語言運(yùn)用 語言文字運(yùn)用 20 題專項(xiàng)提升訓(xùn)練 附答案 語言文字運(yùn)用 20 題專項(xiàng)提升訓(xùn)練 附答案 1 下面是一位同學(xué)在大學(xué)自主招生面試時(shí)的自我介紹 有 四處措辭不太恰當(dāng) 請(qǐng)指出并作修改 4 分 老師 您好 敝人叫李華 今年 18 歲 是 中學(xué)的高三畢業(yè)生 我玩 命地學(xué)習(xí) 每次考試成績(jī)都名列前茅 在文學(xué) 體育 藝 術(shù)等方面多有建樹 我堅(jiān)強(qiáng)樂觀 不怕困難 有一種不達(dá) 目的不罷休的精神 我最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意 我會(huì)在 朋友最無助 最傷心時(shí)悄悄送去關(guān)懷 大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍 濃厚 是我一直向往的名校 希望貴校能慧眼識(shí)金 我將 加倍努力 爭(zhēng)取成為貴校的優(yōu)秀學(xué)子 謝謝 改為 改為 改為 改為 1 敝人 改為 我 玩命地學(xué)習(xí) 改為 刻苦學(xué)習(xí) 多有建樹 改為 取得了一些成績(jī) 多有涉獵 希 望貴校能慧眼識(shí)金 改為 希望貴校能給我一次機(jī)會(huì) 如果貴校能夠錄取我 2 下圖是一則公益平面廣告 根據(jù)要求答題 4 分 人品 食品 良 品 1 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這則公益廣告的創(chuàng)意 2 分 2 根據(jù) 本則廣告的立意和所反映的現(xiàn)實(shí)問題 向有關(guān)部門提出切 實(shí)有效的建議 2 分 1 用了拆字組合 把 食 拆成 人 良 二字 的方法 點(diǎn)出了食品安全第一要提高商 家的 人品 即道德和社會(huì)責(zé)任感 第二在于食材要用質(zhì) 量過關(guān)的 良品 2 分 2 嚴(yán)格執(zhí)法和監(jiān)督 保證食品 各個(gè)環(huán)節(jié)的安全 或規(guī)范和提高食品標(biāo)準(zhǔn)及市場(chǎng)準(zhǔn)入制度 2 分 所提建議 合理即可 分析 廣告具有獨(dú)特性 形 象性 創(chuàng)造性的特點(diǎn) 廣告語具有以下類型 1 功效型 反映商品的功效 性能好或服務(wù)效率高 2 優(yōu)質(zhì)型 反 映商品質(zhì)量?jī)?yōu)勝或服務(wù)質(zhì)量好 3 雙關(guān)型 用雙關(guān)語句 來反映雙重意思 4 好感型 用吉祥言詞來反映人們追 求美滿幸福的愿望 5 號(hào)召型 直接推動(dòng)顧客響應(yīng)號(hào)召 采取購買行動(dòng) 6 勵(lì)志型 用一些激勵(lì)的言語給人帶來 一種內(nèi)心的正能量 根據(jù)類型特點(diǎn)來答題 具有指導(dǎo)意義 3 下面一段文字有 4 處使用不得當(dāng) 不得體 一處標(biāo)點(diǎn) 有誤 請(qǐng)找出來并加以修改 5 分 今天肖大伯的心情特 別高興 邀請(qǐng)我們這個(gè)樓道里三家芳鄰 到他家聚聚 我 到的最早 肖大伯請(qǐng)我喝椰奶 大李來的最晚 成為姍姍 來遲的不速之客 肖大伯請(qǐng)他喝白開水 我想 肖大伯激 勵(lì)先進(jìn) 獎(jiǎng)掖后進(jìn) 還真有一套辦法 1 高興 改為 好 2 芳鄰 改為 鄰居 3 不速之客 改 為 客人 4 激勵(lì)先進(jìn) 獎(jiǎng)掖后進(jìn) 改為 賞罰分明 5 把 肖大伯請(qǐng)我喝椰奶 后的逗號(hào)改為分句 分析 這是一道考核語言得體的題目 語言得體要注意文體的得 體和語體的得體 問題的得體要符合文體的特殊要求 注 意書面語體和口語語體的區(qū)分 語體得體要注意說話人的 身份 場(chǎng)合 對(duì)象 以及尊卑的關(guān)系 至于標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 我 到的最早 肖大伯請(qǐng)我喝椰奶 大李來的最晚 之間應(yīng)用 