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1、 高考文言文閱讀的命題類型、高考文言文閱讀的命題類型、 答題技巧和備考策略答題技巧和備考策略 以以0808年江蘇高考文言閱讀材料為例年江蘇高考文言閱讀材料為例 兼及兼及05050909年高考文言閱讀材料年高考文言閱讀材料徐老師高考備考專題復(fù)習(xí)之文言文閱讀徐老師高考備考專題復(fù)習(xí)之文言文閱讀 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）師生互動，研究（一）師生互動，研究08年江蘇卷文言閱讀題命題類型和解題技巧年江蘇卷文言閱讀題命題類型和解題技巧6.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）分）A諸將爭欲攻之，漢不聽諸將爭欲攻之，漢不聽聽：準(zhǔn)許聽：準(zhǔn)許B若不敢來，公轉(zhuǎn)營

2、迫之若不敢來，公轉(zhuǎn)營迫之迫：逼近迫：逼近C大戰(zhàn)一日，兵敗，走人壁大戰(zhàn)一日，兵敗，走人壁壁：營壘壁：營壘D.或多惶懼，失其常度或多惶懼，失其常度度：考慮度：考慮09年年對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分分)答案答案DA遂屬其家通明遂屬其家通明屬：托付屬：托付B皆逡巡引卻皆逡巡引卻引卻：后退引卻：后退C通明故魁壘丈夫也通明故魁壘丈夫也魁壘：高大魁壘：高大D率倜儻非常之人率倜儻非常之人率：率領(lǐng)率：率領(lǐng)06年年下列句子中加點(diǎn)的詞語在文中的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是下列句子中加點(diǎn)的詞語在文中的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是答案答案BA遇槐嚴(yán)遇槐嚴(yán)遇：對待。遇：

3、對待。B吾屬將責(zé)之償吾屬將責(zé)之償責(zé)：譴責(zé)。責(zé)：譴責(zé)。C斬以徇師斬以徇師徇：示眾。徇：示眾。D麾婦人出麾婦人出麾：揮手使麾：揮手使離去。離去。06年年文中文中“諸生以夜中對諸生以夜中對”的的“以以”字，與下列句子中加點(diǎn)的字，與下列句子中加點(diǎn)的“以以”字意義和字意義和用法相用法相同的一項(xiàng)是同的一項(xiàng)是答案答案BA焉用亡鄭以陪鄰焉用亡鄭以陪鄰B請以戰(zhàn)喻請以戰(zhàn)喻C不然，籍何以至此不然，籍何以至此D一旦抵罪，或脫身以逃一旦抵罪，或脫身以逃?？键c(diǎn)指向：考點(diǎn)指向：文言實(shí)詞和文言虛詞。文言實(shí)詞和文言虛詞。應(yīng)對技巧：應(yīng)對技巧：1.通讀文本，準(zhǔn)確把握文意；通讀文本，準(zhǔn)確把握文意；2.聯(lián)想課本文言文類似的句子和語言現(xiàn)

4、象進(jìn)聯(lián)想課本文言文類似的句子和語言現(xiàn)象進(jìn)行類比，可推知詞義；行類比，可推知詞義；3.明辨詞義，分析在句子中的作用；明辨詞義，分析在句子中的作用；4.分析語境，確定最佳選項(xiàng)。分析語境，確定最佳選項(xiàng)。備考策略：備考策略：1.熟記考試說明中規(guī)定的熟記考試說明中規(guī)定的15個常見文言虛詞個常見文言虛詞的意義和用法：的意義和用法：而、何、乃、其、且、若、所、為、而、何、乃、其、且、若、所、為、焉、以、因、于、與、則、之；焉、以、因、于、與、則、之；2.熟記熟記120個常見的文言實(shí)詞，要反復(fù)識記；個常見的文言實(shí)詞，要反復(fù)識記；熟能活用。熟能活用。 7 7下列句子中，全都下列句子中，全都直接直接表現(xiàn)吳漢激勵士

