《蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元第27課《蔚藍(lán)的王國(guó)》同步訓(xùn)練A卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元第27課《蔚藍(lán)的王國(guó)》同步訓(xùn)練A卷（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元第 27 課 蔚藍(lán)的王國(guó) 同步訓(xùn)練 A 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)題 共 8 題 共 26 分 1 8 分 把下邊詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字找出來(lái)填入表中 然后改正 風(fēng)流倜儻 不約而同 人才擠擠 軒然大波 風(fēng)糜全球 鞠躬盡萃 不堪設(shè)想 人際罕至 錯(cuò)別字 改正 2 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 現(xiàn)代人對(duì)手機(jī)的依賴(lài)程度越來(lái)越高 無(wú)論是學(xué)習(xí)工作 還是娛樂(lè)休閑 無(wú)時(shí)無(wú)刻都是 一機(jī)在手 無(wú)機(jī) 煩惱 的狀態(tài) B 人力資本素質(zhì)是勞動(dòng)者作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展要素創(chuàng)造財(cái)富的能力 對(duì)提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和人民生活富裕有著重 要的影像 C 在剛剛結(jié)束的上海 2016 年中國(guó)機(jī)場(chǎng)服務(wù)大會(huì) 上 2015 年度機(jī)場(chǎng)服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果出爐 北海福成機(jī) 場(chǎng)榮獲 服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng) D 今年四月 兩輛無(wú)人駕駛汽車(chē)從重慶順利到達(dá)北京 完成了 2000 公里的長(zhǎng)距離無(wú)人駕駛測(cè)試 讓無(wú)人駕 駛汽車(chē)再次成為人們熱議 3 2 分 下列各句中 有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 南京過(guò)江隧道的開(kāi)通 有助于解決長(zhǎng)江大橋的交通擁堵問(wèn)題 B 世界月球大會(huì)上 有關(guān)人士介紹了我國(guó)深空探測(cè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃 C 在 五個(gè)一 工程的推動(dòng)下 南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的新局面 D 各級(jí)政府積極采取措施 加強(qiáng)校園安保 防止安全事故不再發(fā)生 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) 4 2 分 下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是 A 她像輕盈的 筆直的箭 哧 地插進(jìn)碧波之中 B 航母就像汪洋中的一片樹(shù)葉 在海上起伏行進(jìn) C 她高興得嘴角上翹 變成一彎月牙兒 D 他長(zhǎng)得太像他父親了 5 4 分 我能辨別下列形近字 并組詞 栗 澈 粟 轍 6 4 分 比一比再組詞 爍 腑 樂(lè) 腐 7 2 分 根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ) 顏色繁多而零亂 形容距離很近 8 2 分 下列各句中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A 為了籌建南極長(zhǎng)城站 他嘔心瀝血 長(zhǎng)城站落成以后 這位鋼鐵漢子也流淚了 B 這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會(huì)貫通 定會(huì)收到事倍功半的效果 C 設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜 自出心裁 修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同 D 我們必須持之以恒 一步一個(gè)腳印地勤奮學(xué)習(xí) 絕不能有半點(diǎn)虛假和驕傲 二 能力提升 共 15 題 共 56 分 9 5 分 詩(shī)人陸游因風(fēng)雨大作而想到衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng) 他在詩(shī)中是如何將二者聯(lián)系起來(lái)的 10 5 分 突然會(huì)有人吟誦精美絕倫 感人肺腑的詩(shī)句 似乎天空本身也在和我們酬唱 四周的海洋也 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 情不自禁地顫栗起來(lái) 不說(shuō) 大海波浪在輕輕翻卷 卻說(shuō) 海洋也情不自禁地顫栗 這是采用了什么修辭 手法 這種說(shuō)法的好處在哪里 11 5 分 作者是按什么層次描寫(xiě)春花的 12 3 分 填空題 墨子 一書(shū)現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子對(duì) 的記錄 墨子 