分號(hào) 4 水庫中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來做報(bào)告 下面是張?zhí)锾鹕玳L(zhǎng)開場(chǎng)白中的一個(gè)片段 其中有四處不得 體 請(qǐng)你找出來并進(jìn)行修改 4 分 今天我們很榮幸地 邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來作報(bào)告 前幾天 我們兩位 已把大家的作品送給楊先生 他也都拜讀了 下面楊先生 會(huì)針對(duì)我們大作中存在的問題進(jìn)行具體指導(dǎo) 1 兩位 刪去 或改為 二人 兩人 兩個(gè) 2 他 改為 楊先生 3 拜讀 改為 看 4 大作 改為 作品 5 下面這則邀請(qǐng)函有語言不得體 的地方 請(qǐng)找出四處并加以改正 5 分 邀請(qǐng)函貴校第五 屆藝術(shù)節(jié)將于 9 月 24 30 日舉行 我們向教育系統(tǒng)的各位 領(lǐng)導(dǎo) 教師及各位家長(zhǎng) 校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng) 屆時(shí) 您會(huì) 欣賞到花的綻放 舞的優(yōu)雅 您會(huì)聆聽琴的悠揚(yáng) 歌的奔 放 等 這里洋溢著青春的激情 激蕩著創(chuàng)造的魅力 這里是心靈馳騁的原野 這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天 同行在 熱情相邀 孩子在期待 母校在召喚 恭候您的惠顧 中學(xué) 2012 年 9 月 10 日 1 貴校 我校 2 鼎力 誠摯 符合句義即可 3 聆聽 聽到 符合句義即可 4 惠顧 光臨 分析 貴校 是對(duì)對(duì)方學(xué)校的敬稱 這里應(yīng)用謙稱 可以改為 我校 之類 鼎力 敬辭 大力 幫助 表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用 如 多蒙鼎力協(xié)助 此處謙敬失當(dāng) 聆聽 指集中精力 認(rèn)真地聽 一般用于自己 不適于用在他人 惠顧 光 臨 惠臨 敬詞 多用于商家歡迎顧客 用在學(xué)校的邀請(qǐng) 函中不恰當(dāng) 宜改為 光臨 之類的詞語 6 下面文字 中有多處語病 找出三處 先寫出有語病句子的序號(hào) 然 后加以修改 5 分 在空軍航空兵某師飛行大隊(duì)長(zhǎng)孟凡升參 加一次集訓(xùn)時(shí) 駕機(jī)升空不到兩分鐘 突然發(fā)現(xiàn)飛機(jī)發(fā)動(dòng) 機(jī)轉(zhuǎn)速異常 溫度下降 他迅速反應(yīng)到發(fā)動(dòng)機(jī)有重大問題 在生死考驗(yàn)的瞬間 他立即與指揮員報(bào)告 收到指令 他 果斷操縱飛機(jī)尋找場(chǎng)地 在確認(rèn)飛機(jī)無法迫降后 才請(qǐng)示 跳傘 為了避開村莊 直到允許跳傘的最后時(shí)刻之際 他 才跳傘 傘剛打開 人就著地了 孟凡升多次在短短的 48 秒內(nèi)主動(dòng)放棄跳傘機(jī)會(huì) 有效避免了更大損失 48 秒 生 死關(guān)頭見素質(zhì) 更見精神 答案 在 調(diào)至 參加 前 反映 改為 意識(shí) 與 改為 向 刪除 之際 多次 調(diào)至 主動(dòng)放棄 前 寫出三個(gè) 每個(gè) 1 分 7 下面的 通知 在格式 內(nèi)容 表達(dá)得體方面有五處 錯(cuò)誤 請(qǐng)指出并改正 通 知高二全體師生 學(xué)校定 于 11 月 15 日召開高二年段學(xué)生大會(huì) 望高二全體師生準(zhǔn) 時(shí)參加 無故曠會(huì)者 后果自負(fù) x 月 x 日 xx 中學(xué)辦公室 7 答案刪掉開頭稱謂 應(yīng)加具體時(shí)間 如 下午 4 點(diǎn) 沒有地點(diǎn) 可補(bǔ)上 操場(chǎng) 或者 大禮堂 無故曠會(huì) 者 后果自負(fù) 不得體 刪掉 時(shí)間應(yīng)寫在落款的下方 每點(diǎn) 1 分 分析 這是一道對(duì)應(yīng)用文進(jìn)行考查的題目 