5、氣的一組是（表現(xiàn)吳漢激勵士氣的一組是（3 3分）分）勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士 今日封侯之秋，諸君勉之今日封侯之秋，諸君勉之軍士激怒，人倍其氣軍士激怒，人倍其氣 敢輕冒進(jìn)兵者斬敢輕冒進(jìn)兵者斬漢乘利進(jìn)逼成都漢乘利進(jìn)逼成都 方整厲器械，激揚(yáng)士吏方整厲器械，激揚(yáng)士吏A A B B c c D D0909年下列句子中，年下列句子中，表現(xiàn)表現(xiàn)沈通明沈通明“有情有情”“”“有義有義”的一組是的一組是(3(3分分) ) 答答案案A 通明匿仰妻子他所通明匿仰妻子他所 裂束帛縛其愛妾，負(fù)之背裂束帛縛其愛妾，負(fù)之背 若輩亦知沈?qū)④娨糨呉嘀驅(qū)④娨?意不自聊，祝發(fā)為浮屠意不自聊，祝發(fā)為浮屠 每醉

6、輒歌呼鄧州市上每醉輒歌呼鄧州市上 已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實(shí)已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實(shí) A A B B C C D D0505年年 以下六句話，分別編為四組，以下六句話，分別編為四組，全都全都表現(xiàn)陽城智謀的一組是表現(xiàn)陽城智謀的一組是 答案答案D 閭里有爭訟，不詣官而詣城決之閭里有爭訟，不詣官而詣城決之城固辭，使者委而去，城置城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)之未嘗發(fā)城或先醉臥客懷中，不能聽客語城或先醉臥客懷中，不能聽客語延齡為相，吾當(dāng)取白麻壞之，延齡為相，吾當(dāng)取白麻壞之，哭于廷哭于廷州民盡短，若以貢，不知何者可供州民盡短，若以貢，不知何者可供刺史以為有罪，自囚于獄刺史以為有罪，自囚于獄 A AB

7、 BC CD D考點(diǎn)指向：考點(diǎn)指向：篩選信息篩選信息 對文意的整體把握。對文意的整體把握。應(yīng)對技巧：應(yīng)對技巧： 1.1.根據(jù)根據(jù)”全都直接表現(xiàn)全都直接表現(xiàn)”這一描述，把凡是與表現(xiàn)這一描述，把凡是與表現(xiàn)“”的的動作行為或思想情感無關(guān)的句子排除掉；注意動作行為或思想情感無關(guān)的句子排除掉；注意“直接直接”“”“全都全都”等表述方式。等表述方式。（“間接間接”） 2. 2. 用排除法做，一般是排除兩個原材料，答案自見；用排除法做，一般是排除兩個原材料，答案自見； 3.3.使用主語添加法，在原材料前添加主語，就容易看出真?zhèn)问褂弥髡Z添加法，在原材料前添加主語，就容易看出真?zhèn)? ; 4. 4.遵循以下解題步

8、驟：精讀文章，初步篩選遵循以下解題步驟：精讀文章，初步篩選看清題干，明確方看清題干，明確方向向 仔細(xì)分辨，識別障礙仔細(xì)分辨，識別障礙 分析比較，排除錯誤。分析比較，排除錯誤。備考策略：備考策略：1.1.該題考查的焦點(diǎn)還是考生對文意的把握，因此，正確解讀文章，把該題考查的焦點(diǎn)還是考生對文意的把握，因此，正確解讀文章，把握文意是基礎(chǔ)和關(guān)鍵；握文意是基礎(chǔ)和關(guān)鍵； 2.2.緊緊把握題干信息要求，認(rèn)真依據(jù)這一緊緊把握題干信息要求，認(rèn)真依據(jù)這一“中心中心”來篩選；來篩選； 3.3.加強(qiáng)文言材料的閱讀，提審語感能力。加強(qiáng)文言材料的閱讀，提審語感能力。 4. 4. 文言文篩選信息的題目，一般信息是給出的，無需

9、考生篩選，因文言文篩選信息的題目，一般信息是給出的，無需考生篩選，因此實(shí)際上是考查考生對信息的分析判斷能力。這種分析判斷，離不開對句意文意此實(shí)際上是考查考生對信息的分析判斷能力。這種分析判斷，離不開對句意文意的正確理解，因此，閱讀文段是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，必須高質(zhì)量地完成的正確理解，因此，閱讀文段是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，必須高質(zhì)量地完成; ;明確題干的篩選明確題干的篩選要求，是避免失誤的關(guān)鍵?？忌鷦?wù)必看清題干的文字表述，做到有的放矢，這樣要求，是避免失誤的關(guān)鍵?？忌鷦?wù)必看清題干的文字表述，做到有的放矢，這樣才能準(zhǔn)確判斷信息是否符合要求。才能準(zhǔn)確判斷信息是否符合要求。8 8下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)

