小學英語第一冊第二單元備課 1 第一課時 教學目標 1 本部分主要是通過情景會話 讓學生學習早上 上午 問候語及介紹人物用語 并且在實際情景和生活中自然運用 2 本部分的游戲設計是為了練習和運用所學的 Let s talk 部 分的內(nèi)容 提供給學生一個實際運用語言的機會 此外 教師還 可以根據(jù)實際情況多設計一些游戲活動 重難點 本部分主要是通過情景會話 讓學生學習早上 上午 問候語 及介紹人物用語 并且在實際情景和生活中自然運用 教具 錄音機 磁帶 人物頭飾 教學步驟 1 熱身 復習 Warm up Revision 1 教師播放 Hello 歌曲 師生共唱 伴有拍手等動作 2 師生互相問候 3 請學生使用自己的英文名字分別表演第一單元 A B 兩個部分 Let s talk 中的對話 2 新課展示 Presentation 1 教師在黑板上畫一個升起的太陽 并在旁邊 標上 8 00am 教 Goodmorning 然后教師用學生的英文名字同他們打招呼 要求 學生用 Good morning Miss Mr 來回答 2 教師向?qū)W生打招呼 Good morning I m Miss Mr What s your name 學生回答 My name s 教師主動同學生握手 說 Nice to meet you 3 學生跟讀 模仿 Nice to meet you 注意學生 nice 的發(fā)音 4 請一個學生到講臺前同教師進行對話 T Good morning What s your name P1 My name s T Nice to meet you 然后向全班同學介紹 This is 5 教師通過第一單元的 Let s chant 中的內(nèi)容 I m going to school 引 出 Let s go to school 教師自己背著學生的書包 邀請一個學生背著自 己的書包上講臺 模擬上學的情景 教師牽著學生的手 指著學校的圖片 說 Let s go to school 引導學生說 OK 6 學生跟讀 模仿 Let s go to school 7 聽錄音 放投影或通過錄像 VCD 來展示 Let s talk 部分的教學內(nèi) 容 3 趣味操練 Practice 1 教師出示卡通的蘋果頭飾 請一個同學上講臺 戴好頭飾 與教師 一起做示范 T Good morning What s your name P1 My name s Miss Mr Apple T Nice to meet you 找學生替換教師 熟練后用真實的英文名字代替 Miss Mr Apple 小學英語第一冊第二單元備課 2 2 學生兩人一組上講臺 其中一個同學選擇 Chen Jie Mike Wu Yi fan Sarah Zip 或 Zoom 的頭飾戴上 另一同學介紹 This is 正確的 可以給本組贏得一分 3 游戲 拋繡球 教師將小球拋給一個同學說 Let s go to school 該同學說 OK 再將 球拋給另一個同學 接著說 Let s go to school 以此類推 4 教師通過提供學生所熟悉的卡通人物的頭飾 如 Snoopy Min nie Mickey Donald 的頭飾來表演 Let s play 中的游戲 教師對每個人物 都只用 This is 介紹一次 依此訓練學生的記憶力 游戲開始 一邊放 音樂 一邊傳小球 小球傳到誰的手里 誰就要介紹卡通人物 他的下一 個同學就要用 Hello Nice to meet you 來問候這位卡通人物 4 課堂評價 Assessment 教師可根據(jù)第一單元學生達標獲獎的具體情況 與學生討論本單元的獲獎 目標 可在第一單元的基礎上略有提高 做活動手冊第二單元第 1 部分練 習 方法和步驟參考第一單元 5 課外活動 Add activities 1 聽錄音 仿讀會話 并在實際情景中運用所學內(nèi)容 2 早上遇到老師時 要用 Good morning 打招呼 3 會用 This is 來介紹自己的老師 朋友和家長 板書設計 Unit2 Look at me Good morning This is Nice to meet you 教后小節(jié) 第二課時 教學目標 1 本部分主要學習關于頭部各部位的單詞 head ear eye nose face mouth 2 本部分是通過 TPR 活動練習并運用所學的詞匯 重難點 關于頭部各部位的單詞 head ear eye nose face mouth 教具 錄音機 磁帶 單詞卡片 頭飾 教學步驟 1 熱身 復習 Warm up Revision 1 復習第一單元中 Let s chant 部分的內(nèi)容 全班邊拍手邊有節(jié)奏地跟著 錄音吟唱 