1 閱讀下面的材料 根據(jù)要求寫作 一個(gè)國(guó)家的精神力量是綜合國(guó)力的的重 要組成部分是一個(gè)國(guó)家的文化軟實(shí)力 提高國(guó)家文化軟實(shí)力的一個(gè)重要途徑就 是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承 對(duì)于學(xué)生來說 傳承傳統(tǒng)文化主要受到三個(gè)因因素的影 響 家庭環(huán)境 學(xué)學(xué)校教育 自覺意識(shí) 請(qǐng)根據(jù)材料 從自己切身體會(huì)出發(fā) 比 較上述三個(gè)因素 闡述你的看法和理由 要求選好角度 確定立意 明確文體 自擬標(biāo)題 不要套作 不得抄襲 不少 于 800字 鑄就傳統(tǒng)文化的參 天大樹 家庭環(huán)境是培育樹苗的土壤 國(guó)家學(xué)大 師饒宗頤 學(xué)校教育是澆灌樹干的甘霖 自齊國(guó) 稷下學(xué)宮促 自覺意識(shí)是樹木生長(zhǎng)的動(dòng)力 趙欣悅 家庭環(huán)境的熏陶是基礎(chǔ) 學(xué)校教育的引導(dǎo)是核心 自覺意識(shí)的推動(dòng)是關(guān)鍵 李紫陽 1 家庭教育是自覺意識(shí)萌發(fā)的奠基石 是文化傳承認(rèn)同感形成的原點(diǎn) 它決定 了自覺意識(shí)的下限 2 由家庭教育為自覺意識(shí)的產(chǎn)生創(chuàng)造 土壤 而學(xué)校教育則要為它澆水施肥 幫助它不斷強(qiáng)化深化 學(xué)校教育決定了 自覺意識(shí)的上限 3 家庭教育培土 學(xué)校教育灌溉 結(jié) 出的自覺意識(shí)才是傳承傳統(tǒng)文化的最終 目的 內(nèi)因是根本 一切外部條件都要 回歸人本身 孔子文涵 繼承傳統(tǒng)文化 注入精神力量 滅人之國(guó) 必先去其史 反過來看 繼承了祖先優(yōu)秀偉大的智慧結(jié)晶 民族 才有不竭的精神動(dòng)力 國(guó)家的實(shí)力才能 全面彰顯 令人敬畏 什么是影響傳統(tǒng) 文化繼承這一偉大建設(shè)工程的關(guān)鍵施工 環(huán)節(jié)呢 首先 學(xué)校教育為工程建構(gòu)主體 使其初顯規(guī)模 教育無疑是傳承精神文 化最高效的途徑 它的受益群體是數(shù)以 萬計(jì)的學(xué)生 其接受新知與領(lǐng)悟能力較 強(qiáng)且應(yīng)用 創(chuàng)新水平很高 學(xué)校重視傳 統(tǒng)文化教育 就如同在中國(guó)大地播下傳 統(tǒng)文化的種子 不斷培育滋長(zhǎng) 直至一 天枝葉繁密 綠樹成蔭 如今 傳統(tǒng)教 育在校園普及 詩歌吟誦進(jìn)講堂 戲曲 進(jìn)校園 經(jīng)典誦讀比賽等層出不窮 為 廣大學(xué)子提供著一場(chǎng)場(chǎng)文化盛宴 與此 同時(shí) 對(duì)傳統(tǒng)文化的教育不僅僅停留在 知識(shí)傳播上 還表現(xiàn)為青年一代對(duì)守護(hù) 和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng) 文化的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)意識(shí) 主體建構(gòu)完成 慎補(bǔ)細(xì)節(jié)的任務(wù)便 分配給了家庭教育 家是最小國(guó) 