10、是（下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3 3分）分）A A吳漢從馬上摔落傷了膝蓋，撤回營帳。將領(lǐng)們提出，大敵當(dāng)前，主帥因傷而吳漢從馬上摔落傷了膝蓋，撤回營帳。將領(lǐng)們提出，大敵當(dāng)前，主帥因傷而臥，會使軍中產(chǎn)生恐懼心理，吳漢立刻接受了他們的意見。臥，會使軍中產(chǎn)生恐懼心理，吳漢立刻接受了他們的意見。B B吳漢面對五萬多敵人趁夜進(jìn)攻、軍中驚恐混亂的情況處變不驚，鎮(zhèn)定自若，吳漢面對五萬多敵人趁夜進(jìn)攻、軍中驚恐混亂的情況處變不驚，鎮(zhèn)定自若，堅(jiān)臥不動。他的這一做法，一會兒便穩(wěn)定了隊(duì)伍。堅(jiān)臥不動。他的這一做法，一會兒便穩(wěn)定了隊(duì)伍。C C吳漢沒有聽從皇帝告誡以致落敗。他吸取教訓(xùn)，在與劉尚的隊(duì)伍會合

11、后，吳漢沒有聽從皇帝告誡以致落敗。他吸取教訓(xùn)，在與劉尚的隊(duì)伍會合后，樹起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉(zhuǎn)敗為勝。樹起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉(zhuǎn)敗為勝。D D吳漢具有樸實(shí)淳厚的品質(zhì)，對家人的要求也很嚴(yán)格。他外出打仗時，妻兒曾吳漢具有樸實(shí)淳厚的品質(zhì)，對家人的要求也很嚴(yán)格。他外出打仗時，妻兒曾經(jīng)在家購買田產(chǎn)，吳漢回來后，責(zé)備了他們。經(jīng)在家購買田產(chǎn)，吳漢回來后，責(zé)備了他們。09年下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是年下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分分)答案答案CA A沈通明原為明末軍官，為人仗義輕財，年輕時以勇猛聞名，八十多歲時酒沈通明原為明末軍官，為人仗義

12、輕財，年輕時以勇猛聞名，八十多歲時酒量仍不減當(dāng)年，量仍不減當(dāng)年， 還像過去一樣以行俠自豪。還像過去一樣以行俠自豪。B B入清以后，沈通明閉門不出，后來移居蘇州，改名換姓，靠給人算命維持入清以后，沈通明閉門不出，后來移居蘇州，改名換姓，靠給人算命維持生活，后出家為僧，不久還俗，北上鄧州尋訪故人。生活，后出家為僧，不久還俗，北上鄧州尋訪故人。C C彭子篯注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一見如故，相彭子篯注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一見如故，相處很好，于是彭子篯免除了他的罪責(zé)，將他釋放。處很好，于是彭子篯免除了他的罪責(zé)，將他釋放。D D作者認(rèn)為明末像沈通明那樣的人才得

13、不到重用，而朝廷中掌權(quán)的大臣都是作者認(rèn)為明末像沈通明那樣的人才得不到重用，而朝廷中掌權(quán)的大臣都是些心術(shù)不正、些心術(shù)不正、 結(jié)黨營私、追名逐利的小人。結(jié)黨營私、追名逐利的小人。0606年下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是年下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 答案答案CA A董槐年輕時，喜歡談?wù)撥娛?，把自己比作諸葛亮和周瑜。太尬（音董槐年輕時，喜歡談?wù)撥娛?，把自己比作諸葛亮和周瑜。太尬（音g ，尷”）父親很生氣，以為董槐喜歡說大話，不過是個狂妄的書生罷了。父親很生氣，以為董槐喜歡說大話，不過是個狂妄的書生罷了。B B李桷因有人誣陷謀反而被郡里抓捕入獄，董槐看出是樁冤案，據(jù)理