小學英語第一冊第二單元備課 3 2 學生三人一組 戴上 John Chen Jie Mike 的頭飾表演本課 A 部分 Let s talk 的對話 2 新課展示 Presentation 1 教師戴上 Zoom 的頭飾 說 Good morning Hello Hi I m Zoom Look at me 并指著自己的頭介紹 This is my head 同樣依次 介紹 face ear eye nose mouth 讓學生注意下面單詞劃線字母的發(fā) 音 head nose mouth 以及 ear eye 指的是耳朵和眼睛 2 教師可借助動作和表情 比如 指著自己的頭說 my head 指著學 生的頭說 your head 再通過 my face your face my book your book 等讓學生領會 my your 的意思 3 教師可通過動作教 touch 比如 摸自己的頭說 Touch my head 摸學生的頭說 Touch your head 4 讓學生聽錄音 跟讀 Let s learn 部分的詞匯并要求學生指著自己頭 部相應的部位 力求做到 眼到 手到 口到 心到 3 趣味操練 Practice 1 教師將表示頭部部位的圖片和單詞卡片舉起 帶讀 讓學生跟讀練 習 2 配對游戲 將學生分為兩大組 選一個同學作教師 每一組派一個 選手 聽指令 如 mouth 則一組的同學找表示口部部位的圖片 另一組 的同學找相應的單詞卡片 誰快則是勝利者 3 教師摸頭部的不同部位 要求學生說相應的指令 4 讓學生聽錄音 邊說邊做 Let s do 部分的活動 5 教師使用 Let s do 的動作圖片 請一個同學上講臺看圖片 然后根 據(jù)圖片做動作 下面的同學要說出圖片上畫的是什么指令 說對的可為本 組贏一分 6 看動作 下指令 Look and tell 教師站在全班同學的最后 使學生都不能看到教師 請班里的一個學生來 到教室前面 面向教師和全體學生 教師做一個動作 這個學生觀察教師 的動作 并且用英語指示班里的其他學生做同樣的動作 做錯動作的同學 退出游戲 完成后這個同學坐下 然后另外一個同學到教室的前面繼續(xù)進 行以上的活動 4 課堂評價 Assessment 做活動手冊本單元第 2 部分練習 在做此練習前 教師可以讓學生說說圖 上的動作并且告訴學生做的方法 如果錄音中內(nèi)容和圖上相符的在笑臉上 打勾 如果不符的在哭臉上打勾 方法與步驟可參考第一單元 5 課外活動 Add activities 1 聽錄音 仿讀句子 2 將所學的頭部部位的名稱用英語說給家長聽 板書設計 Unit2 Look at me head eye ear nose mouth face 教后小結(jié) 小學英語第一冊第二單元備課 4 第三課時 教學目標 1 本部分是要求學生根據(jù)單詞所示的位置畫出相應的臉部 五官圖 主要是檢測學生用所學語言獨立做事情的能力 2 本部分是學生們跳繩時唱的一首兒歌 兩個學生搖繩 第三個學生跳入 其他學生唱這首兒歌 第三個學生做下列動 作 touch your nose turn around touch your head touch the ground 然后跳出 輪到下一位學生做這個游戲 重難點 本部分是要求學生根據(jù)單詞所示的位置畫出相應的臉部五 官圖 主要是檢測學生用所學語言獨立做事情的能力 教具 錄音機 磁帶 單詞卡片 教學步驟 1 熱身 復習 Warm up Revision 1 教師將頭部各個部位的圖片的背面給學生看 讓學生猜是哪個部位 以此復習單詞 2 將學生分為兩組 每組派一個代表上講臺 教師給學生發(fā)指令 如 Touch your head 誰的動作又快又準誰就是勝利者 待熟悉后也可選 一位學生代替教師 2 新課展示 Presentation 1 教師說 Turn around 同時做兩遍動作 2 教師重復指令 讓學生和教師一起做動作 3 教師用同樣的方法介紹 Touch the ground 4 請學生跟讀 Turn around 和 Touch the ground 3 趣味操練 Practice 1 請一名學生上講臺 讓他 她 聽指令 同時做兩個動作 如 Touch your head 和 Touch the ground 正確的可給予鼓勵 并請他 做小老師繼續(xù)活動 要考慮到同時動作的安全性 2 教師用 Teddy Bear 的頭飾介紹 Teddy Bear 3 讓學生聽 Let s sing 錄音 拍手并有節(jié)奏的一起唱 4 請八位同學上講臺 兩個學生搖繩 其他六人戴 Teddy Bear 的頭飾 當?shù)谌齻€學生跳入時 其他所有學生唱這首歌曲 第三個學生做以下動作 touch your nose turn around