第 1 頁 共 10 頁 人教統(tǒng)編版八年級上學(xué)期語文第 16 課 散文二篇 同步練習(xí) C 卷 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 共 7 題 共 15 分 1 2 分 2019 八下 岐山期末 下列詞語中劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A 緘 ji n 默 龜 gu 裂 冗 r n 雜 紛至沓 t 來 B 行 x ng 輩 馳騁 ch n 絢 xu n 麗 強(qiáng) qi ng 詞奪理 C 驀 m 然 斡 w 旋 農(nóng)諺 y n 銷聲匿 n 跡 D 碩 shu 大 翌 y 日 虔 qi n 誠 怒不可遏 2 2 分 2018 桂林 下列劃線字的讀音有誤的一項(xiàng)是 A 撰文 zhu n 應(yīng)和 h 星宿 xiu 咄咄逼人 du B 揶揄 y 迤邐 l 諂媚 ch n 言簡意賅 g i C 哽咽 y 獰笑 n ng 倔強(qiáng) ju 苦心孤詣 y D 無垠 y n 賄賂 l 綽號 chu 彬彬有禮 b n 3 2 分 2018 七下 南寧期末 下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng) A 漫步 籠罩 大庭廣眾 B 閑暇 瞬息 天崖海角 C 狂斕 竹篾 千鈞重負(fù) D 深宵 煩燥 語無倫次 4 2 分 2019 鄂州 下列各句中 標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是 A 活得灑脫的人 容易幸福 活得拘謹(jǐn)?shù)娜?容易煩惱 B 他趕忙止住我說 我不是要錢 我也趕忙解釋 我知道 我知道 不過你既然來了 就免得托人 第 2 頁 共 10 頁 捎了 C 近年來 禁止手機(jī)進(jìn)校園的呼聲不絕于耳 看來 中小學(xué)生是完全杜絕使用手機(jī) 還是有選擇地使用手 機(jī) 這已成為人們共同思考的問題 D 一個人 如果對自己親人的性格 心理缺乏了解 對他們的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心 那就不能說他是 個有教養(yǎng)的人 利哈喬夫 論教養(yǎng) 5 2 分 2019 七下 長春期中 下列句子與 黑的山峰像巨人一樣矗立在面前 所運(yùn)用的修辭方法相同 的一項(xiàng)是 A 魯迅先生的笑聲是明朗的 是從心里的歡喜 B 他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方 C 廚房里又傳出一聲扁擔(dān)沉重的叫聲 D 開我東閣門 坐我西閣床 6 2 分 依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 春 是那樣?jì)?那樣敏感 卻又那樣混沌無涯 一聲雷 一陣杜鵑啼 一陣風(fēng)起 就猛然間驚醒了一山桃花 便讓每一棵柳吟出一則則白茫茫 虛飄飄的飛絮 則無端地惹哭滿天的云 A B C D 7 3 分 文學(xué)常識填空 1 論語 主要是記錄春秋時期 言行的書 內(nèi)容涉及政治 文學(xué) 哲學(xué) 以及 第 3 頁 共 10 頁 等多方面 是 家經(jīng)典著作之一 2 孔子 名 字 時期魯國人 我國古代偉大的 家 家 3 朱熹把 合稱為 四書 二 