14、力爭，上李桷因有人誣陷謀反而被郡里抓捕入獄，董槐看出是樁冤案，據(jù)理力爭，上書為他翻案，終于使他獲釋。書為他翻案，終于使他獲釋。C C嘉熙元年，常德發(fā)生兵亂，縱火喧鬧，董槐騎馬跟在幾個人后面趕到火場，嘉熙元年，常德發(fā)生兵亂，縱火喧鬧，董槐騎馬跟在幾個人后面趕到火場，問清士兵作亂原因后，斬殺了侵占年度軍餉的將軍馬彥直，平息了騷亂。問清士兵作亂原因后，斬殺了侵占年度軍餉的將軍馬彥直，平息了騷亂。 D D淳祐二年，董槐主管江西安撫司公事，檢查稅收時，發(fā)現(xiàn)小吏侵吞現(xiàn)象嚴(yán)重，淳祐二年，董槐主管江西安撫司公事，檢查稅收時，發(fā)現(xiàn)小吏侵吞現(xiàn)象嚴(yán)重，于是下達(dá)告諭要嚴(yán)懲，小吏們震驚恐懼，愿意悔過自新。于是下達(dá)告諭要

15、嚴(yán)懲，小吏們震驚恐懼，愿意悔過自新。0505年下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是年下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 答案答案D A A陽城寬厚待人。他看到有人偷他家的樹，為了不使那人難堪，自己躲開了；陽城寬厚待人。他看到有人偷他家的樹，為了不使那人難堪，自己躲開了；派去求米的家奴拿米換了酒喝，醉倒在半路上，陽城一點(diǎn)也沒有責(zé)備他。派去求米的家奴拿米換了酒喝，醉倒在半路上，陽城一點(diǎn)也沒有責(zé)備他。B B德宗皇帝召陽城任右諫議大夫，人們認(rèn)為他一定能拼死力諫，但陽城看到德宗皇帝召陽城任右諫議大夫，人們認(rèn)為他一定能拼死力諫，但陽城看到朝廷腐敗，皇帝又聽不進(jìn)諫言，于是和兩個弟弟請來

16、賓客日夜酗酒，常常喝得酩朝廷腐敗，皇帝又聽不進(jìn)諫言，于是和兩個弟弟請來賓客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。酊大醉。C C裴延齡捏造罪名陷害陸贄等人，皇帝信以為真，極為震怒，無人敢出來講裴延齡捏造罪名陷害陸贄等人，皇帝信以為真，極為震怒，無人敢出來講話。陽城挺身而出，約王仲舒一起上疏，極力揭發(fā)裴延齡的罪過，接連幾天為陸話。陽城挺身而出，約王仲舒一起上疏，極力揭發(fā)裴延齡的罪過，接連幾天為陸贄等人申辯。贄等人申辯。D D觀察府派判官來催辦稅賦，陽城就投獄自罰。判官拜見陽城說，我不過是觀察府派判官來催辦稅賦，陽城就投獄自罰。判官拜見陽城說，我不過是奉命來給您請安的。判官待了幾天，見陽城仍然不敢回去，只好匆

17、忙辭別。奉命來給您請安的。判官待了幾天，見陽城仍然不敢回去，只好匆忙辭別。考點(diǎn)指向：考點(diǎn)指向：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（對文本的正確解讀）。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（對文本的正確解讀）。答題技巧：答題技巧：1.1.要根據(jù)題干要求，對比篩選，確認(rèn)正誤，理解分析；善于用四個選要根據(jù)題干要求，對比篩選，確認(rèn)正誤，理解分析；善于用四個選擇項(xiàng)的解釋來理解文本，指導(dǎo)我們做出正確的選擇；擇項(xiàng)的解釋來理解文本，指導(dǎo)我們做出正確的選擇； 2.2.解答時要整體理解文章的內(nèi)容，把握人物、事件以及文中人物的觀解答時要整體理解文章的內(nèi)容，把握人物、事件以及文中人物的觀點(diǎn)態(tài)度和作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視選文細(xì)節(jié)

18、處的理解；錯誤往往在細(xì)點(diǎn)態(tài)度和作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視選文細(xì)節(jié)處的理解；錯誤往往在細(xì)微之處，如，時間、地點(diǎn)、小的事件、采取的措施、在任時的言行、評價、人物微之處，如，時間、地點(diǎn)、小的事件、采取的措施、在任時的言行、評價、人物關(guān)系等出現(xiàn)錯亂；關(guān)系等出現(xiàn)錯亂； 3.3.錯誤項(xiàng)所涉事件比較單一，缺乏一定的跨度，容易識別，難度偏錯誤項(xiàng)所涉事件比較單一，缺乏一定的跨度，容易識別，難度偏低低 ，但考生往往失之于粗心大意；但考生往往失之于粗心大意；要明確命題人設(shè)置錯誤項(xiàng)的類型要明確命題人設(shè)置錯誤項(xiàng)的類型事件雜事件雜糅、內(nèi)容錯位、無中生有、表述夸大或縮小、強(qiáng)加關(guān)聯(lián)、詞語解釋有誤等。然后糅、內(nèi)容錯位、無