名翟 時(shí)期思想 家 家學(xué)派的創(chuàng)始人 13 2 分 根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ) 抑制不住自己的感情 獨(dú)一無(wú)二 沒(méi)有可以相比的 14 2 分 下面每個(gè)句子中都有錯(cuò)別字 請(qǐng)找出并改正 我們看到一些島嶼 晶瑩明澈的仙島 島上的壁玉寶石光艷奪目 駕駛它的是我們自己無(wú)猶無(wú)慮的心靈 我們心中稍一動(dòng)念 15 2 分 下面每個(gè)句子中都有錯(cuò)別字 請(qǐng)找出并改正 四周的海洋也情不自禁地顫粟起來(lái) 我們輕快的小船在微波中漂蕩 時(shí)起時(shí)伏 16 5 分 解釋詞語(yǔ) 和煦 絕倫 17 2 分 讀課文 蔚藍(lán)的王國(guó) 在空格內(nèi)填上四字短語(yǔ) 另一些島上忽然飛起一群 的長(zhǎng)翼的鳥(niǎo)兒 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 她就在這兒 雖然看不見(jiàn) 但 18 7 分 讀課文 蔚藍(lán)的王國(guó) 在空格處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 周?chē)囊磺?天空 海洋 微微 的風(fēng)帆 船尾 的水流 一切都在 著愛(ài)情 傾 訴著 幸福的愛(ài)情 我們有時(shí)發(fā)出 的笑聲 仿佛天堂里 的笑聲 19 7 分 讀課文 蔚藍(lán)的王國(guó) 在空格處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 蔚藍(lán)的王國(guó)呀 充滿著 的王國(guó)呀 我看見(jiàn)過(guò)你 在夢(mèng)中 我不知道我的伙伴是些什么人 然而我的整個(gè)身心感覺(jué)到 他們像我一樣 20 2 分 讀課文 蔚藍(lán)的王國(guó) 在下列空格處填上四字詞語(yǔ) 或者 突然會(huì)有人吟誦 感人肺腑的詩(shī)句 并不是風(fēng)在推動(dòng)它前進(jìn) 駕駛它的是我們自己 的心靈 21 3 分 劃線字注音 酬唱 顫栗 宛似 22 3 分 劃線字注音 蔚藍(lán) 閃爍 和煦 23 3 分 給劃線字注音 明澈 長(zhǎng)翼 船舷 三 閱讀 共 2 題 共 36 分 24 11 分 閱讀下面的這段文字 按要求回答問(wèn)題 聰 親愛(ài)的孩子 收到 9 月 22 日晚發(fā)的第六信 很高興 我們并沒(méi)有為你前信感到什么煩惱或是不安 我在第八信中還對(duì)你預(yù) 告 這種精神消沉的情形 以后還是會(huì)有的 我是過(guò)來(lái)人 決不至于大涼小怪 你也不必為此擔(dān)心 更不必硬壓 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 在肚里不告訴我們 心中的苦悶不在家信中發(fā)泄 又哪里去發(fā)泄呢 孩子不向父母訴苦 還能向誰(shuí)去訴苦 我們 不來(lái)安慰你 又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢 人一輩子都在高潮 低潮中浮沉 唯有庸碌的人 生活才如死水一般 或者 要有極高的修養(yǎng) 方能廓然無(wú)累 真正的解脫 只要高潮不過(guò)分使你緊張 低潮不過(guò)分使你頹廢 就好了 太陽(yáng) 太強(qiáng)烈 會(huì)把五谷曬焦 雨水太猛 也會(huì)淹死莊稼 我們只求心理相當(dāng)平衡 不至于受傷而已 你也不是栽了跟 頭爬不起來(lái)的人 我預(yù)料在國(guó)外這幾年 對(duì)你整個(gè)的人生也有很大的幫助 這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦 我都理會(huì)得 我很同情 我愿意盡量安慰你 鼓勵(lì)你 克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎 他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié) 晶嗎 慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另一種心情對(duì)付過(guò)去的事 一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí) 正視錯(cuò)誤 有理智分析 徹底感悟 才不至于被回憶侵蝕 我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套 越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的 1 畫(huà)橫線的句子與上下文不協(xié)調(diào) 應(yīng)改為 2 我們只求心理相當(dāng)平衡 不至于受傷害而已 一句與前面對(duì)應(yīng)的句子是 A 我們并沒(méi)有為你前信感到什么煩惱或是不安 B 我是過(guò)來(lái)人 決不至于大驚小怪 C 只要高潮不過(guò)分使你緊張 低潮不過(guò)分使你頹廢 就好了 3 如果把畫(huà)波浪線的句子換成 要正確對(duì)待成功與失敗 好不好 為什么 4 填入空格的一句話 與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄 能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果 作將來(lái)的借鑒 以免重蹈覆轍 B 就是不再去想失敗的慘痛 而振作起來(lái)走向前去 C 就是吃一塹 長(zhǎng)一智 5 作者用 克利斯朵夫 的事例主要意圖是 25 25 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 