志 丹 縣 高 級 中 學 No 1 2 高二語文必修五 第 1 周總第 4 5 課 時 半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊 問渠哪得清如許 為有源頭活水來 朱熹 1 緣事析理 學習寫得深刻 教師版 編寫人 沈泱 修訂人 沈泱 教學目標 1 訓練學生運用以小見大的方法對事例進行分析 深入探求隱藏在事例表象后的 本質特征 2 訓練學生展開聯(lián)想 找出與事例相聯(lián)系的其他現(xiàn)象 運用由此及彼 探究原因 預測未來 分析結果 等方法深入分析事例 教學重點 訓練學生運用以小見大的方法對事例進行分析 深入探求隱藏在事例表象后的本 質特征 教學難點 訓練學生展開聯(lián)想 找出與事例相聯(lián)系的其他現(xiàn)象 運用由此及彼 探究原因 預測未來 分析結果 等方法深入分析事例 教 法 1 訓練思維 將思維訓練與作文訓練相結合課堂中大部分時間始終圍繞一件典型 案例 對該案例進行深入探討 在分析的過程中滲透以小見大 由此及彼 探究 原因 分析結果等方法 同時培養(yǎng)學生辨證地看問題的能力 2 師生活動 采用討論的方式 激活課堂 增大課堂容量 教 學 設 計 教學過程 師 生 活 動 設計意圖 課 堂 活 動 自 主 學 習 知識梳理 1 什么是緣事析理 2 怎樣從客觀事物中發(fā)掘深刻道理 3 高手謀篇的方法 1 評古論今 說理透徹 評古論今 關鍵在 評 和 論 上 若只是列舉實例 那是堆砌材料 要用磁性的語言演繹深刻的哲理 用斐然的 文采美飾自己的思想 用燃燒的激情打動讀者的心靈 在考 場這方特定的時空 從容地縱馬由韁 繡口一吐就是一篇華 章 彩筆一揮就是一篇宏論 2 比較分析 緣事析理 比較是人類認識事物的重要方法之一 通過比較就能很 容易看出兩種事物的差別 差別及即特點 抓住特點也就能 認識事物的本質了 比較辨析就是通過比較來辨析事物的差 異 從邏輯思維的層面講 難度不大 如 君子坦蕩蕩 小 人長戚戚 即君子和小人心態(tài)的比較 比較辨析有三條路 學生提前預習 對 緣事析理 有初步的認識 掌握一些基本方 法 志 丹 縣 高 級 中 學 No 1 2 高二語文必修五 第 1 周總第 4 5 課 時 半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊 問渠哪得清如許 為有源頭活水來 朱熹 2 可走 其一是性質不同的兩種事物的比較 其二是某一事物 的兩個對立面的比較辨析 如正反對比論證 其三是類比分 析 3 以小見大 平中見奇 所謂以小見大 就是通過細小的 人們熟悉的食物來闡明 抽象 深刻的道理 這里的 大 是大的話題 大的道理 它可能關系到自然社會 人生生命 天地宇宙等等 4 探究因果 尋根究底 說及探究因果 就會想到朱熹的 觀書有感 半畝 方塘一鑒開 天光云影共徘徊 問渠哪得清如許 為有源 頭活水來 問它為什么會這樣清澈 因為有源頭活水源源 不斷地流進來 此種邏輯顯然是因果 追溯事物的根由 分 析問題產生的原因 或者推理事物發(fā)展的結果 得到反映事 物本質的結論 就是探究因果 從思維過程看 探究因果有 兩條路可走 其一是由結論追溯原因 其二是有由原因探究 結果 合 作 探 究 1 故宮里的 星巴克 在故宮一座古香古色的大殿一角 星巴克咖啡店 一家美國咖啡店 開門營業(yè)了六年 你 如何看待此事 僅就此一個事件來談文化問題顯然是單薄而 沒有說服力的 現(xiàn)實生活中有沒有與之聯(lián)系的事例呢 有 你如何看待這些事例 對此有何觀點 請大家運用以小見大 的方法來分析這一事例 這雖然是一件小事 但它很有代表性 故宮 可以說是 我國傳統(tǒng)文化的代表 