19、中生有、表述夸大或縮小、強(qiáng)加關(guān)聯(lián)、詞語解釋有誤等。然后把每一選項(xiàng)和原文中的對應(yīng)區(qū)域細(xì)加比較、分析，作出正確的選擇。把每一選項(xiàng)和原文中的對應(yīng)區(qū)域細(xì)加比較、分析，作出正確的選擇。 4.4.命題者還常用以下方式設(shè)置干擾：命題者還常用以下方式設(shè)置干擾：曲解詞義，曲解詞義， 張冠李戴張冠李戴，顛倒事顛倒事實(shí)實(shí) ，無中生有無中生有 ，偷梁換柱。偷梁換柱。 備考策略：備考策略：精細(xì)閱讀。史書中的傳記文，以敘述為主，文章脈絡(luò)比較清晰。理想精細(xì)閱讀。史書中的傳記文，以敘述為主，文章脈絡(luò)比較清晰。理想的閱讀方式是，一邊閱讀，一邊理清重要信息：一是主要人物，了解人物關(guān)系；的閱讀方式是，一邊閱讀，一邊理清重要信息：一

20、是主要人物，了解人物關(guān)系；二是重要事件，弄清文中寫了什么事，寫了幾件事，事件的時間順序；三是文章二是重要事件，弄清文中寫了什么事，寫了幾件事，事件的時間順序；三是文章使用的表現(xiàn)手法；四是作者的傾向性，是贊成，還是反對，還是客觀敘述。力求使用的表現(xiàn)手法；四是作者的傾向性，是贊成，還是反對，還是客觀敘述。力求通過第一次閱讀，對文章有比較深入的把握。謹(jǐn)防陷阱。通過第一次閱讀，對文章有比較深入的把握。謹(jǐn)防陷阱。 精精讀是關(guān)鍵的步驟，切忌不讀文章就做題。讀是關(guān)鍵的步驟，切忌不讀文章就做題。9 9把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9 9分）分） (

21、1)(1)及得召見，遂見親信。及得召見，遂見親信。得分點(diǎn)得分點(diǎn)：“及及”、“見見”、“親信親信” ，及被動句式必須規(guī)范、準(zhǔn)確譯及被動句式必須規(guī)范、準(zhǔn)確譯出。出。 【答案】到獲得皇帝召見，便受到皇帝親近信任。【答案】到獲得皇帝召見，便受到皇帝親近信任。 (2)(2)比敕公千條萬端，何意臨事悖亂比敕公千條萬端，何意臨事悖亂! !得分點(diǎn)得分點(diǎn)：“比比”、“敕敕”、“何意何意”，必須規(guī)范、準(zhǔn)確譯出。，必須規(guī)范、準(zhǔn)確譯出?！敬鸢浮拷鼇砀嬲]你千條萬項(xiàng)，為什么臨事卻又背離、錯亂【答案】近來告誡你千條萬項(xiàng)，為什么臨事卻又背離、錯亂! (3) (3)欲潛師就尚于江南，并兵御之。欲潛師就尚于江南，并兵御之。 得分

22、點(diǎn)得分點(diǎn)“就就”、“并并”和狀語后置句和狀語后置句“于江南于江南”必須規(guī)范、準(zhǔn)確譯出。必須規(guī)范、準(zhǔn)確譯出。【答案】想要將隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠攏，合并兵力抗擊敵【答案】想要將隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠攏，合并兵力抗擊敵人。人。0909年把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。年把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10(10分分) )(1)(1)購仰妻子急，蹤跡至通明家。購仰妻子急，蹤跡至通明家。（得分點(diǎn)：購、（得分點(diǎn)：購、蹤跡、蹤跡蹤跡、蹤跡） 【答案【答案】緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。 (2)(

23、2)方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之。方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之。（得分點(diǎn)：方、罷、獨(dú)、異）（得分點(diǎn)：方、罷、獨(dú)、異）【答案【答案】剛剛不做巡撫待在家里，唯獨(dú)他剛剛不做巡撫待在家里，唯獨(dú)他(彭子篯彭子篯)聽到這件事而感到驚奇聽到這件事而感到驚奇 (3)(3)然而卒無補(bǔ)于明之亡也，何與然而卒無補(bǔ)于明之亡也，何與? ?。（得分點(diǎn)：然而、卒、于明，狀語后置、（得分點(diǎn)：然而、卒、于明，狀語后置、判斷句）判斷句）【答案【答案】然而最終對明朝的滅亡沒有起到補(bǔ)救作用，為什么然而最終對明朝的滅亡沒有起到補(bǔ)救作用，為什么(什么原因什么原因)呢呢?06年請把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分） 民，吾民也，發(fā)