國(guó)是 千萬家 若家家重視文化建設(shè) 營(yíng)造良 好文化氛圍 則國(guó)家的文化發(fā)展主體力 量也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng) 中國(guó)詩詞大會(huì)的主 持人董卿在節(jié)目中常引經(jīng)據(jù)典 出口成 章 這與她年少時(shí)父母的要求密不可分 若無她近乎黑白的童年 是換不來豐厚 的文化積累與一身優(yōu)雅的氣質(zhì)的 家庭 環(huán)境是影響人最便利 最直接的途徑 父母以身作則 家中書卷滿壁 自然比 家中麻將碰撞不斷 父母滿口粗言更有 利于傳統(tǒng)文化的傳承 然而 實(shí)現(xiàn)上述兩點(diǎn) 還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 因?yàn)闉楣こ檀蛳赂?必然是自覺意 識(shí) 同時(shí)它也是工程保障平穩(wěn)的基礎(chǔ) 沒有接收內(nèi)化傳統(tǒng)文化和主動(dòng)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng) 文化的自覺意識(shí) 它充其量只是你過耳的一陣風(fēng) 著名主 持人汪涵自費(fèi) 465 萬元資助湖南方言的 搶救性保護(hù) 葉嘉瑩九十余歲高齡仍站 在講臺(tái) 堅(jiān)持講述中國(guó)詩詞背后動(dòng)人的 情感 樊錦詩奉獻(xiàn)青春堅(jiān)守大漠 為的 就是保護(hù)和傳揚(yáng)敦煌壁畫 他們正是 具有自覺傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí) 才能在 傳統(tǒng)文化之路上走得如此之遠(yuǎn) 自覺意 識(shí)正是我們青年一代亟須加強(qiáng)的 需樹 立高度的文化自覺與文化自信 莫讓中華寶貴遺產(chǎn)在紙堆中吶喊 莫讓傳承了數(shù)千年的智慧在互聯(lián)網(wǎng)后哭 泣 實(shí)施好傳統(tǒng)文化繼承這一偉大工程 做好關(guān)鍵三步 是社會(huì)的責(zé)任 是家庭 的責(zé)任 更是我們自己的責(zé)任 2 閱讀下面的材料 根據(jù)要求寫作 據(jù)近期一項(xiàng)中學(xué)生課外文化娛樂生活調(diào) 查 他們較為關(guān)注的 關(guān)鍵詞 有 詩 詞大會(huì) 網(wǎng)紅 手機(jī) 紙質(zhì)書 新聞周 刊 熱播劇 動(dòng)漫 游戲 創(chuàng)客等 請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞寫一篇文章來 呈現(xiàn)你了解的中學(xué)生生活 并表明你的 觀點(diǎn) 要求選好關(guān)鍵詞 使之形成有機(jī) 的關(guān)聯(lián) 選好角度 明確文體 自擬標(biāo) 題 不要套 作 不得抄襲 不少于 800字 在這個(gè)追求個(gè)性 求新求變的 時(shí)代 網(wǎng)紅 如魚得水 但 網(wǎng)紅 們也是魚龍混雜 良莠不齊 有嫁 入豪門 成了所謂的 人生贏家 但很快便會(huì)彼 公眾忘卻 更有甚者純粹是嘩眾取 寵 靠乖張和暴戾吸引眼球 但這 也注定他們的 保鮮期 將更短 P 醬以一個(gè)大齡女青年形象出現(xiàn)在公 眾面前 憑借張揚(yáng)的個(gè)性 毒舌吐 槽以及時(shí)弊調(diào)侃 