需要掌握 通知 的基本格式 再考慮通知內(nèi)容上的要求 結(jié)合語言的得體等方面的要求 作出答案 8 下面這份 請(qǐng)柬共有四處不當(dāng) 請(qǐng)指出其中的三處并加以修改 3 分 請(qǐng)柬劉湘老師 您好 工作一定很忙吧 我校定于十二月 二十日上午八時(shí)召開高三英語教學(xué)研討會(huì) 請(qǐng)您做好發(fā)言 準(zhǔn)備 屆時(shí)務(wù)必光臨 此致敬禮 黃河中學(xué)校長(zhǎng)辦公室 2014 年 11 月 5 日答案 1 請(qǐng)柬不需要問候語 您好 工 作一定很忙吧 多余 應(yīng)刪掉 2 開會(huì)地點(diǎn)沒有說明 應(yīng)具體交代 3 務(wù)必 應(yīng)改為 敬請(qǐng) 恭請(qǐng) 等敬辭 4 格式不對(duì) 敬禮 要頂格寫 分析 這道題考 查的是應(yīng)用文的寫作 格式要正確 語言要得體 因此 在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要熟悉各種應(yīng)用文體的格式 本題中 1 4 屬于格式的問題 2 屬于請(qǐng)柬的內(nèi)容 要交代 具體的地點(diǎn) 3 屬于語言得體 9 下面是某校黑板上 的一篇報(bào)道 在標(biāo)點(diǎn) 詞語 語法等方面共有七處毛病 讀完后進(jìn)行修改 只修改五處 不能改變?cè)?5 分 星 期三 校團(tuán)總支召開座談會(huì) 到會(huì)的 15 名與會(huì)者 就共青 團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論 大家 踴躍發(fā)言 有的說 團(tuán)員首先要起模范作用 當(dāng)說話做事 前 都要想到自己是一名團(tuán)員 有的說 要提高團(tuán)員精神 文明建設(shè)的意識(shí) 不把這一點(diǎn)重視好 就難以開展這項(xiàng)活 動(dòng) 團(tuán)總支書記最后指出 對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng) 該大力提倡 對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn) 答案 到會(huì)的 15 名與會(huì)者 詞語贅余 應(yīng)在 到會(huì)的 和 與 會(huì)者 之間去掉一個(gè) 若保留 到會(huì)的 則須在后面加 共青團(tuán)員 或 同學(xué) 就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義 精神文明建設(shè)的問題展開討論 中介詞 為 缺介賓詞 應(yīng)在 的問題 之前補(bǔ)上 做貢獻(xiàn) 之類的詞語 當(dāng)說話 做事前 的 當(dāng) 字贅余 應(yīng)刪去 或改為 在說話做事 前 提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí) 搭配不當(dāng) 可將 意識(shí) 改為 認(rèn)識(shí) 不把這一點(diǎn)重視好 不合漢語習(xí) 慣 可改為 不重視這一點(diǎn) 不盡人意 是 不盡如人 意 的誤用 團(tuán)總支書記最后指出 對(duì)有利于 對(duì) 改進(jìn) 一句中的分號(hào)誤用 應(yīng)改為逗號(hào) 10 下面 某校學(xué)生會(huì)貼出的告示有 4 處表述不當(dāng) 請(qǐng)找出來并修改 4 分 招領(lǐng)啟示高二 3 班王曉明同學(xué) 9 月 5 日在食堂 吃飯時(shí)撿到一個(gè)黑色皮夾 內(nèi)有一張飯卡和 105 元人民幣 請(qǐng)丟失錢夾的同學(xué)速來認(rèn)領(lǐng) 學(xué)生會(huì) 2009 年 12 月 1 日 10 答案 啟示 改為 啟事 刪去 吃飯時(shí) 105 元人民幣 改為 若干人民幣 應(yīng)明示 認(rèn)領(lǐng)地點(diǎn) 1 處 1 分 分析 此題考查語言表達(dá)得體準(zhǔn)確 的能力 此類題要根據(jù)招領(lǐng)啟事的特殊文體特征及要求分 