重要的14、圍繞以為中心； 圍繞中心； 以為中心15、大多以為主； 大多是； 以為主16、成分是配制而成的； 成分是； 由配置而成的17、是由于的結(jié)果； 是由于； 是的結(jié)果（2）、藕斷絲連 此類語病的特點是，把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。例3、處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。 解析：“民間力量” 在前部分作賓語整個句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個句子的結(jié)構(gòu)亂了。例4、這次網(wǎng)絡短訓班的學員，除北大本校學員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生、和科技工作者也參加了學習。解析：“十五所高校的教師、學生、和科技工作者”既作了前一句子的賓語，又作了后一句子的主語。（3）、中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。例5、觀摩了這次關于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：“觀摩庭審”的主語無疑是“我們”（省略了），但接下來的“對我們”的主語顯然不是“我們”，這種中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去“對”。例6、中國人民自從接受馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣。解析：“中國人民”這個主語沒有陳述的內(nèi)容，后面又換成了“革命”，中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)混亂?？砂选白詮摹狈诺骄涫?。（4）、反客為主 此類語病的特點是，把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。例7、山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。解析：“為配制主要原料”后應接上“也是都離開不的”，“都離不開它”的主語當為“食用香精和化妝品香精”,與前面的主語（檸檬醛）不一樣，結(jié)構(gòu)混亂例8、當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊包圍了，殲滅了無數(shù)的匪軍。解析：“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。應該把末一分句改作“殲滅了一大部分”或“不計其數(shù)”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊”下來的，就連貫了。）二、高考例析（2014年高考新課標II卷）如果我們能夠看準時機，把握機會，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的。解析：句式雜糅三、方法歸納針對結(jié)構(gòu)混亂這類病句，可以嘗試這樣操作：1.雜糅式結(jié)構(gòu)混亂的主要特點是吧表達一個意思的兩種說法雜糅在一起。每種說法各有一個標志性動詞，從陳述對象的角度看，有一個動詞與之不搭配，找出這個不搭配的多余動詞，即可確認其為病句。2.話題轉(zhuǎn)移式結(jié)構(gòu)混亂的主要特點是陳述未完，其陳述對象卻發(fā)生改變，造成半截子話，形成幾個分句“前言不搭后語”。查主要動詞的主語，找出陳述未完而斑禿改變主語的分句，即可確定為話題轉(zhuǎn)移式結(jié)構(gòu)混亂。四、對點訓練題組一1.根據(jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在總理任期內(nèi)不能擔任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。（2013年山東卷） 2.這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。（2013年浙江卷） 3.本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”，解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題的發(fā)生。（2012山東卷） 4.規(guī)劃提出把合肥建設成為區(qū)域型特大中心城市為目標，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。（2012安徽卷） 5.來自全國各地的捐款已經(jīng)達到20萬元，這筆善款將全部用于這個孩子的生理一級心理康復的治療費用。（2012天津卷） 6.這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設計有機結(jié)合，為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間。（2012浙江卷） 題組二1.中國科學院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴張，冰湖潰決危險性增大，引起了研究者的廣泛關注。（2012廣東卷） 2. 據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬人。（2011山東卷） 3.校慶在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸。（2011全國新課標卷） 4.漢繡注重構(gòu)圖，講究紋飾，花鳥蟲魚、龍虎鳳凰、飛禽走獸，皆可繡以為紋，寫實與抽象融為一體，形成了獨特的風格。（2011湖北卷） 5.學校開展經(jīng)典誦讀活動有利于教風和學風建設，而中小學是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應著力于中小學就要抓緊抓好。（2011全國大綱卷） 6.高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。