現(xiàn)代文閱讀 共 3 題 共 50 分 8 15 分 2019 北侖模擬 閱讀下面的文段 回答問題 紅樓舊夢 孫越 十一二歲的時候 我迷上了書架上那本厚厚的 紅樓夢 被時表姐妹三四個 課余時間膩在祖父的書房里 爭相翻閱這一本書 圍在老榆木書來前讀著說著 為書中某個人物的一句俏皮話笑作一團(tuán) 又因?yàn)槟阆矚g的人物 我不喜歡而吵得不可開交 祖父靠在藤椅上 一手扶著眼鏡 一手舉著書 偶爾看著我們吵鬧 平和開心地笑著 母親或者姑媽總要不時來斥責(zé)兩句 叫我們不要擾了祖父 祖父會搖搖手說 不妨事不妨事 讓她們在這里看吧 姑媽便抱怨 小孩子家看這個做什么 然而祖父只是笑 滿載著書籍似在搖動的藤木書架 古樸沉重的木來木椅 白瓷杯上氤氳的熱氣帶來滿室的茶香 在我們小小的心思里 只有這里配得上來讀 紅樓夢 那是最愛做夢的年紀(jì) 書里對古時貴族大家生活細(xì)致生動的刻畫引發(fā)了幾個女孩子無邊的幻想 這大概是書 本最大的魅力之一 我們把自己想象成書中人物 把小小書屋當(dāng)作大觀園里的精致樓闊 大姐是寶釵 端莊持重 蘭言解疑癬 二姐是黛玉 魁奪菊花詩 低誦葬花吟 小妹是湘云 嬌憨直爽 率真可愛 而我時而反串寶玉 時而裝作史太君 杯里的普洱便是妙玉用舊年雪水烹出的好茶 一碟花生 一碟毛豆也成了珍饈美饌 夏日漫長 的午后 窗外停留的云朵和窗邊微笑的祖父欣賞了一出又一出自家小劇場版紅樓夢 那也是心中滿懷美好卻假裝憂傷的年紀(jì) 我們?yōu)榱置妹闷鄳K的結(jié)局哭得吃不下飯 相互交換的日記本里 工 工整整地謄錄著判詞判曲 詩詞歌賦 莽花吟 已被二姐背得爛熟 大姐則最愛蘅蕪君那一句 淡極始知花更艷 母親說我們是小孩子家為賦新詞強(qiáng)說愁 我卻私自覺得母親只知茶來油鹽 不懂詩書 不知精神世界 那時我們自以為懂得 以為寶黛凄美的愛情是書里最大的悲劇 那時我們愛笑愛熱鬧 悲傷過 嘆息過之后 便只看 只演前幾十回 從黛玉進(jìn)府到怡紅夜宴 最愛的是結(jié)海棠社 吟菊花詩 那時我們不解太多人情世故 不解那夫人因何為難鳳姐 然而 祖父祖母相繼離世 叔叔伯伯在除夕夜大打出手 姑媽嬸嬸互相指責(zé) 再后來 我隨父母搬離了家鄉(xiāng) 姊妹之間的聯(lián)系也變得淡了 再回鄉(xiāng)已是為了變賣祖產(chǎn) 祖父的書房早已零落不堪 老屋即將拆除 長大后的姐 第 4 頁 共 10 頁 妹之間談笑得體 一如飯來上的大人般互相訴著想念 實(shí)際卻客氣而疏離 顛簸返城的路上 莫名地嘆一句 三春去后諸芳盡 母親竟極自然地接了 各自需尋各自門 母親微笑著 說 紅樓夢 她也不知讀過幾遍了 我略略詫異 笑問為何曾對我說少不讀紅樓 擔(dān)心我早戀 母親撫過我的頭 說 你終究還小 看再多悲劇 心里記住的都是些風(fēng)花雪月的美好 等你像我一般大了 再讀時一字一言皆有 淚要落啊 午后圖書館的陽光金黃 溫暖 翻開 紅樓夢 想起擠在一起伏案看書的姐姐 想起摔著白水作品茶狀的妹 妹 想起悠長夏日里自編自演的紅樓劇場 想起默默含笑注視著我們的祖父 心里滿是疲倦和痛楚 好像做了一 場極累的舊夢 媽 那些人情世故 興衰成敗 從鮮花著錦 烈火烹油到食盡鳥飛 榮華富貴皆成過眼煙云的無 限嗜噓 我想我正在慢慢懂得 揚(yáng)子晚報(bào) 2015 年 5 月 27 日 1 閱讀文章 完成下列對話 小明 這篇文章的敘事很有特點(diǎn) 有兩條線索 一條是 我 對 紅樓夢 由自以為懂到不懂最終弄懂的過 程 小紅 是的 另一條線索就是 2 閱讀文章 