以短視頻形式迅 速走紅網(wǎng)絡(luò) 僅僅幾個(gè)月后 她便 被要求下線 去除粗口低俗內(nèi)容后 才能重新上線 而用 rop 宣傳冰毒 的天佑更是被直接查封 許多人渴 望當(dāng)一名 網(wǎng)紅 而名利雙收 便 無規(guī)規(guī)則 越過道德底線 殊不知 這樣做的結(jié)果只會(huì)是身敗名裂 我 們真正需要的 是憑借專業(yè)精神 生活智慧和誠(chéng)意勇氣來獲得公眾關(guān) 注的 網(wǎng)紅 題目 創(chuàng)客 紙質(zhì)書和詩詞 有 月也有六便士 開頭 康德說 一個(gè)民族 總要有 一些仰望是空的人 而在當(dāng)下中 國(guó) 許多中學(xué)生已不再滿足于 象 牙塔 里只是 埋頭拉車 的生活 我們有人生天幕上高掛的 創(chuàng)造 夢(mèng) 詩詞月 也展開著通往星空 的階梯 紙質(zhì)書 馬元芷 活成一本 紙質(zhì)書 方澤曦 中學(xué)生的生活 正如當(dāng)今時(shí)代 日趨分化的社會(huì) 一部分默默埋頭 苦干 把日子過成腳踏實(shí)地昂揚(yáng)向 上的一首戰(zhàn)歌 用一天天努力與積 累換取不斷進(jìn)步提 一部分漸漸浮 于表面 不愿舍棄努力追求的代價(jià) 用平日的縱情聲色與娛樂至上麻木 自我 風(fēng)生水起后是空虛無果 毫 無收獲 這正映射在中學(xué)生文化娛 樂生活中出現(xiàn)的兩物 紙質(zhì)書與 熱播劇上 熱播劇 顧名思義 一時(shí)攪起 疾風(fēng)巨浪 剎那間又風(fēng)平浪靜的電 視劇 每逢寒暑假期 讓中學(xué)生怠 慢學(xué)業(yè) 時(shí)而欣喜若狂 時(shí)而悲痛 欲絕的根源 便在于此了 熱播劇 能深刻地體現(xiàn)出當(dāng)今社會(huì)娛樂化膚 淺化的現(xiàn)象 利用暫時(shí)的名利掀起 萬人空巷的轟動(dòng) 喧鬧一時(shí) 博取 了多少觀眾的眼球 不可謂不耀眼 奪目 在這場(chǎng)名利爭(zhēng)奪戰(zhàn)中 有多 少人深陷其中卻渾然不覺直至變?yōu)?囚徒 又有多少人是始終如劇 流 于淺層無從深思 隨著輿論泡沫起 起伏伏不能平靜 而此時(shí) 紙質(zhì)書 無疑代表著 另一種人 另一種生活狀態(tài) 紙質(zhì)書 顧名思義 紙質(zhì)優(yōu)等 價(jià)值不菲 適合在閑暇時(shí)刻細(xì)細(xì)翻 閱認(rèn)真品味 或是置于古色古香的 書架上作一番雕飾的節(jié) 紙質(zhì)書象 征著那些有著真才實(shí)學(xué) 并沉心積 淀 不斷提升自我的人 在熱播劇 哭哭啼啼或生死離別的干擾中 能 靜下心來審視生活 不汲汲于一時(shí) 熱鬧 不忘乎所以 立于本心 實(shí) 于積奠 方為紙質(zhì)書所代表的人生狀態(tài) 同樣的一天 同樣的二十四小 時(shí) 有人熱哀追劇一天不吃不喝盡 享追劇之樂 失去休息換來的只是 腎上腺素一時(shí)飆升 殊不知有人心 無旁騖沉醉于經(jīng)典 從從容容習(xí)得 知識(shí)時(shí)事 悟到人生至理 還得到 了充足的休息與心靈的洗滌 如此 人生 從容前進(jìn)淡然登頂 在別人 詢問成功原因時(shí)禁聲輕笑 熱 播劇與紙質(zhì)書的價(jià)值高下 也就在 于此了 我愿活成一本紙質(zhì)書 知識(shí)填 充內(nèi)容 年齡支撐閱歷 心靈潔凈 紙頁 見聞增加厚度 望后人在翻 閱時(shí) 能對(duì)生活之深度增加一分敬 畏與淡泊 而不是渾渾噩噩娛樂至 死