而星巴克咖啡代表的則是美國消費文 化 這說明外國文化已大舉進入我國 對外來文化大肆進入我國 不同的人會有不同的看法 甚至會形成完全對立的觀點 只要學生言之成理能自圓其說 就應予以充分的肯定 這一環(huán)節(jié)旨在讓學生明確 引例 析例 結論 的模式 并學會對事例作點分析 可能的觀 點如下 明確 很多外國品牌的服飾大量進入我國 比如耐克 阿迪 達斯等 這樣的服裝樣式新穎 穿著舒適有品位 它們讓我 們的生活更多姿多彩 外國產品對國產品牌是一個沖擊 很多人寧愿花高幾倍 的價格去購買洋品牌 對民族品牌的發(fā)展很不利 韓國人就 有強烈的愛國意識 只購買本國產品來支持民族品牌 應當 學習這種精神 近幾年韓劇日劇大在我國很流行 這些影視作品很感人 充滿積極向上的力量 吸引了大批觀眾 觀眾在娛樂的同時 運用以小見大的方 法對事例進行分析 深入探求隱藏在事 例表象后的本質特 征 志 丹 縣 高 級 中 學 No 1 2 高二語文必修五 第 1 周總第 4 5 課 時 半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊 問渠哪得清如許 為有源頭活水來 朱熹 3 得到思想教育 很多青少年喜歡的日本動漫作品充斥著色情與暴力 毒 化人們的思想 讓缺少分辨能力的青少年誤入歧途 我們應 該堅決抵制 現(xiàn)在流行過洋節(jié) 比如圣誕節(jié) 情人節(jié) 感恩節(jié)等 這 些節(jié)日比傳統(tǒng)節(jié)日更關注親情 豐富了我們的文化生活 不 應當制止 人們在過洋節(jié)的同時忘掉了本國的傳統(tǒng)節(jié)日 甚至春節(jié) 在洋節(jié)面前也黯然失色 民族文化特色逐漸喪失 比如韓國 最近端午節(jié)申遺成功 它將被國際公認為韓國節(jié)日 這正是 中國人不重視本國節(jié)日的后果 2 前一二十年外來文化在我國就沒有如此風行 為什么今 天會發(fā)生這樣的現(xiàn)象 你覺得照這樣的趨勢發(fā)展下去會有怎 樣的結果 明確 隨著改革的深入 我國與其他國家各方面的交流日 益頻繁 而文化方面的交流與老百姓生活息息相關 因此 我們很容易在身邊看到這樣的例子 從這一個角度來看 文 化的交流勢不可擋 也許有一天文化大融合 漢民族的文化 會被其他強勢文化同化甚至消失 歷史上就有過類似的現(xiàn)象 比如我國很多少數(shù)民族文化到現(xiàn)在已經逐漸萎縮消失 被漢 文化所同化 或者 漢文化源遠流長 受到其他許多國家青 睞 其影響遍及全球 如近年來流行的漢語熱 儒學熱等 漢文化不會被其他文化同化 相反會吸取其他文化所長 繼 續(xù)發(fā)揚光大 展開聯(lián)想 找出與 事例相聯(lián)系的其他 現(xiàn)象 運用由此及 彼 探究原因 預 測未來 分析結果 等方法深入分析事 例 佳 作 欣 賞 從 故宮中的星巴克 說開去 在故宮一座古香古色大殿的一角 一家 星巴克咖啡店 已開設了六年 這家披著西服的洋店 鶴立在長袍馬褂的建 筑群里 格外醒目 不 應該是格外刺眼 它仿佛向前來故 宮的游客訴說著什么 在描述與評論中引出事例 星巴克咖啡店是美國消費主義 實用主義的象征 存 在的就是合理的 它能在故宮生存六年 說明它迎合了許 多游客 尤其是外國游客的消費心理 故宮是我國傳統(tǒng)文化 的圣地 將 星巴克 開到故宮 卻令人別有一番滋味在心 頭 它象征著外國文化的 軟力量 在我國 一個五千年 從佳作中學習寫 作的方法 志 丹 縣 高 級 中 學 No 1 2 高二語文必修五 第 1 周總第 4 5 課 時 半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊 問渠哪得清如許 