回答下列問題 彼時表姐妹三四個 課余時間膩在祖父的書房里 爭相翻閱這一本書 圍在老榆木書桌前讀著說著 為書 中某個人物的一句俏皮話笑作一團(tuán) 又因?yàn)槟阆矚g的人物我不喜歡而吵得不可開交 膩 在 現(xiàn)代漢語詞典 中的義項(xiàng)有 食品中油脂過多 因食品中油脂過多而使人不想吃 膩煩 厭煩 潤澤細(xì)致 黏 污垢 你認(rèn)為句中加下劃線的 膩 是哪個義項(xiàng)的引申 有什么表達(dá)效果 夏日漫長的午后 窗外停留的云朵和窗邊微笑的祖父欣賞了一出又一出自家小劇場版紅樓夢 為什么 窗外停留的云朵 也會欣賞我們的表演呢 試結(jié)合文章分析 3 章太炎說過 他讀書時即使身處鬧市也能不受干擾 可見 只要專心 在哪里讀書都一樣 那為什么 本文的作者卻說 滿載著書籍似在搖動的藤木書架 古樸沉重的木桌木椅 白瓷杯上氤氳的熱氣帶來滿室的茶香 在我們小小的心思里 只有這里配得上來讀 紅樓夢 呢 第 5 頁 共 10 頁 4 文中的 我 開始并不了解太多的人情世故 但在文章結(jié)尾卻說自己 正在慢慢懂得 請結(jié)合材料和 文章內(nèi)容 并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀銓Υ说睦斫?材料一 8 歲時傷感于美人魚變成水泡 18 歲時理解了這是一篇寫愛情的童話 28 歲時讀出媽媽對孩子的愛 38 歲時 熱衰探討寫作技巧 畢淑敏 常讀常新的人魚公主 材料二 我此時重讀的論文 比幼時所讀全然不同 幼時雖覺其文章有趣 沒有真正魂靈的接觸 未深知其文之佳境 所在 林語堂 材料三 少年讀書 如隙中窺月 中年讀書 如庭中望月 老年讀書 如臺上玩月 皆以閱歷之深漫為所得之深淺耳 張潮 幽夢影 9 15 分 2019 長春模擬 閱讀下文 回答問題 一竿冷 是哪一個參訪河山的古人 在踏破芒鞋之后說 仁者樂山 智者樂水 成了古往今來 登臨山水者的箴言 山之仁 在于容納參天古木 亦褓抱了任何一株愿意駐足的小草 山愿意合抱 讓雨水注成湖泊 也愿意 裂身 讓瀑布發(fā)聲 山裸露在天空之下 任憑雷劈雨打 也忍住干旱季節(jié)不知從何而來的火燎 山仍然沉默 像 一位仁者在希望與幻滅共生的人世上閉目養(yǎng)神 水的流動多么像智慧之路 水從來不眷戀過往 流動是它唯一的宿命 水或回旋于礁石間 思索如何繞身 而過 輕輕地?fù)P棄了河道上的頑石 既不爭辯 也毋庸和解 只派一匹青苔教導(dǎo)它們水的含義 至于飄落在水面 的柳絮花片 水愿意負(fù)載它們 做它們的足 卻在流程里教會它們 凡是離鄉(xiāng)背井 追尋更寬闊天地者 必須永 遠(yuǎn)是個孤獨(dú)者 水不曾允評它們在河面上發(fā)芽 遂在中途 慷慨地收留它們腐朽的體膚 就連天光云影 也無法 第 6 頁 共 10 頁 沉淀為水的四肢 智者不宜耽溺 不宜收藏過多的身外之物 水草不斷照耀 魚群愿意繁殖以豐富水的倉庫 但 水戰(zhàn)水哉 流動是唯一的命運(yùn) 純粹的命運(yùn) 山以洪鐘型的綠意招呼 水回應(yīng)以短笛 像兩位久未謀面卻又不曾相忘的故友 一路循聲時答 為何你總是趕路 難道萬頃田地不值得你獻(xiàn)身 一塘魚肥不值得你孕育 你口口聲聲要與海洋匯合 如 果千江萬川不匯聚為海 這世上的生靈 豈不擁有更寬廣的土地 鋤出他們的家園 種植他們的米粟 山問 我豈能成全短暫的榮華 如果千山萬江耽溺于小小的宅舍 在草樹魚糧之中 慢慢耗盡血脈 誰來成全 滄海 誰顯示給生靈 這繁花茂林的上地上有一片無法征服的海洋 