（2011北京卷） 角度三 搭配不當”一、考點精析搭配不當主要出現(xiàn)在配對的句子成分之間，相關成分如主語和賓語之間也有個相應與否的問題。成分搭配不當?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當修飾成分與中心詞搭配不當（狀語與中心詞（謂語）搭配不當，定語與中心詞（主賓）搭配不當）關聯(lián)詞搭配不當一面與兩面搭配不當并列短語做句子成分搭配不當知識講解與解題技巧1.主謂搭配不當。主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當，其中一部分不搭配。例1近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。（全國卷）解析： “社會公眾專利意識”與“不斷提高”不能搭配，可改為“研究開發(fā)水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強”。例2國家知識產(chǎn)權(quán)局有關負責人認為，國內(nèi)專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。（江蘇卷）解析： “公眾的專利意識”與“不斷提高”不能搭配，可改為“公眾的專利意識明顯增強，研究開發(fā)水平不斷提高”。例3早上出門的時候，他看到建筑工地上的挖掘機、裝載機和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。（遼寧卷）解析： “挖掘機”“裝載機”“翻斗車”不會在人的“指揮”下工作，應將“指揮”改為“操縱”。例4王維在繼承傳統(tǒng)的基礎上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展做出了貢獻。（天津卷）解析：例4可將“創(chuàng)造的”改為“創(chuàng)造了”，使主語為“王維”。2.動賓搭配不當例1、在新形勢下，我們應該樹立新的文化發(fā)展觀，推進和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。（07四川卷）解析：動賓搭配不當， “推進和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”應為“推進文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。例2、厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。（07重慶卷）解析： “炎涼”一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當，也不能與“遮擋”搭配；“喜”“樂”是不需要“撫慰”的，因此也有搭配不當?shù)膯栴}。3.主賓搭配不當例：（1）我們堅信,有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。此句賓語是由一個主謂短語充當?shù)?但這個主謂短語的主干是工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家。主賓意義明顯不當、可將國家改為行業(yè)等（2）這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”不可能是“一天”，刪去“的勞動”）4、修飾成分與中心詞搭配不當例1、早晨五六點鐘,在通往機場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（人群是在整體性名詞,前面不能再用數(shù)萬名予以限制?？蓪⑷巳焊臑槿死?、我們嚴肅地研究了職工們的建議。又虛心地征求了專家們的意見。嚴肅作狀語,不能修飾限制研究,可改為認真、慎重等）5、關聯(lián)詞搭配不當例1、應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。解析：“無論（還是）（都）”例2、球員們深深理解這一點：一個球的輸贏，不僅僅關系到個人的面子，而是關系到祖國的榮譽。解析：“而是”改為：“而且是”。6、一面與兩面搭配不當例1：說實話，當時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因為那時經(jīng)常在該報發(fā)表文章的都是一些大家。（07山東卷）例2教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。（2008年高考四川卷）解析：“國力的強弱”與“取決于勞動者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當；7、并列短語做句子成分搭配不當例 老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心，深深地感染了我們。解析：主語是“清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心”，謂語是“感染”。“思路”是不好“感染的，主謂搭配不當。并列短語充當句子的主語時，常常會和謂語、賓語不搭配。二、高考例析（2014年山東高考題）這次招聘，一半以上的應聘者曾多年擔任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較豐富的管理經(jīng)驗。解析：“擔任崗位”動賓搭配不當三、方法歸納1望見句中有關聯(lián)詞語，檢查是否患關聯(lián)詞搭配不當癥。不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，運動員們?nèi)匀豢朔死щy，勝利攀登到峰頂。2望見句中有數(shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當癥。蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。3望見句中有并列短語，檢查是否患彼此失應癥。春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自執(zhí)勤的崗位上。4望見句中有雙面詞語，檢查是否患前后失應癥。我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。