24、吾粟振之，胡不可？得分點(diǎn)：發(fā)、振、胡，判斷發(fā)、振、胡，判斷句、疑問句。句、疑問句。百姓，是我們的百姓。發(fā)放我們的糧食救濟(jì)他們，有什么不可以？ (2) 土工洊（音jin，古同古同“薦薦”，再，屢次，再，屢次）起，民罷于征發(fā)，非所以事天也。得分點(diǎn)：罷、所以，于征發(fā)（被動）、判斷句（得分點(diǎn)：罷、所以，于征發(fā)（被動）、判斷句（土木工程再度興起，百姓被征集調(diào)遣搞得疲憊不堪，這不是用來侍奉上天的做法。） (3) 天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。得分點(diǎn)：雨、衣冠、坐。得分點(diǎn)：雨、衣冠、坐。（翻譯：天下大雨，刮起狂風(fēng)，雷鳴電閃，董槐起身穿衣戴帽坐著。）翻譯：天下大雨，刮起狂風(fēng)，雷鳴電閃，董槐起身穿衣戴帽坐著。

25、） 05年把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)會里人鄭俶（音ch）欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉 縑jin與之。得分點(diǎn)：會、貸、于人、舉縑、與，被動句。得分點(diǎn)：會、貸、于人、舉縑、與，被動句。（翻譯：正逢同鄉(xiāng)鄭俶要給親人下葬，向別人借錢沒借到，陽城知道了這個情況，把絹送給了他） 常以木枕布衾質(zhì)錢，人重其賢，爭售之。 得分點(diǎn)得分點(diǎn)：質(zhì)、重、爭、售。（翻譯：質(zhì)、重、爭、售。（翻譯：（陽城）經(jīng)常拿木枕和布被去典押換錢，人們陽城）經(jīng)常拿木枕和布被去典押換錢，人們敬重他的賢德，爭著買他的東西。敬重他的賢德，爭著買他的東西。 ）有陳萇者，候其得俸，常往稱錢之美，月有獲焉。 得分點(diǎn)得分點(diǎn)

26、：候、獲、往、有陳萇者候、獲、往、有陳萇者（固定句式）（固定句式）（翻譯：翻譯：有有個叫陳個叫陳萇的人，探知（或萇的人，探知（或“等候等候”）陽城領(lǐng)到了俸祿，常常前去稱贊金錢美好，）陽城領(lǐng)到了俸祿，常常前去稱贊金錢美好，每月總有所得。）每月總有所得。）考點(diǎn)指向：考點(diǎn)指向：文言翻譯能力。所選句子不長，但具體而微，有足夠的文言翻譯能力。所選句子不長，但具體而微，有足夠的 采分點(diǎn)，既利于考生發(fā)揮，又便于批改。采分點(diǎn)，既利于考生發(fā)揮，又便于批改。 翻譯原則：翻譯原則：信（忠實(shí)于原文，以直譯為主）、雅（語言典雅，忌信（忠實(shí)于原文，以直譯為主）、雅（語言典雅，忌俗）、達(dá)（語言暢達(dá)、優(yōu)美）。直譯為主，意譯為

27、輔。俗）、達(dá)（語言暢達(dá)、優(yōu)美）。直譯為主，意譯為輔。答題技巧：答題技巧：1.1.翻譯一定要還原語境，避免孤立翻譯；翻譯一定要還原語境，避免孤立翻譯； 2.2.文言文翻譯的六種方法：留、換、補(bǔ)、略、文言文翻譯的六種方法：留、換、補(bǔ)、略、 調(diào)、貫調(diào)、貫; ; 3. 3.要抓著要抓著“得分點(diǎn)得分點(diǎn)”翻譯：重要的實(shí)詞、虛詞、翻譯：重要的實(shí)詞、虛詞、 通假通假字、活用詞、文言句式、古今詞義差異等；字、活用詞、文言句式、古今詞義差異等； 4.4.注意句子的順暢性，力避生澀注意句子的順暢性，力避生澀; ;實(shí)在翻譯不通或句子實(shí)在翻譯不通或句子之間缺乏聯(lián)系性，可結(jié)合語境補(bǔ)充必要的連接詞，但一定要加括之間缺乏聯(lián)系