析作答 作為招領(lǐng)的內(nèi)容 自然要 啟事 吃飯時(shí) 多 余 故刪去 105 元人民幣 過于具體 應(yīng)改為 若干人 民幣 速來認(rèn)領(lǐng) 過于不明確 應(yīng)明確認(rèn)領(lǐng)的地點(diǎn) 11 下列應(yīng)用文中有多出不妥 請(qǐng)指出其中 5 處并修改 5 分 好滋味 征文啟示北京聚源飲料有限公司從 2014 年 6 月 21 日起至 2014 年 10 月 20 日將開展 好滋味 征 文活動(dòng) 屆時(shí)將評(píng)選出一等獎(jiǎng) 5 名 二等獎(jiǎng) 10 名 三等獎(jiǎng) 20 名 參與獎(jiǎng) 1000 名 獲獎(jiǎng)名單及獲獎(jiǎng)?wù)魑膶⒂?2014 年 10 月 31 前在精品購物指南刊出 征文要求 語言流暢 內(nèi) 容充實(shí) 文字精煉 要有真情實(shí)感 題目不限 題材不限 稿件投遞 1 郵箱 bjj 126 com2 地址 北京市大興 區(qū)金星路 12 號(hào)院北京聚源飲料有限公司收 郵編 1026003 請(qǐng)?jiān)诟蟮奈恼履┪沧⒚髯髡咝彰?郵寄地址 及聯(lián)系電話 三 兌換獎(jiǎng)品地點(diǎn) 寧夏 青海 甘肅 北 京經(jīng)銷商處進(jìn)行兌換 北京某飲料有限公司 2014 年 6 月 20 日答案 啟示 應(yīng)是 啟事 報(bào)刊精品購物指南 應(yīng)加 內(nèi)容充實(shí) 與 文字精煉 調(diào)換位置 題材 改為 體裁 斧正 改為 修訂 進(jìn)行兌換 刪去 6 點(diǎn)任挑 5 點(diǎn)即可 分析 搭配不當(dāng) 報(bào)刊精品購物指南 是書名 語序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 用語不得體 語言不簡(jiǎn)練 12 下 面文字中畫線部分的詞語 有的使用不當(dāng) 請(qǐng)指出并改正 使修改后的這段文字銜接自然 語言簡(jiǎn)明 連貫 得體 邏輯嚴(yán)密 本刊自創(chuàng)刊并發(fā)行以 一直深受不少莘莘學(xué)子 的喜愛 許多讀者信贊揚(yáng)說 你們的報(bào)紙豐富了他們的知 識(shí) 開闊了他們的視野 激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣 2010 年 我報(bào)將不孚眾望 繼續(xù)狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量 進(jìn)一步提升報(bào)紙品位 替讀者奉獻(xiàn)更加精美的精神食糧 1 序號(hào) 修改 2 序號(hào) 修改 3 序號(hào) 修改 4 序號(hào) 修改 12 答案 不少莘莘學(xué)子 中的 不少 刪除 2 你 們 改為 我們 3 不孚眾望 改為 不負(fù)眾望 4 替 改為 為 給 都可以 分析 莘莘學(xué)子 意為 眾多學(xué)生 其前面不能再加上一些表數(shù)量或范圍的詞修飾 第一句中的主語為 本刊 應(yīng)是自己的報(bào)紙 所以第 2 處 中的 你們 應(yīng)改為 我們 第 4 處的 不孚眾望 把句 說反了 不孚眾望 是不使大家信服的意思 不負(fù)眾望 是不辜負(fù)大家的期望 所以此處應(yīng)改為 不負(fù)眾望 替 代替 所以最后一處 替 應(yīng)為 為 給 13 下面是 某出版社推介新書的一則廣告 在標(biāo)點(diǎn) 用詞等方面存在 多處問題 請(qǐng)指出 4 處并加以改正 4 分 國(guó)學(xué)備覽 是 一套中等規(guī)模的古籍 首都師范大學(xué)出版社出版 叢書 該書 囊括了自先秦至晚清兩千多年中國(guó)文化史名作中的 81 部 按傳統(tǒng)的經(jīng) 史 子 集順序編排 涉及哲學(xué) 文學(xué) 小 說 藝術(shù) 歷史 醫(yī)學(xué)等內(nèi)容 其中既有 世說新語 菜 根譚 等短篇名著 也有 史記 資治通鑒 等鴻篇巨制 整部叢書經(jīng)過海內(nèi)外以及大陸百名專家整理審閱 配有 1600 多幅相關(guān)圖片 每部分均撰寫了內(nèi)容提要 