一滴淚掉下來(lái)要多久 顧曉蕊 那個(gè)深秋 我來(lái)到大山深處的一所中學(xué)支教 看到四面漏風(fēng)的校舍 我心里一陣酸楚 決意留下來(lái) 把夢(mèng)想的種子播到孩子的心田 但是 事實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 想像的那么簡(jiǎn)單 有個(gè)叫李想的孩子 就讓我頭疼 我在講臺(tái)上念課文 抬頭見(jiàn)他雙目游離 明顯是在走神 我的火氣 騰 地冒上來(lái) 大聲說(shuō) 李想 我 剛才讀到哪了 同桌用胳膊捅了捅他 他這才醒覺(jué)過(guò)來(lái) 撓撓頭說(shuō) 讀的什么 沒(méi)聽(tīng)到啊 班上學(xué)生哄堂大笑 除了不認(rèn)真聽(tīng)課 他還和別人打架 黝黑的臉上經(jīng)常掛彩 問(wèn)他怎么回事 他卻始終不肯說(shuō) 有一回 我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打 邊打邊說(shuō) 不信你不哭 他昂著頭 淚水在眼眶里晃 愣是 不讓它落下來(lái) 我大喝道 為什么打人 孩子們一哄而散 轉(zhuǎn)眼沒(méi)了蹤影 我走上前 想問(wèn)他為什么挨打 他冷冷地看了我一眼 轉(zhuǎn)過(guò)身 歪歪跌跌地走了 我覺(jué)得心里很難過(guò) 他 到底是怎么了 他的童真哪里去了 一個(gè)周末 我到他家走訪 一進(jìn)門(mén) 鼻子就酸了 破舊的土坯房 屋內(nèi)光線昏沉 原來(lái) 他父母外出打工 家里只有他和爺爺 他父母出去多久了 經(jīng)?；貋?lái)嗎 我問(wèn) 老人嘆著氣說(shuō) 他爹娘走了五年 很少回來(lái) 剛開(kāi)始那會(huì)兒 他想起來(lái)就哭 躺地上打滾兒 誰(shuí)也哄不 住 連哭了幾個(gè)月 眼淚都流干了 他仍舊上課走神 我卻不敢與他的目光對(duì)視 那目光望也望不到底 透著陣陣寒氣 充滿稚氣的臉上有著 與年齡不相稱(chēng)的憂郁和漠然 又過(guò)了幾個(gè)月 一天 聽(tīng)說(shuō)他的父母回來(lái)了 還受了傷 原來(lái) 他的父母坐車(chē)回家 趕上下雨 山路濕滑 車(chē)翻進(jìn)了溝里 幸好只是些外傷 他們?cè)卺t(yī)院住了幾天 便回了家 我想去他家看看 路上 聽(tīng)見(jiàn)村民在議論 爹娘出去這么久 回來(lái)傷成那樣 這孩子跟沒(méi)事人似的 作 為老師 我的心像被什么東西揪了一下 有一種深深的挫敗感 走到院子里 爺爺正沖他發(fā)脾氣 你這孩子 心咋就那么硬呢 看到爹娘遭了罪 你一滴眼淚都沒(méi)有 李想倚著門(mén)框站著 默不作聲 父親接過(guò)話說(shuō) 我們出去這些年 他感覺(jué)生疏了 這也怨不得孩子 母親摟著他的肩說(shuō) 這次出事后 我和你爹也想了 年后包片果園 不出去打工了 他低下頭 一顆亮 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 晶晶的淚珠滾落下來(lái) 剛開(kāi)始是小聲啜泣 后來(lái)變成了嚎啕大哭 我忽然明白過(guò)來(lái) 這些年來(lái)他有多孤單 多悲傷 所謂堅(jiān)強(qiáng) 是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀 第二天語(yǔ)文課上 他坐得直直的 聽(tīng)得很認(rèn)真 下午是體育課 他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧 金色的陽(yáng)光傾灑下來(lái) 他的臉上煥發(fā)著光彩 整個(gè)人都明亮了起來(lái) 他沿著操場(chǎng)奔跑 輕盈得像一陣風(fēng) 有同學(xué)喊 李想 你的衣服臟了 后面好幾道黑印子 他頭也不回 地說(shuō) 俺娘 會(huì)洗的 娘 這個(gè)字拖得老長(zhǎng) 喊得格外響 我不知道一滴淚掉下來(lái)之前 在他心里奔涌了 多久 但我明白從現(xiàn)在開(kāi)始 一個(gè)美麗的生命 如含苞待放的花蕾 又變得鮮活生動(dòng)起來(lái) 摘自 博愛(ài) 1 本文的題目 一滴淚掉下來(lái)要多久 結(jié)合全文 請(qǐng)你概括李想的這一滴眼淚掉下來(lái) 經(jīng)歷了怎樣一個(gè) 過(guò)程 2 文章第 段 頭疼 的意思是 李想讓作者頭 疼的事情是指 3 第 段中 他冷冷地看了我一眼 轉(zhuǎn)過(guò)身 歪歪跌跌的走了 一句 用了哪種人物描寫(xiě)方法 表現(xiàn)了李 想怎樣的心理 4 根據(jù)文章內(nèi)容 請(qǐng)你補(bǔ)充完整下面一段關(guān)于本文主旨點(diǎn)評(píng)的文字 李想是一個(gè)典型的 留守兒童 形象 父母為生計(jì)外出打工 導(dǎo)致 嚴(yán)重缺失 使他心理變得 而一旦這種缺失得到彌補(bǔ) 他便很快恢復(fù)兒童 的天性 就像花蕾得到陽(yáng)光的普照和雨露的滋養(yǎng) 瞬間便可以綻放它 美麗 5 文章啟示我們 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 8 題 共 26 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 二 能力提升 共 15 題 共 56 分 9 1 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 19 1 20 1 21 1 22 1 23 1 三 閱讀 共 2 題 共 36 分 24 1 24 2 24 3 24 4 24 5 25 1 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 25 2 25 3 25 4 25 5