28、性，可結(jié)合語境補(bǔ)充必要的連接詞，但一定要加括號以示區(qū)別。號以示區(qū)別。備考策略：備考策略：1.1.要強(qiáng)化兩個意識：語境意識、考點(diǎn)意識、得分意識；要強(qiáng)化兩個意識：語境意識、考點(diǎn)意識、得分意識； 2.2.反復(fù)實(shí)踐規(guī)范翻譯反復(fù)實(shí)踐規(guī)范翻譯; ; 3. 3.文言材料做后，一定要讀兩三遍，強(qiáng)化語感，提高翻文言材料做后，一定要讀兩三遍，強(qiáng)化語感，提高翻譯質(zhì)量。譯質(zhì)量。 4.4. 文言文翻譯題，理解是基礎(chǔ)，方法是技巧，表達(dá)是文言文翻譯題，理解是基礎(chǔ)，方法是技巧，表達(dá)是難點(diǎn)。但只要堅(jiān)持多練，再輔之以方法指導(dǎo)，做好翻譯題不是一難點(diǎn)。但只要堅(jiān)持多練，再輔之以方法指導(dǎo)，做好翻譯題不是一件困難的事。件困難的事。 （二）

29、師生互動（二）師生互動 質(zhì)疑辯難（課堂大討論）質(zhì)疑辯難（課堂大討論） 解決翻譯中存在的問題 重要的實(shí)詞、虛詞 古今異義 通假字 活用詞 典型的文言句式 其它疑難問題 一一. .樹立六種意識樹立六種意識1.1.類型意識：三個選擇題，三個句子翻譯。（近期不變）類型意識：三個選擇題，三個句子翻譯。（近期不變）2.2.考綱意識：把握考綱意識：把握考試說明考試說明中表述的中表述的“理解理解”“”“分析綜合分析綜合”所指向的具體的考點(diǎn)，并以此為依據(jù)認(rèn)真、細(xì)致備考，所指向的具體的考點(diǎn)，并以此為依據(jù)認(rèn)真、細(xì)致備考，不要有所缺漏。不要有所缺漏。3.3.得分意識：選擇題共得分意識：選擇題共9 9分，三個句子翻譯共

30、分，三個句子翻譯共1010分，要下分，要下大決心得滿分；因?yàn)槲难蚤喿x考查的都是較基礎(chǔ)的能力，大決心得滿分；因?yàn)槲难蚤喿x考查的都是較基礎(chǔ)的能力，靈活性不大，技巧性不強(qiáng)，只要努力，狠抓基礎(chǔ)和訓(xùn)練，靈活性不大，技巧性不強(qiáng)，只要努力，狠抓基礎(chǔ)和訓(xùn)練，追求滿分不是難事。追求滿分不是難事。4.4.技巧意識：四道題相對而言，都有一定的技巧和方法，技巧意識：四道題相對而言，都有一定的技巧和方法，應(yīng)很好掌握，拒絕盲目。應(yīng)很好掌握，拒絕盲目。5.5.規(guī)范意識：主要指向文句翻譯，一定按要求規(guī)范翻譯。規(guī)范意識：主要指向文句翻譯，一定按要求規(guī)范翻譯。6.6.文本意識：文本是選擇和翻譯的總依據(jù)，還包括課本中文本意識：文本

31、是選擇和翻譯的總依據(jù)，還包括課本中學(xué)過的文言文。學(xué)過的文言文。二二. . 閱讀策略：由淺入深，逐層深入，把握整體由淺入深，逐層深入，把握整體1 1、整體感知、總體把握、整體感知、總體把握 快速瀏覽全文，確定人物身份，主要事件以及結(jié)局，尤其注意快速瀏覽全文，確定人物身份，主要事件以及結(jié)局，尤其注意君主、上司、同僚對中心人物的態(tài)度，人物的遭遇。了解作者的思君主、上司、同僚對中心人物的態(tài)度，人物的遭遇。了解作者的思想感情是愛是憎，寫作的意圖是贊揚(yáng)還是諷刺，文章的主旨是要讀想感情是愛是憎，寫作的意圖是贊揚(yáng)還是諷刺，文章的主旨是要讀者吸取什么教訓(xùn)還是獲得什么啟示，聯(lián)系作者的身世和所處的時代，者吸取什么教