為有源頭活水來 朱熹 4 文明古國的滲透與擴張 析例 以小見大 近年來 外國文化的滲透與擴張的事例比比皆是 那聳立 在大街小巷的一家家國外品牌服飾店 那一層層張貼在學府 校園里的英語補習海報 那一部部占據著電視屏幕的日劇韓 劇 還有那五花八門的西式快餐店 日本料理 泰式推拿 真是歐風美雨 鋪天蓋地 日劇韓劇 遮天蔽日 橫向展開 聯(lián)系現(xiàn)實生活中的例子 扣題 說開去 面對軟力量的強大攻勢 許多同胞 尤其是青少年在不 知不覺中喪失了自我 他們花大量的時間苦讀英語卻忽視自 己的母語 他們熟知比爾 蓋茨 喬丹卻冷落了老舍 巴金 他們迷戀日本漫畫卻不讀 詩經 離騷 再引例 展開對比 已現(xiàn)觀點 外國文化正一步步蠶食著我們原本有限的心靈空間 自然 界中有 生物入侵 一說 武漢東湖的水面就曾被從國外引 進的水葫蘆 一種生長極迅速的豬飼料侵占 導致其他物 種的萎縮甚至銷聲匿跡 文化也是如此 當人們只滿足于聲 色大餐的感官刺激 心靈就會被金錢物欲所填滿 今天 有 幾個人能靜靜地坐下來與古典對話和傳統(tǒng)交流 傳統(tǒng)文化正 漸漸被我們拋棄 山東曲阜孔廟恢復祭孔儀式竟然要跑到韓國去學習程序 不正是一個最典型的例子嗎 真是滑天下之大稽 假如有一 天 我們斬斷曾滋養(yǎng)我們的傳統(tǒng)文化的臍帶 斬斷將我們緊 緊聯(lián)系的民族文化紐帶時 我們的民族凝聚力在哪里呢 我 們靈魂的根又在哪里呢 楊叔子博導說得好 科學落后 一打就垮 人文缺失 不打自垮 再析例 比較鑒別 分析任其發(fā)展的后果 這絕不是杞人憂天危言聳聽 最高意義上的侵略就是文化 侵略 歌德曾經說過 文化的衰落表明一個民族的衰落 這兩者走下坡路的時間是齊頭并進的 補說一層 論證嚴密 誠然 外國文化也有精華值得我們吸收 在各國文化交流 日益頻繁的今天 我們再也不能閉關鎖國 固步自封 但我 們要牢記 在對外來文化實行 拿來主義 時 一定要將本 民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大 一定要保持本國文化的特色 得出結論 志 丹 縣 高 級 中 學 No 1 2 高二語文必修五 第 1 周總第 4 5 課 時 半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊 問渠哪得清如許 為有源頭活水來 朱熹 5 課 堂 小 結 我們生活中所遇到的多是些平凡小事 它們粗看毫不起眼 細究大有深意我想通過這堂課讓大家學習運用以小見大 由 此及彼 探究原因 分析結果等方法去緣事析理 并將自己 的感悟記在練筆本中 作業(yè)布置 閱讀下面的材料 以 空白 為話題 寫一篇文章 村東有片低洼地 每到春季 父親總在那里耕種 把各種各樣和種子播下去 但卻很少吃那里種和瓜菜 因為瓜果成熟的季節(jié) 那片菜地就成了一片汪洋 盡 管如此 父親仍是每年仔仔細細地種齊那里的每一分土地 十九歲的我對父親說 別種了 反正收獲不了 種也白種 父親握著鋤頭 很平靜地對我說 我 知道 但是 我是農民 即使沒有收獲 我也不能看著自己的土地一片荒蕪 留 有空白 請同學們認真思考 深入地領會材料的內涵 以 空白 為話題 寫一篇文章 要求 文體自選 題目自擬 要寫出新意 在思想認識上有所提升 教后反思 志 丹 縣 高 級 中 學 No 1 2 高二語文必修五 第 1 周總第 4 5 課 時 半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊 問渠哪得清如許 為有源頭活水來 朱熹 6 緣事析理 學習寫得深刻 導學案 學生版 編寫人 沈 泱 修訂人 沈泱 班 組 姓名 學習目標 1 思維訓練 運用以小見大 比較鑒別 探究因果 