《七年級英語下冊 Unit 9 What does he look like第四課時 Section B（2a-2c）教案（新版）人教新目標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級英語下冊 Unit 9 What does he look like第四課時 Section B（2a-2c）教案（新版）人教新目標版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四課時　Section B(2a－2c) 4 Target Navigation　【目標導航】 　Key words and phrases： artist，crime，criminal，put，each，way，describe，differently，another，end，real，in the end 　Key sentences： 1．They tell him what the criminal looks like. 2．Many people don't always see things the same way so they may describ

2、e the same person differently. 3．In the end，the real criminal is a short and heavy old man，and he has short black hair! 　Skills：通過閱讀培養(yǎng)學生捕捉文章中心和理順文章寫作脈絡的能力。 　Emotion：培養(yǎng)正確的審美觀。 　The guidance of learning methods　【學法指導】 通過任務型的教學，讓學生學會自主學習，歸納總結，培養(yǎng)主動學習的能力。 　Learning important and difficult points【學習

3、重難點】 1．學會本課時內的單詞和表達。 2．介詞短語作后置定語。 Teaching Steps　【教學過程】 　Autonomous Learning Scheme　【自主學習方案】 預習指導與檢測 (一)預習指導 1．根據(jù)圖片提示，預測新課內容。 2．根據(jù)音標拼讀新單詞并牢記。 3．自學短文，勾畫出重點和疑難點。 (二)預習檢測 英漢互譯。 1．crime________　　　　　2.criminal________ 3．藝術家________ 4.不同地________ 5．另一的________ 6.真正的________ 7．每個________

4、 8.描述________ 9．同樣的方式________ 10．最后________ (Keys：1.犯罪活動，2.罪犯，3.artist，4.differently， 5．another，6.real，7.each，8.describe，9.the same way，10.in the end) 　Classroom Learning Guidance Scheme 【課堂導學案】 【探究一】 1．Look at the words in 2a.Finish 2a. 2．Look at the pictures in 2b.Try to describe them. 3．

5、Read through the passage quickly.Finish 2b. ①Joe Brown's job is interesting and easy.(T or F) ②Joe Brown can draw the same picture after listening to different people describe the same criminal.(T or F) ③What's the topic sentence (中心句)of each paragraph(段落)? Paragraph 1：__________________________

6、______________________________________________ Paragraph 2：________________________________________________________________________ 4．Read the passage again.Finish 2c. 5．Check the answer. 【探究二】Pair work Ask and answer according to the message in 2c in pairs. 【探究三】合作交流 Group work：分析總結閱讀技巧，并嘗試根

7、據(jù)2b中的圖片復述文章。 Notes：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【知識點撥】 1．each與every用法辨析 each強調個別，代表的數(shù)可以是兩個或兩個以上，each可以單獨使用，后面不跟名詞。 Each student has a dictionary. Each of the students has a dic

8、tionary. We each have a dictionary. We have a dictionary each. every強調整體，所指的數(shù)是三個或三個以上。every后接名詞，every one后可以接of結構。 Every student has a dictionary. Every one of the students has a dictionary. They tell him what__the__criminal__looks__like． 畫線部分為賓語從句，用______________語序。 I want to know _________

9、_____(你住哪)． Please tell me ______________(你為什么上學)． 2．real與true辨析 real“真正的”指客觀存在的，非想象的。 true“真實的”指與客觀事實一致的，非杜撰的、捏造的。 It is a ________ story about a ________ man. 3．the police指“警察”時看作復數(shù)。 The police ________ coming. 　Classroom Evaluation Scheme　【課堂評價案】 詳見當堂訓練部分(即學生用書同步練習題)。 Teaching Reflection　【教學反思】 本節(jié)課的教學內容是Section B(2a—2c)，這是一節(jié)閱讀課，通過閱讀培養(yǎng)學生捕捉文章中心和理順文章寫作脈絡的能力。本課的設計使學生確實從學習中學會了如何談論外貌，同時還學會了識別不同人物外貌特征，設計簡單通緝令。豐富了學生生活，同時也是一種真實的體驗。增加學生的語言實踐，促進他們在整個教學活動中主動參與。