32、訓(xùn)還是獲得什么啟示，聯(lián)系作者的身世和所處的時代，弄清作者的觀點(diǎn)態(tài)度。弄清作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 2 2、善于借助，揣摩文意、善于借助，揣摩文意 首先要善于借助文段的題目，文段的首先要善于借助文段的題目，文段的注解和出處注解和出處，加深對選段，加深對選段文意的理解。其次是要文意的理解。其次是要善于借助題干和選項(xiàng)，最關(guān)鍵是要利用好實(shí)善于借助題干和選項(xiàng)，最關(guān)鍵是要利用好實(shí)詞解釋題和選擇題最后一題的對文段內(nèi)容的概括和分析題詞解釋題和選擇題最后一題的對文段內(nèi)容的概括和分析題。第三是。第三是借助知識背景，包括語文課本（課文中的語言現(xiàn)象是一個例子）學(xué)借助知識背景，包括語文課本（課文中的語言現(xiàn)象是一個例子）學(xué)過的古

33、漢語知識，也包括其它課上（如歷史課）學(xué)到的知識。過的古漢語知識，也包括其它課上（如歷史課）學(xué)到的知識。 3 3、重讀文章，準(zhǔn)確把握、重讀文章，準(zhǔn)確把握 經(jīng)過前面兩個步驟，我們對文段內(nèi)容已經(jīng)能夠理解七到八成，經(jīng)過前面兩個步驟，我們對文段內(nèi)容已經(jīng)能夠理解七到八成，有了思考的方向，所以再讀的時候，就能從更高層次上認(rèn)知全文，有了思考的方向，所以再讀的時候，就能從更高層次上認(rèn)知全文，同時也能對前兩步出現(xiàn)的偏差做出糾正。同時也能對前兩步出現(xiàn)的偏差做出糾正。 三、答題策略：題型不同，區(qū)別對待三、答題策略：題型不同，區(qū)別對待 1、對于實(shí)詞釋義類題目，最簡單的莫過于將各個解釋放入各自的具體語境中去貫通文意，解釋

34、準(zhǔn)確而無滯礙之處者即為解釋正確的，反之則為解釋錯誤的。有的實(shí)詞詞義在文中根據(jù)自己對該詞所掌握的用法無法正確解釋，就應(yīng)該考慮它的通假或活用情況。 2、對虛詞用法類題目，首先可以利用每組中給出的高中學(xué)過的句子中的虛詞意義和用法來衡量斷文中句子的虛詞用法，具體做法是代入。其次看虛詞在句子中所處的位置及其前后內(nèi)容。還可借助語法知識分析。 3、對信息篩選類題目，基本思路是：將幾個例句逐句進(jìn)行分析，篩選出符合題干要求的例句，然后再對照編組情況來判斷正誤，最好是先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)要求的選項(xiàng)，用排除法選擇。 4、對文段內(nèi)容的理解、概括、分析題，注意區(qū)分“作者觀點(diǎn)態(tài)度”與“所述事件”、與世人的見解、與

35、讀者的見解之間的區(qū)分。要尊重原文，實(shí)事求是，謹(jǐn)防隨意拔高或降低作品的思想內(nèi)容。有時作者的思想觀點(diǎn)分散在全文各處，需要適當(dāng)?shù)母爬ňC合，才能全面、準(zhǔn)確的反映作者觀點(diǎn)態(tài)度的全貌。 5、對文言文翻譯題，最重要的就是找準(zhǔn)給分點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的翻譯。句中的重要動詞、形容詞，活用，特殊句式常常是給分點(diǎn)，務(wù)必高度關(guān)注。 1. 1.考點(diǎn)指向：實(shí)詞、虛詞辨析考點(diǎn)指向：實(shí)詞、虛詞辨析 篩選信息篩選信息 整體理解整體理解 文句翻譯文句翻譯 2.2.解題技巧：解題技巧： 3.3.備考策略：備考策略： 4.4.六種意識：六種意識： 類型意識類型意識 考綱意識考綱意識 得分意識得分意識 考綱意識考綱意識 技巧意識技巧意識 規(guī)范意識規(guī)范意識 5.5.閱讀策略：由淺入深，逐層深入，把握整體閱讀策略：由淺入深，逐層深入，把握整體 6.6.復(fù)習(xí)策略：復(fù)習(xí)策略：