全書 600 多萬字 需購買該叢書者 務(wù)必于 2012 年 3 月底前與貴出 版社聯(lián)系 以便及時(shí)發(fā)貨 13 答案 1 將 首都師范 大學(xué)出版社出版 移到 國(guó)學(xué)備覽 后面 2 將 囊 括 改為 精選 或其他正確的詞 3 去掉 小說 或 文學(xué) 4 去掉 海內(nèi)外 的 內(nèi) 或 以及大陸 5 務(wù)必 改為 請(qǐng) 6 把 貴出版社 改為 我社 分 析 本題是綜合考查語言知識(shí)的綜合運(yùn)用題目 需要結(jié)合 文段加以分析 作出判斷即可 本題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用較為簡(jiǎn) 單 易判斷 重點(diǎn)是詞語的辨析 需要認(rèn)真思考 作出解 答 14 下面一則電影廣告在標(biāo)點(diǎn) 用詞 語法三方面有 四處不妥之處 請(qǐng)找出并加以修改 4 分 金陵十三釵 是一部由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)類電影 被譽(yù)為國(guó)產(chǎn)電影的華 麗盛宴 影片講述了 1937 年的南京 一座教堂里一個(gè)冒充 神父救人的美國(guó)人 一群躲在教堂里的女學(xué)生 13 個(gè)躲避 戰(zhàn)火的秦淮河上的風(fēng)塵女子 以及 6 個(gè)從死人堆里爬出的 國(guó)軍傷兵 共同面對(duì) 南京大屠殺 的故事 該影片首開 華語影片邀請(qǐng)好萊塢一線著名影星之先河 并大膽啟用多 位青年演員擔(dān)任主角 同時(shí)倪妮等 12 位 謀女郎 用蘇州 評(píng)彈方式演繹了歌曲 秦淮景 也會(huì)給觀眾以強(qiáng)烈的震撼 14 答案 句的 以及 前面的頓號(hào)刪去 首開 之 先河 句義重復(fù) 刪去 首 或刪去 先 啟用 當(dāng) 為 起用 句式雜糅 演繹了 改為 演繹的 分析 題干中已經(jīng)有了提示 標(biāo)點(diǎn) 用詞 語法三方面有四處不 妥 按照提示去找 即可事半功倍 以及 與 都表 示并列 同時(shí)出現(xiàn) 重復(fù) 首開 是第一個(gè) 而 先 也是第一個(gè) 重復(fù) 起用 與人有關(guān) 啟用 與物有關(guān) 第五句中因一個(gè) 了 讓句子的主語變成謀女郎 謀女 郎 給觀眾以強(qiáng)烈的震撼 搭配不當(dāng) 15 下面是某位同 學(xué)參加高考自主招生面試時(shí)的自我陳述 其中有五處表述 不妥 請(qǐng)寫出句子序號(hào)并修改 5 分 尊敬的某大學(xué)自主 招生領(lǐng)導(dǎo) 您好 我叫張曉涵 今年 18 歲 現(xiàn)在就讀于某 某中學(xué)的畢業(yè)生 很感謝您能給我這個(gè)機(jī)會(huì) 聆聽我的陳 述 選擇貴校是因?yàn)橘F校有著深厚的文化底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)氛圍 并且社團(tuán)活動(dòng)很有特色 我活潑開朗 陽光率真 喜歡在 嚴(yán)酷的各種各樣的挑戰(zhàn)中不斷超越自己 比如 在校期間 我先后創(chuàng)辦了 喜劇社 和 志愿者社 并參與策劃了 模擬聯(lián)合國(guó) 等大型活動(dòng) 因此 希望貴校能慧眼識(shí)珠 我定加倍珍惜 謝謝 15 答案 將 現(xiàn)就讀于 XX 中學(xué) 的畢業(yè)生 改為 現(xiàn)就讀于 XX 中學(xué) 或 是 XX 中學(xué)的畢 業(yè)生 將 聆聽 改為 傾聽 在 學(xué)術(shù)氛圍 前加 良好的 在嚴(yán)酷的各種各樣的挑戰(zhàn)中 改為 在各 種各樣的嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)中 將 慧眼識(shí)珠 改為 給我一個(gè) 機(jī)會(huì) 分析 此題考查考生在具體的語言環(huán)境中辨析并修 改病句的能力 做題時(shí)需要結(jié)合語境 面試時(shí)的自我陳述 一定要用語得體 屬于句式雜糅 造成表意不清 聆聽的 意思害是集中精力認(rèn)真地聽 