預測未來等方法分析事例 2 由一事聯(lián)想到他事 進而分析這些相互聯(lián)系的其他事例 比較鑒別 形成較 深刻的觀點 學習重點 思維訓練 運用以小見大 比較鑒別 探究因果 預測未來等方法分析事例 學習難點 由一事聯(lián)想到他事 進而分析這些相互聯(lián)系的其他事例 比較鑒別 形成較深 刻的觀點 學 法 辯論法 學 習 內 容 課 堂 活 動 自主預習 知識梳理 1 什么是緣事析理 2 怎樣從客觀事物中發(fā)掘深刻道理 3 高手謀篇的方法 1 評古論今 說理透徹 評古論今 關鍵在 評 和 論 上 若只是列舉實例 那是堆砌材料 要用磁性的語言演繹深刻的哲理 用斐然的文采美飾自己的思想 用燃燒的激 情打動讀者的心靈 在考場這方特定的時空 從容地縱馬由韁 繡口一吐就是 一篇華章 彩筆一揮就是一篇宏論 2 比較分析 緣事析理 比較是人類認識事物的重要方法之一 通過比較就能很容易看出兩種事物的 差別 差別及即特點 抓住特點也就能認識事物的本質了 比較辨析就是通過 比較來辨析事物的差異 從邏輯思維的層面講 難度不大 如 君子坦蕩蕩 小人長戚戚 即君子和小人心態(tài)的比較 比較辨析有三條路可走 其一是性 質不同的兩種事物的比較 其二是某一事物的兩個對立面的比較辨析 如正反 對比論證 其三是類比分析 3 以小見大 平中見奇 所謂以小見大 就是通過細小的 人們熟悉的食物來闡明抽象 深刻的道理 這里的 大 是大的話題 大的道理 它可能關系到自然社會 人生生命 天 地宇宙等等 志 丹 縣 高 級 中 學 No 1 2 高二語文必修五 第 1 周總第 4 5 課 時 半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊 問渠哪得清如許 為有源頭活水來 朱熹 7 4 探究因果 尋根究底 說及探究因果 就會想到朱熹的 觀書有感 半畝方塘一鑒開 天光云 影共徘徊 問渠哪得清如許 為有源頭活水來 問它為什么會這樣清澈 因 為有源頭活水源源不斷地流進來 此種邏輯顯然是因果 追溯事物的根由 分 析問題產生的原因 或者推理事物發(fā)展的結果 得到反映事物本質的結論 就 是探究因果 從思維過程看 探究因果有兩條路可走 其一是由結論追溯原因 其二是有由原因探究結果 合作探究 1 故宮里的 星巴克 在故宮一座古香古色的大殿一角 星巴克咖啡店 一家美國咖啡店 開門營業(yè)了六年 你如何看待此事 僅就此一個事件來談 文化問題顯然是單薄而沒有說服力的 現(xiàn)實生活中有沒有與之聯(lián)系的事例呢 有 你如何看待這些事例 對此有何觀點 請大家運用以小見大的方法來分 析這一事例 2 前一二十年外來文化在我國就沒有如此風行 為什么今天會發(fā)生這樣的現(xiàn)象 你覺得照這樣的趨勢發(fā)展下去會有怎樣的結果 寫作訓練 閱讀下面的材料 以 空白 為話題 寫一篇文章 村東有片低洼地 每到春季 父親總在那里耕種 把各種各樣和種子播下 去 但卻很少吃那里種和瓜菜 因為瓜果成熟的季節(jié) 那片菜地就成了一片汪 洋 盡管如此 父親仍是每年仔仔細細地種齊那里的每一分土地 十九歲的我 對父親說 別種了 反正收獲不了 種也白種 父親握著鋤頭 很平靜地 對我說 我知道 但是 我是農民 即使沒有收獲 我也不能看著自己的土 地一片荒蕪 留有空白 請同學們認真思考 深入地領會材料的內涵 以 空白 為話題 寫一篇文章 要求 文體自選 題目自擬 要寫出新意 在思想認識上有所提升 我的收獲或疑問 志 丹 縣 高 級 中 學 No 1 2 高二語文必修五 第 1 周總第 4 5 課 時 半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊 問渠哪得清如許 為有源頭活水來 朱熹 8