第 1 頁 共 6 頁 部編版八年級上冊語文第 4 課 一著驚海天 同步訓(xùn)練 II 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 1 題 共 2 分 1 2 分 2017 九上 自貢期中 下列各句中 沒有語病的一項(xiàng)是 A 通過 中國詩詞大會 的播出 使人們對中國博大精深的古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣 B 綜藝 青春旅社 以 青春 為主題 反映了新時(shí)代不同年輕人的青春夢想和追求 C 中國不僅是搞 一帶一路 建設(shè)的倡議者 而是負(fù)責(zé)人的參與者 有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆诱?D 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì) 我國現(xiàn)有的戲曲劇種大約有三百六十多種左右 傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計(jì) 二 字詞書寫 共 2 題 共 9 分 2 4 分 根據(jù)拼音寫漢字 w j w n j hu ng 3 5 分 解釋下列劃線詞在文中的意思 雕梁畫棟的大樓金碧輝煌 門前那塊黑底金字的陳年老匾泛著輝光 他辛辛苦苦把個(gè)要關(guān)張的福聚德拾掇得名噪京師 今天我不烤了 你們另請高明吧 三 語言表達(dá) 共 1 題 共 5 分 4 5 分 2016 八上 澄邁期末 仿照例句寫一句話 要求句式相同 語意連貫 例句 讀書就像農(nóng)民耕地 只有耕耘 才有收獲 四 名著閱讀 共 1 題 共 3 分 5 3 分 文學(xué)常識填空 新聞特寫是截取 新聞人物在特定場合中的 片段 剖面 或細(xì)節(jié) 做形象化的 與放大的 第 2 頁 共 6 頁 一種新聞體裁 新聞特寫與通訊的共同點(diǎn)是 都更多地借用 生動形象地報(bào)道新聞事實(shí) 五 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 32 分 6 22 分 2017 九上 江津期中 閱讀下面的文章 完成下列小題 最美妙的天籟 馬德 那兩年 逢年過節(jié) 養(yǎng)魚的蔡婆總要給我家送幾條新鮮的魚來 我有點(diǎn)討厭父親 集市上什么魚都有 為 什么父親偏偏喜歡蔡婆的魚呢 我問蔡婆 你咋知道我爸爸喜歡吃你家的魚哩 蔡婆說 你爸爸呀 是個(gè)饞貓 為 了吃我的魚 每天晚上敲我的門 父親真沒出息 父親在鎮(zhèn)里的一家工廠上班 兩班倒 但父親很少上白班 父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來 要翻過一面坡 再 翻過一面坡 七八里路 上坡下梁地要走半天 就在那兩面坡中間 有一塊洼地 蔡婆的魚塘就在那里 父親說 蔡婆不容易 蔡婆那個(gè)做生意的丈夫卷走了家里的所有積蓄 扔下三個(gè)孩子跑了 為了養(yǎng)家糊口 蔡婆包了山洼里的魚塘 并在魚塘旁蓋了間簡陋的土房子 然后 把孩子扔給老人 一年四季 蓬頭垢面地照看 著她的魚塘 每天晚上 父親下夜班 騎車路過那魚塘的時(shí)候 總要去敲敲她的門 嘟 嘟嘟 舅奶 睡了沒有 屋子里亮著油燈 蔡婆還沒睡 她便喚父親進(jìn)去 有一搭沒一搭地說幾句話 然后 父親才走 有時(shí)候 父親下夜班很晚 蔡婆屋子里的油燈早已熄滅了 但父親依然要去敲敲蔡婆的門 聽著屋里的蔡婆在睡夢中含混 地應(yīng)了 父親才走 我問父親 為什么要去敲蔡婆的門 是想吃她養(yǎng)的魚嗎 父親摸摸我的頭 笑笑說 你還小 不懂 我已經(jīng) 不小了 都上初中了 我一本正經(jīng)地喊 父親依舊每晚去敲她的門 蔡婆依舊逢年過節(jié)送魚來 后來 我大學(xué)畢業(yè)了 父親退了休 蔡婆也不養(yǎng)魚 了 混得不錯(cuò)的兒女們 把她接進(jìn)了城里 讓她去安享清福 有一次 我和父親談起了蔡婆 談起了那些年的事 父親突然嘆了口氣 說 其實(shí)啊 這里還有一個(gè)故事呢 你奶奶是生你五叔的時(shí)候 難產(chǎn)死的 你爺爺受不了這個(gè)打擊 想不開 幾次想尋短見 村里有一個(gè)叫 楊有貴的人 就經(jīng)常來勸他 說 為了孩子們 你也得活下去啊 但你爺爺還是不能從悲傷中走出來 那一段日子 每天晚上 楊有貴都要來咱家坐坐 或者拉家常 或者聊東說西 即便真的沒話說了 也 要干坐著 一直待到很晚才走 你爺爺后來說 如果沒有楊有貴這個(gè)人 如果沒有他每晚來陪著坐一陣子 也許 咱們家就沒有今天 第 3 頁 共 6 頁 所以 你爺爺臨去世的時(shí)候 語重心長地和我說 伸出手來可以扶人 拿出錢來可以幫人 人在遭難的時(shí)候 就 是有人陪著說說話 也是能救人的 那幾年 蔡婆不容易 爸爸想幫幫她 于是 每天晚上去敲敲她的門 就是想讓她知道 是啊 那些夜晚的敲門聲 對蔡婆來說 不僅是溫暖的 而且那也是敲響在她苦痛心靈里的天籟之音啊 其 實(shí) 這個(gè)世界還有更多不愁吃穿卻心底痛苦的人 他們所缺少的 也許只是陪他們坐一坐 嘮嘮嗑 說說話的人 哪怕 在他們最寂寞的時(shí)候 能夠聽到 嘟嘟 的敲門聲 也是好的 因?yàn)?