像手中繁華之鑰 無法開啟永生的琉璃門 我多么希望微笑永遠(yuǎn)停留在子民驗(yàn)上 但我更愿意海洋啟示它們關(guān)于不可捉摸 無法猜測的生之奧秘 唯有幻滅 能洗盡它們臉上的油脂 讓它們做一個謙卑的人 做一個緘默的人 水答 那么 我是你的反面了 生之短暫 是你我都知道的 我擔(dān)憂狂嘯的浪頭席卷一切 把短暫生辰里僅有 的歡樂吞沒 是故 我愿意永遠(yuǎn)固守在此 至少 這世上有一座高山 是狂濤追趕不到的 他們可以攜帶妻兒到 的懷抱里躲避 我預(yù)先準(zhǔn)備柴薪和蔬果 讓他們?nèi)』鹕鸁?所有受苦的人看到煙 可以前來分食 如果你執(zhí)意以 死亡驚嚇?biāo)麄?我亦執(zhí)意張起綠蔭 讓他們在此成家 繁衍 以生命連接生命 以人造人 永遠(yuǎn)抵御你的偷襲 你豈能抵擋無垠之海 這世上 有多少繁榮的山 便有多少幻滅之海 有多少生之貪愛 便有多少死之 恐懼 你我豈是為敵的 我們一動一靜 一實(shí)一虛 無非為了等待一個真正認(rèn)識我們的人 他站在你巔峰吟誦水 的歌謠 他坐在我的河畔 默讀山的倒影 他能自你的多情中諦聽我 從我的無情里注視你啊 山仍然盤坐 為了褓抱 水仍然奔處 為了幻滅 仁者以身為泥 種植希望 智者只是冷冷地關(guān)照 當(dāng)死亡襲擊生靈 肉身還給山 而眸底下的人淚屬于水 山水的對話在冰封的寒冬沉默了 江面浮著薄冰 仿佛一江凍結(jié)的語言 1 山以洪鐘型的綠意招呼 水回應(yīng)以短笛 像兩位久未謀面卻又不曾相忘的故友 一路循聲對答 在 文中有何作用 2 請從語言表達(dá)的角度對 山仍然盤坐 為了褓抱 水仍然奔赴 為了幻滅 一句進(jìn)行賞析 3 請你結(jié)合第 段和第 段 概括水的特點(diǎn) 4 仁者樂山 文章中高山的形象代表了哪一類人 10 20 分 2019 九上 三門月考 閱讀下面小說 完成小題 第 7 頁 共 10 頁 扶自行車的人 王東梅 坐在胡同口的石墩上 丁大力足足吸了三根煙 吸第一根煙的時候 從他面前過去了七個人 吸第二根煙 的時候 從他面前過去了四個人 吸第三根煙的時候 從他面前過去了五個人 這些人有的手插在口袋里 耳朵 塞著耳機(jī) 匆匆而去 有的呼朋引伴 彼此嘻嘻哈哈 有的心事重重 低頭不語 相似的是 這些人都行色匆匆 好像誰也顧不上看一眼身邊發(fā)生了什么 身旁的林蔭路 十幾輛自行車正橫七豎八地躺在地上 北方的春天 多的不只是陽光明媚 還有風(fēng) 就在剛才 大力就眼瞅著一股子風(fēng) 打著旋兒從東邊路口沖 過來 這風(fēng)像胡同里撒野的孩子 不管不顧 一路沖將過來 把東頭的那輛自行車在風(fēng)里只歪了一下身子 就一 頭栽到身邊同伴的身上 第二輛還沒納過悶來 就直接被拍到第三輛身上 第三輛躲閃不及 直接把第四輛推倒 第四輛又帶倒了第五輛 眨眼工夫 就像電視里的多米諾骨牌一樣 林蔭路的一排自行車悉數(shù)倒下 最后一輛 還猶豫了一下要不要倒下 終于還是晃晃悠悠地趴在了正在旁邊修鞋的聾子身后 差一點(diǎn)砸到聾子師傅的后背 聾子真是聾啊 身后這么大的動靜 他竟一點(diǎn)沒聽到 仍然悶著頭錐著手里的破鞋 眼前的情景被正準(zhǔn)備回家的大力看個正著 大力心想 這要是小時候 這是多好的學(xué)雷鋒做好事的機(jī)會呀 小時候的丁大力為了做點(diǎn)好人好事 和小伙伴們一天到晚在街上到處跑 扶老奶奶過馬路 給老爺爺讓座 送迷路的小朋友回家 幫鄰居抬水 當(dāng)然 也包括扶起倒在路邊的自行車 