5望見“是”字句，檢查是否患動賓搭配不當癥。三槍集團的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年全國同行業(yè)率先突破十億大關的著名品牌。四、對點訓練題組一1.蕎麥具有降低毛細血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風發(fā)作等疾病的輔助治療。（2013年全國卷） 2.金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術品。（2013年全國卷II） 3.以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關注。（2013年安徽卷） 4.坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。；（2013年重慶卷） 5.奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。（2013年江蘇卷） 6.教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。（2013年四川卷） 題組二1.在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。（2012江西卷） 2.日本在野黨強烈指責財務大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預日元具體匯率的行為是極不負責任的。（2012山東卷） 3.坐上畫舫游清江，如行畫卷之中，江水清澈，綠樹蔥郁，自然與人，和諧相依，隨風生長，好一派如詩如畫的風光！（2012湖北卷） 4.對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進行科學倫理的評價把關，是防止技術濫用、糾正科學技術應用偏差的重要保證。（2012安徽卷） 5. 隨著大運會的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運會已成為展現(xiàn)志愿者風采的廣闊舞臺。（2011山東卷） 6.為了更好地提高服務質(zhì)量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務。（2011全國新課標卷） 辨析并修改病句答案角度一“語序不當”題組一1.答案解析語序不當， “村民來聽課”改為“來聽課的村民”。2.答案解析語序不當，“首次”移到“抵達”之前。3.答案解析語序不當，“碰撞、融合、交流”應改為“碰撞、交流、融合”。 4.答案解析語序不當“加快現(xiàn)代化大都市建設的進程”，應為“加快建設現(xiàn)代化大都市的進程。5.答案解析“泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低”，語序不當，應把“也會”放到“農(nóng)藥含量”的后面。6.答案解析語序不當。應把“預警在前”調(diào)到“排險在前”的前面。題組二1.答案解析語序不當“自己建造、設計、開發(fā)”應改為“自己設計、建造、開發(fā)”。2.答案解析搭配不當，應該把“復蘇”放在“經(jīng)濟”的前面。3.答案解析.語序不當，應該為“潛移默化地產(chǎn)生了影響”。 4.答案解析. “令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工”語序不當，“令人流連忘返”應調(diào)后。5答案解析.語序不當，多項定語位置不當，可改為“一個由一塊巨大的茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋”或“一個由一塊紫色玻璃構(gòu)成的巨大的覆斗形上蓋” 。6.答案解析“不僅而且”是遞進關系，后面的分句位置顛倒。角度二 結(jié)構(gòu)混亂題組一1.答案解析句式的混亂雜糅， “做”和“行為”不搭配，可以表述為：否則他的行為就可能有違公眾利益。或：否則他就有可能做出有違公眾利益的事。2.答案解析句式雜糅，最后一句應改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費者對環(huán)保袋的客觀需求”。3.答案解析應該是“解決了問題”，句式雜糅。4.答案解析句式雜糅。改為“把合肥建設成為城市”。5.答案解析句式雜糅，把“費用”去掉。6.答案解析句式雜糅，應把第一句改為：這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片，使之與版式設計有機結(jié)合，。題組二1.答案解析主語不一致，應改為“對此現(xiàn)象應廣泛關注”。2. 答案解析句式雜糅?！皳?jù)”與“顯示”雜糅，去掉“據(jù)”。3.答案解析結(jié)構(gòu)混亂，改為“以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ奄e至如歸的感覺”或者“讓從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸”。4.答案解析結(jié)構(gòu)混亂，在“寫實”前加“把”。5.答案解析句式雜糅，把“應著力于”改為“在”，或者去掉“就要抓緊抓好”。6.答案解析A句式雜糅，去掉“造成的”或“主要原因”。角度三 搭配不當”題組一1.答案解析搭配不當和贅余，要么“具有功能”，要么“有作用” ，“增加”改為“增強”，刪掉“發(fā)作”。2.答案解析搭配不當，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”。3.答案解析搭配不當，“吸引”不能與“關注”搭配。4.答案解析主語與賓語搭配不當。5.答案解析 動賓搭配不當，“克服”的應該是什么“困難”，不應是“特殊氣候條件”。6.答案解析搭配不當，“國力的強弱”與“取決于勞動者素質(zhì)的提高”不一致。題組二1.答案解析搭配不當，“挑起了重擔”或“承擔任務”2.答案解析“是極不負責任的”，搭配不當。3.答案解析搭配不當，“自然與人“和”“隨風生長”不搭配。4.答案解析搭配不當“能否”和“防止”，兩面對一面。5.答案解析搭配不當，迎接“成為”舞臺，顯然錯誤，去掉“迎接”。6.答案解析并列詞語搭配不當，應為“提供快樂的人性化服務”.13