touch your head touch the ground 然后跳出 輪到下一位同學 誰的動作不正確或沒跳過 則要罰下?lián)u繩 輪流游戲 學生熟練后 可讓他們自由發(fā)揮 將上一節(jié)課所教的指令都替 換到歌詞中 編成新歌 繼續(xù)游戲 5 聽一聽 畫一畫 Let s draw 讓學生聽錄音 并畫出頭部的各個部位 然后將所畫的圖與單詞連線 4 課堂評價 Assessment 做活動手冊本單元第 3 部分練習 本課的練習是讓學生畫出動物身體上所 缺的部分 方法和步驟參考第一單元 小學英語第一冊第二單元備課 5 5 課外活動 Add activities 在課外玩跳繩游戲 要求學生邊跳邊唱 Teddy Bear 的歌曲或聽歌曲錄音 邊聽邊拍手歌唱 板書設計 Unit2 Look at me 教后小節(jié) 第四課時 教學目標 1 本部分是在 A 部分學習 Good morning This is Nice to meet you 的基礎上 學習 Good afternoon Nice to meet you too 等會話并與師生之間進行簡單的交流 2 本部分是讓學生通過做活潑有趣的布袋木偶游戲活動 練習 和運用 Let s talk 部分的內(nèi)容 重難點 Good afternoon This is Nice to meet you 教具 錄音機 磁帶 人物頭飾 教學步驟 1 熱身 復習 Warm up Revision 1 教師播放 Teddy Bear 的歌曲 學生在唱 Teddy Bear 時拍手 并根 據(jù)歌曲內(nèi)容做動作 2 請同學上講臺表演 A 部分 Let s talk 的對話 2 新課展示 Presentation 1 教師參與 A 部分 Let s talk 的表演 扮演 John 在 Chen Jie 說完 Nice to meet you 后 教師馬上接著說 Nice to meet you too 并和 Chen Jie 握手 2 用準備好的時鐘或通過畫太陽來表示 afternoon 讓學生明白 下午 的 意思 并比較 morning 和 afternoon 讓學生跟讀 Good afternoon 3 讓學生聽錄音 教師放投影或通過錄像 VCD 來展示 B 部分 Let s talk 的內(nèi)容 3 趣味操練 Practice 1 游戲 從后往前來問候 教師先說 Nice to meet you too 然后重復 too 學生重復 too 教師接 著說 you too 學生重復這兩個詞 教師用每次多加一個詞的方式一直引 導學生能流利地說出 Nice to meet you too 2 請學生三人一組角色表演 Let s talk 部分的對話 小學英語第一冊第二單元備課 6 3 將 Let s talk 的句子寫在卡片上 一個句子一張卡 讓學生根據(jù)錄音 順序 排好對話 也可提供 Let s talk 的圖片讓學生排列 4 請學生來表演 Let s play 的對話 5 將學生分為三人一組 用本課準備的頭飾表演對話 教師可先做示范 例如 A Good afternoon B This is C B Hello C Nice to meet you C Nice to meet you too A B Goodbye C Bye 4 課堂評價 Assessment 做活動手冊本單元第 4 部分練習 方法和步驟參考第一單元 5 課外活動 Add activities 1 聽錄音 仿讀 Let s talk 的對話 2 按照 Let s talk 的對話 讓學生三人一組編對話 分別向家長及老師 介紹自己的朋友 板書設計 Unit2 Look at me Good afternoon This is Nice to meet you 教后小節(jié) 第五課時 教學目標 1 本部分主要呈現(xiàn)身體各部位的名稱 body leg arm hand finger foot 2 本部分是關于身體活動的多個指令 學生要能根據(jù)指 令做動作 重難點 身體各部位的名稱 body leg arm hand finger foot 教具 錄音機 磁帶 單詞卡片 圖片 頭飾 教學步驟 1 熱身 復習 Warm up Revision 1 用 Captain says 的游戲來復習 A 部分 Let s do 的指令活動 游戲 規(guī)則同 Simon says 請一個同學戴上船長的帽子或頭飾扮演 captain 2 請學生表演上節(jié)課后要求他們排練的對話 2 新課展示 Presentation 小學英語第一冊第二單元備課 7 1 教師通過復習頭部各部位的名稱來導入身體各部位的名稱 可以使 用木偶或身體各部位的圖片 