大力記憶里 到處都是爭著做好人好 事的小雷鋒 可是今天 大力抽了三根煙 從他面前過去了十六個人 沒有一個人停下來把自行車扶起來 天色漸漸暗下來 太陽也早就躲到高樓背后去了 路上的行人越來越少 連修鞋的聾子師傅都丟下手里的 活計(jì) 準(zhǔn)備收攤 唉 大力失望了 看來今天是不會有人扶自行車了 他原本只是想做個小測試 在扶不起的風(fēng)潮之下 是 否還有人愿意扶起自行車 聾子師傅是在站起身子 拍打圍裙上的灰土?xí)r 發(fā)現(xiàn)身后倒著的一大片自行車的 聾子師傅顧不得拍打干凈身上的灰土 就急匆匆跑過去扶起第一輛自行車 然后是第二輛 大力是在聾子 師傅扶起第二輛自行車時站起身的 第 8 頁 共 10 頁 聾子師傅扶第三輛自行車的時候 一個路過的中學(xué)生參與了進(jìn)來 接著是一個接孩子放學(xué)的大姐 再接著 是兩個穿著很時尚的年輕姑娘 一個拿著公文包的大哥 扶起了最后一輛自行車 這一切 都太快了 整個過程不超過兩分鐘 等大力回過神的時候 路上的人已經(jīng)散了 只剩下一排碼放 得整整齊齊的自行車 還有正在收攤的修鞋師傅 眼前的情景 像是什么也沒發(fā)生過 唯有丁大力懊惱不已 測試別人的結(jié)果 發(fā)現(xiàn)的不正好是自己的猶 豫嗎 大力這會兒倒是盼著再來一陣風(fēng) 再刮倒幾輛自行車 讓他也能做回好事 可偏偏這時候天空里沒有一絲 風(fēng) 路邊也沒有一輛躺倒的自行車 大力更加懊惱了 拐進(jìn)胡同口 天已經(jīng)大黑了 大力覺著心里空落落的 回家的腳步?jīng)]了精氣神 突然 大力發(fā)現(xiàn)燈影里 停著一輛黑色的二八男車 大力立時來了精神 昂首 挺胸 目不斜視 只是經(jīng)過時 腳尖向旁邊劃拉了一下 就聽身后 嘩啦 一聲響 大力回頭再看 二八男車就直挺挺地躺在了地上 大力倒像是很吃驚地樣子 急忙忙跑過去 小心翼翼地扶起自行車 支好 然后 在自行車后座上柔柔地摸了一把 用誰也聽不到的聲音 說了句 對不起了 然后 大力才咧開大嘴 嘿嘿笑著回家了 略有刪改 1 請梳理小說的主要情節(jié) 填寫在下面的橫線上 丁大力坐在胡同口看有沒有人扶自行車 丁大力看到倒地的自行車都被扶起 自己沒有可扶的了 2 結(jié)合語境 根據(jù)括號內(nèi)的要求賞析文中畫線的句子 可是今天 大力抽了三根煙 從他面前過去了十六個人 沒有一個人停下來把自行車扶起來 從詞語運(yùn)用 的角度 聾子師傅顧不得拍打干凈身上的灰土 就急匆匆跑過去扶起第一輛自行車 然后是第二輛 從人物描寫的 角度 3 第 段中 丁大力在發(fā)現(xiàn)所有的自行車都排放地整整齊齊之后 懊惱不已 他懊惱什么 請結(jié)合上 第 9 頁 共 10 頁 下文 在文中橫線上填寫適當(dāng)內(nèi)容 4 文中除了丁大力 還主要寫了哪一位人物 請簡要分析他在文中的作用 5 有人認(rèn)為 文章的標(biāo)題 扶自行車的人 其實(shí)可以改為 測試 你怎么看 請選擇一個標(biāo)題并說明理 由 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 共 7 題 共 15 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 二 現(xiàn)代文閱讀 共 3 題 共 50 分 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略