絕密啟用前2012年鄂爾多斯市初中畢業(yè)生升學(xué)考試漢 語(yǔ)考生須知：1作答前，請(qǐng)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題紙上相應(yīng)位置，并核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等有關(guān)信息。2答題內(nèi)容一律填涂或?qū)懺诖痤}紙上規(guī)定的位置，在試題卷上作答無(wú)效。3本試題共6頁(yè)，3大版塊，28小題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間共計(jì)120分鐘。積累運(yùn)用（20分）請(qǐng)根據(jù)要求完成110題。（每小題2分）1把“段、詞、字、篇、句”這五個(gè)語(yǔ)言單位按從小到大的順序排列，排在第三位的是A句B詞C段2下列短語(yǔ)中量詞運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊唤M是A一位英雄一陣春風(fēng)一種動(dòng)物一條紗巾B一盞油燈一顆小樹(shù)一匹快馬一艘輪船C一部著作一封書(shū)信一首小詩(shī)一尊巨佛D一張卡片一座石橋一捆木柴一件事情3下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音有誤的一組是A饒（ro）恕衰（shui）竭寵（chng）愛(ài)皇宮（gng）B凝（nng）視側(cè)（c）面幼（yu）小腐（f）敗C揪（ji）心罕（hn）見(jiàn)曠（kung）課銷(xiāo)售（shu）D湊（cu）巧逃竄（chun）氛（fn）圍顫（chn）抖4下面句子的方框里，可以使用問(wèn)號(hào)的一項(xiàng)是A哪輛車(chē)幾點(diǎn)出站在哪休息都搞清楚了B我不知道他今天為什么不去上班C他哪都不去，你能把他怎么樣D我不管你們是怎么想的我的態(tài)度是不會(huì)改變的了5句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)不含褒義色彩的一項(xiàng)是A他對(duì)周?chē)究偸翘幪庩P(guān)心，體貼入微B少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)C我看得見(jiàn)故鄉(xiāng)的朝暉夕陰，長(zhǎng)江上點(diǎn)點(diǎn)歸帆D人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)6根據(jù)拼音提示寫(xiě)出同音字。ling 原 重 明 車(chē) 7請(qǐng)根據(jù)意思寫(xiě)出帶“手”字的成語(yǔ)。形容高興 形容敏捷 形容兇狠 形容親密 8給下面一段話中的“著”字選擇正確的讀音，并把字母填在相應(yīng)的橫線上。在安裝機(jī)器的日日夜夜里，他簡(jiǎn)直著了迷，經(jīng)常一邊吃著飯，一邊看著設(shè)計(jì)圖紙。是啊，他新官上任，多少事等著他著手辦理，能叫他不著急嗎？有多少人等著他拿出高著來(lái)，他能安心吃得下飯嗎？AzhoBzhoCzhuDzhe 9根據(jù)要求改寫(xiě)句子。這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。改成雙重否定句 改成反問(wèn)句 10仿照下面的句子，再續(xù)寫(xiě)兩句。閱讀是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；閱讀是 ， 閱讀是 ， 閱讀理解（50分）閱讀下面的古詩(shī)，按要求完成11-13題。（共10分）絕 句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。11這首詩(shī)的作者是 （朝代）詩(shī)人 （姓名）。（2分）12這首詩(shī)描繪的景致，想象奇特、色彩鮮艷，短短28個(gè)字就繪出了六種景物，這六種景物分別是 、 、 、 、 、 。（6分）13詩(shī)中有聲有色、動(dòng)靜結(jié)合，動(dòng)態(tài)描寫(xiě) ，靜態(tài)描寫(xiě) 。（2分）閱讀下面文段，按要求完成1417題。（共17分）讓生命的源泉長(zhǎng)流不息“小小水滴，多可愛(ài)，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個(gè)小洞洞，滴到太陽(yáng)下山坡”歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，在寧?kù)o的校園回蕩。我們班“讓生命的源泉長(zhǎng)流不息”主題班會(huì)就在這歡快飛翔的音符中開(kāi)始了。“叮咚，叮咚”錄音機(jī)放出了用古箏演奏的行云流水般又悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。幾個(gè)女同學(xué)在教室中間踏著古箏的節(jié)奏翩翩起舞。透過(guò)古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見(jiàn)了潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把大地裝扮成粉妝玉砌的世界；仿佛看見(jiàn)了高聳的冰山在暖暖的陽(yáng)光下，化成一縷縷清泉，融入祖國(guó)大地，迂回曲折，匯成江河，融入大海；仿佛看見(jiàn)了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的瀑布這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？“剛才是主題班會(huì)的第一部分美麗的水，”主持人的話打斷了我的遐想，“接下來(lái)要展示的是第二部分生命的水?！比朔Q(chēng)“博士后”的張走上講臺(tái)?！八侨梭w的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛里99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水?？梢哉f(shuō)，水在人體中無(wú)處不在，水是生命的源泉?！闭Z(yǔ)音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張的，另一半則是給生命的源泉水的。講臺(tái)上的電視屏幕上出現(xiàn)了主題班會(huì)的第三部分“呻吟的水”。畫(huà)面上只見(jiàn)工廠的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水、油液，居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江河涌去。畫(huà)外音是水的呻吟：“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變丑陋。我們對(duì)人類(lèi)忠心耿耿，人類(lèi)為什么卻如此對(duì)待我們呢”主題班會(huì)結(jié)束前，班主任老師沉重地說(shuō)：“同學(xué)們，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我們自己。同學(xué)們，為了大地的豐收，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。保護(hù)和珍惜水資源，讓生命的源泉長(zhǎng)流不息！”14仔細(xì)閱讀文段，從文中找出其中任意兩組反義詞。（4分）15按要求寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（4分）（1）文段中有三個(gè)運(yùn)用聯(lián)想的句子，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的任意一句來(lái)。（2分）（2）寫(xiě)出本文的中心句。（2分）16填空。（5分）（1）文段中的“剛才是主題班會(huì)的第一部分美麗的水”一句中，破折號(hào)的作用是 。