使用圖片時可以從頭至尾的順序介紹身體各 部位的名稱 讓學生注意 hand 和 head 發(fā)音的區(qū)別 2 讓學生聽 Let s learn 部分的錄音 一邊聽 一邊指著書上相應的圖 力求做到 眼到 手到 口到 心到 3 讓學生站起來 一邊聽 Let s do 部分的錄音 一邊模仿書上圖片做 動作 隨后 教師通過動作示范 強調(diào) clap snap wave cross shake stamp 的動作 4 教師通過動作 如 Clap your hands 來表示 hand 和 hands 的區(qū)別 同樣講解 fingers 和 finger arms 和 arm foot 和 feet legs 和 leg 的區(qū)別 注意 s 的不同發(fā)音 3 趣味操練 Practice 1 游戲 畫怪物 將學生分為四大組 每組派一個小畫家 聽教師發(fā)指令 依次在黑板上畫 出怪物的頭 耳 眼 鼻 身體 腿 臂 手 手指 腳 誰按指令正確 的畫出怪物 誰就是最佳小畫家 2 教師將 Let s do 部分的圖片打亂順序 讓學生聽指令 選出正確的 圖片 3 教師請兩位學生上講臺 將 Let s do 部分的內(nèi)容做出動作來 看誰 做得準 做得快 4 教師可根據(jù) If you re happy 歌曲的曲調(diào) 將 Let s do 的內(nèi)容作為新 歌詞 和學生一起邊唱邊做動作 4 課堂評價 Assessment 做活動手冊本單元第 5 部分練習 方法和步驟參考第一單元 做完之后教 師可以讓學生模仿機器人的聲音和動作介紹自己身體各部分的名稱 5 課外活動 Add activities 1 聽本課的錄音 邊聽邊表演 2 將所學的有關身體部位的名稱用英語說給家長聽 板書設計 Unit2 Look at me body arm leg foot hand finger 教后小節(jié) 第六課時 教學目標 1 本部分的聽力練習是檢查學生對本課所學內(nèi)容掌握的情況 2 本部分是通過有節(jié)奏 有韻律的歌謠 來練習身體的各部位 的名稱 重難點 本部分的聽力練習是檢查學生對本課所學內(nèi)容掌握的情況 小學英語第一冊第二單元備課 8 教具 錄音機 磁帶文具 三 教學步驟與建議 1 熱身 復習 Warm up Revision 1 通過唱 If you are happy 的歌曲 復習 B 部分 Let s do 中所學的單 詞 學生可邊唱邊做動作 2 通過拼圖游戲來復習身體各部位的名稱 講臺上放棕熊身體各部位 的圖片 教師說一個部位 就請一個學生上臺來將相關卡片貼在黑板上 直到完成了棕熊的圖片為止 2 新課展示 Presentation 1 教師拿出空書包 把筆 尺等文具放入包中 教師一邊放一邊引導 學生一起說其英文名稱 然后攤開手做出找東西的樣子 問 Where is my pencil 再從包中拿出鉛筆回答 Here it is 再用尺 橡皮等重復演示 讓學生明白這個情景的意思 2 教師問學生 Where is your pencil 讓學生拿出自己的鉛筆說 Here it is 教師再引出 Where is your mouth hand ear nose 3 趣味操練 Practice 1 操練 Let s chant a 先讓學生聽錄音 拍手并伴著節(jié)奏 邊說邊做動作 b 將全班分為兩大組 第一組攤開手問 Where is your nose 第二組的 同學指著自己的鼻子回答 Here it is 然后就由第二組問 第一組回答 以此類推 c 讓學生兩人一組練習 可自由發(fā)揮 用文具來代替身體的各部位 并 要求學生上講臺表演 設最佳表演獎 可給予獎勵 2 聽力練習 Let s check 要求根據(jù)聽到的句子 圈出相應的圖 A 或圖 B 錄音內(nèi)容 1 Touch your nose 2 This is Mike 3 Let s go to school 4 Close your mouth 答案 1 B 2 B 3 B 4 A 4 課堂評價 Assessment 做活動手冊本單元第 6 部分的練習 通過小組活動 讓學生在隱藏圖中找 到人體各部位后 通過 This is 或者 Look at the 來表達自己所找到 的隱藏在圖中的人體各部位 foot head face nose mouth ear eye arm finger leg body hand 引導學生進行自我評價和小組評價 別忘了 該給學生獎勵了 5 課外活動 Add activities 聽錄音 讀 A B 部分的全部內(nèi)容 邊讀邊做動作 板書設計 Unit2 Look at me Where is your 教后小節(jié) 小學英語第一冊第二單元備課 9