對他們來說 這是世界上最溫暖 最美妙的天籟 選自 雪花 2016 年第 1 期 1 通讀全文 概括 我 對爸爸的情感經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段 2 選出對文章內(nèi)容和寫法分析有誤的一項(xiàng)是 A 文中有兩條線索 明線是人與人之間真摯溫暖的情誼 暗線是 敲門 送魚 一明一暗兩條線索串連 起前后兩個(gè)故事 B 面對 我 的誤解與責(zé)問 父親的 摸摸我的頭 笑笑 表明了他的寬厚大度 C 文中插敘了爺爺?shù)墓适?交代了父親之所以常去敲蔡婆的門的原因 回應(yīng)了上文 我 的一連串疑問與 不解 使文章更吸引人 D 結(jié)尾用了議論和抒情的表達(dá)方式 點(diǎn)明了主旨 給讀者以啟迪 3 結(jié)合語境 按要求作答 父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來 要翻過一面坡 再翻過一面坡 七八里路 上坡下梁地要走半天 推測一下 作者在這句里可能會強(qiáng)調(diào)哪幾個(gè)詞語 為什么 文中第 段畫線句子用了什么描寫方法 有什么作用 4 根據(jù)全文內(nèi)容及主旨 補(bǔ)寫出最后第 段中省略的句子 5 天籟 本指自然界的聲音 如風(fēng)聲鳥聲等 選文標(biāo)題 苦痛者的天籟 該怎樣理解 并請聯(lián)系自己 的生活體驗(yàn)說說為什么 這是世界上最溫暖 最美妙的天籟 7 10 分 閱讀 枯竹 一文 完成文后題目 第 4 頁 共 6 頁 我在北風(fēng)呼呼的野外 遇見了它 一株枯竹 靜靜地斜臥在清翠的眾竹前 像白發(fā)蒼蒼的垂暮老人 顯 得那么另類 竹仿佛是鄰家的小哥哥 一直在我的童年里俊朗地挺立著 伴我走過懵懂無憂的童年 猶記得 小時(shí)候 雨后的春日里 我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍 拿回家 母親的巧手把 它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉 令人食欲大增 燥熱的夏日里 竹林間聲聲蟬唱送來陣陣清涼 我和一幫小伙伴舉 著小竹竿到竹林里捕蟬 秋日里 竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事 冬天下雨的夜里 雨打竹葉發(fā)出清 脆悅耳的沙沙聲 像一首搖籃曲 伴我進(jìn)入溫暖的夢鄉(xiāng) 悠悠歲月里回首 一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳 每一片竹葉 都依附著一件難忘的童年趣事 面前的這株枯竹 枝干枯黃 一身蕭索 在躊躇滿志 正值青春的眾竹面前 是那么惹眼 禁不住引我遐 思連連 我仿佛見到了它的前身 某個(gè)雨后的春日早晨 它憨憨地從土里鉆出頭來 好奇地看著這個(gè)大千世界 抖落身上的舊盔甲 用力拔長 寧靜的夏夜它與清風(fēng)交談 與明月對望 它聆聽夏蟬的歌唱 它知悉秋蟲的心事 它也它化身為一支笛 一管簫 嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間 它是 寒夜客來茶當(dāng)酒 竹爐湯沸火初紅 煮團(tuán)結(jié) 土壤 與寒風(fēng)對抗 這株枯竹 也引發(fā)我對它后世的遐想 它化身為一支笛 一管簫 嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間 它是 寒 夜客來茶當(dāng)酒 竹爐湯沸火初紅 煮茶吟詩的高雅 它是竹籬上爬滿牽?；ǖ奶飯@ 它是竹籃采野花 摘野菜的 詩意 又或 它走進(jìn)尋常百姓家 化身竹筷為煙火 化身竹竿為晾衣 再或 它成為農(nóng)家灶膛里的柴火 化為一 縷縷溫暖的炊煙 它是陸游 好竹千竿翠 新泉一勺水 它是朱熹 坐獲幽林賞 端居無俗情 它是劉禹錫 依依似君子 無地不相宜 它是王維 獨(dú)坐幽篁里 彈琴復(fù)長嘯 它是蘇軾 寧可食無肉 不可居無竹 它是鄭板橋 雪壓不倒 風(fēng)吹不折 枯竹 仿佛是走過盛年 走過無數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人 它不是走向生命的終結(jié) 而是走向了更高遠(yuǎn)的生 命 選自 思維與智慧 2012 第 9 期有改動 1 這篇散文以 什么為線索 表達(dá)了作者怎樣的情感 2 第 5 頁 共 6 頁 從全文看 選文第 段運(yùn)用了哪種記敘順序 有何作用 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一 選擇題 共 1 題 共 2 分 1 答案 略 二 字詞書寫 共 2 題 共 9 分 2 答案 略 3 答案 略 三 語言表達(dá) 共 1 題 共 5 分 4 答案 略 四 名著閱讀 共 1 題 共 3 分 5 答案 略 五 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 32 分 6 答案 略 7 答案 略