（1分）（2）文段 中的“人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛里99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水。”一句用了 的說(shuō)明方法。（1分）（3）文段中的“這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？”是一個(gè) （反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)）句。（1分）（4）文段中提到的水受到污染主要來(lái)自于 。（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）（2分）17文章寫(xiě)了一件什么事情？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）閱讀下面的文段，按要求完成18-25題。（共23分）忽 略夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無(wú)限美好的夕陽(yáng)（豪 毫）不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒(méi)想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。孩子滿(mǎn)心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿(mǎn)眼憧憬。孩子的母親見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)：“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)矗ㄅ枥镩L(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！蹦赣H皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過(guò)不了幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼睛：“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧它們的。”母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的（艱 堅(jiān)）定和信心。一天下午，孩子從學(xué)前班回來(lái)后，照例跑到陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩的小瓜苗不見(jiàn)了。孩子“哇”的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)」厦缭趺礇](méi)了？”“被我拔了，這有什么哭的。那些小瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響了紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些小東西別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛總愛(ài)往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒(méi)拔?！斑@也是個(gè)生命呀！”孩子想。幾天后，孩子畫(huà)了一張畫(huà)，畫(huà)中是一個(gè)大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫(xiě)了一句話：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿(mǎn)分。孩子把畫(huà)拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真（歷 厲）害，得了個(gè)滿(mǎn)分，媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買(mǎi)冰淇淋?！毕﹃?yáng)斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。孩子呆呆地望著花，覺(jué)得心里空空的。18. 從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)臐h字填寫(xiě)在橫線上。（3分）19. 母親和孩子對(duì)小瓜苗的態(tài)度有什么不同？（4分）20. 文中哪些句子寫(xiě)出了母親對(duì)孩子的“忽略”？（3分）21. 揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們有什么表達(dá)效果。（2分）孩子咯咯地笑了，滿(mǎn)眼憧憬。22文段中，老師為什么要給孩子滿(mǎn)分？母親又怎么看待孩子的滿(mǎn)分？她們的區(qū)別在哪里？（3分）23文章最后一句表現(xiàn)了孩子怎樣的心情？（2分）24通讀全文后，寫(xiě)出文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2分）25聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“忽略”有什么含義。（4分）寫(xiě) 作（50分）26口語(yǔ)交際。（5分）贊丹同學(xué)與你一起騎自行車(chē)上學(xué)，路上遇到紅燈，贊丹見(jiàn)四周既無(wú)車(chē)輛來(lái)往，又無(wú)交警值勤，便讓你和她一起闖紅燈。你既不愿?jìng)εc贊丹的感情，又要?jiǎng)裾f(shuō)她不闖紅燈，你打算怎么辦？你是這樣勸說(shuō)的：（不少于30個(gè)字）27書(shū)面表達(dá)。（5分）大年（春節(jié)）是最隆重的節(jié)日。從除夕到正月末，男女老少都沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)之中。鄂爾多斯蒙古族稱(chēng)正月為“察干薩日”?！安旄伞奔窗咨?，“薩日”即月，也可以把一年之首的正月稱(chēng)之為“白月”。蒙古族認(rèn)為白色是萬(wàn)物之母，象征著純潔、吉祥，這種風(fēng)俗在草原上流傳很廣。（）（）品茶 （ ） 交換鼻煙壺（ ）品嘗察干伊德格（ ） 問(wèn)候、敬禮（磕頭）（ ）獻(xiàn)哈達(dá)（ ）請(qǐng)按鄂爾多斯蒙古族察干薩日拜年禮節(jié)的順序?qū)ι鲜龅幕顒?dòng)進(jìn)行排序，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。（1） （2） （3） （4） （5） （6）贈(zèng)送新年禮品（ ）28作文。（40分）如果你是個(gè)細(xì)心敏感、善于思考的少年，你在生活和學(xué)習(xí)上一定會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)了一道難解數(shù)學(xué)題的新解法，你發(fā)現(xiàn)了奶奶家的小花貓會(huì)給自己治病，你發(fā)現(xiàn)了父母愁眉不展的原因，你發(fā)現(xiàn)了一向邋（l）遢（t）的小叔叔突然變得整潔的秘密這些司空見(jiàn)慣的發(fā)現(xiàn)，有的讓你欣喜，有的使你詫異，有的給你帶來(lái)快樂(lè)寫(xiě)出你的種種發(fā)現(xiàn)吧，與大家共享其中的智慧與情感。請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn) ”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：1. 請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。2. 中心明確，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。3. 不少于350字。