指虔誠而認(rèn)真地聽取 帶有 尊敬的色彩 因此一般表示下級(jí)聽取上級(jí)的意見 報(bào)告等 傾聽指細(xì)心地聽取 表示中性的感情色彩 就是憑借聽覺 器官接受言語信息 進(jìn)而通過思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知 理解的 全過程 一般指上級(jí)對(duì)下級(jí) 深厚的不能與學(xué)術(shù)氛圍搭配 語序不當(dāng) 注意多重定語的排列位置 慧眼識(shí)珠的意思是 形容人有眼力 能看出人的才能 這里應(yīng)用謙辭 16 下 面一段話中劃線的部分在表述上有多處語病 請(qǐng)找出兩處 并加以修改 4 分 最高人民法院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹 行政 訴訟法 施行以來 人民法院依法審理 受理了大量行政 案件 有效地化解了行政爭(zhēng)議 維護(hù)了人民群眾的合法權(quán) 益 促進(jìn)了行政機(jī)關(guān)依法行政 行政審判的特殊職能作用 日益彰顯 但是 最高人民法院開通的民意溝通信箱征集 的意見來看 行政訴訟 告狀難 現(xiàn)象依然存在 最高人 民法院為此進(jìn)行了深入調(diào)研 并在此基礎(chǔ)上出臺(tái)了 關(guān)于 保護(hù)行政訴訟當(dāng)事人訴權(quán)的意見 其目的是為了督促各級(jí) 人民法院進(jìn)一步重視和加強(qiáng)行政案件受理 依法保護(hù)當(dāng)事 人訴訟權(quán)利 切實(shí)解決行政訴訟 告狀難 16 答案 4 分 找出任意兩處即可 將 審理 和 受理 交換位置 句首加 從 去掉 為了 在句末加 的問題 分析 此 題考查語言表達(dá)得體的能力 解答此題 可結(jié)合著具體語 境分析 中的 審理 受理 為并列動(dòng)詞 有先后順序 是承接關(guān)系 因此順序不能顛倒 缺少引出動(dòng)作對(duì)象的介 詞 從 語意重復(fù) 故去掉 為了 缺少賓語 故在句 末加 的問題 17 語言綜合運(yùn)用 15 分 黃中祥先生 于 2014 年 3 月 18 日來育才高級(jí)中學(xué)辦事時(shí) 不慎將內(nèi)有 5000 元現(xiàn)金 3 張信用卡及其他重要證件等物品的手包遺 失在該校圖書館附近 手包被該校任仲謀同學(xué)拾到 該同 學(xué)在原處等了半個(gè)多小時(shí) 直到將手包交還給失主才離開 并婉拒了失主的 500 元酬金 現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)上述內(nèi)容以失 主的身份寫一封感謝信 要求 1 去信對(duì)象是該校校長(zhǎng) 具體感謝對(duì)象是任仲謀 寫信時(shí)間是第二天 2 格式規(guī) 范 3 不少于 200 字 17 答案 感謝信尊敬的育才高 級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 2014 年 3 月 18 日 我到貴校辦事 不慎將手 包遺失在貴校圖書館附近 手包內(nèi)裝有現(xiàn)金 5000 元及 3 張 信用卡 其他重要證件等物品 半個(gè)多小時(shí)后 我才察覺 于是試著返回原路尋找 結(jié)果發(fā)現(xiàn)貴校的任仲謀同學(xué) 正 拿著我的手包在遠(yuǎn)處等候 我當(dāng)時(shí)萬分感激 于是拿出 500 元現(xiàn)金要感謝任仲謀同學(xué) 孰料被他一口拒絕 驚喜之余 我被任仲謀同學(xué)的高尚品質(zhì)感動(dòng) 這種行為充分體現(xiàn)了貴 校學(xué)生高尚的道德情操和良好的精神風(fēng)貌 也是貴校精神 文明建設(shè)的成果 本人懇請(qǐng)您對(duì)任仲謀同學(xué)的行為提出表 揚(yáng)和肯定 謝謝貴校培養(yǎng)了這么優(yōu)秀的學(xué)生 謝謝任仲謀 同學(xué) 此致敬禮失主 黃中祥 2014 年 3 月 19 日分析 這 是一道語言綜合考查的題目 需要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)和知識(shí) 積累 注意書信格式 標(biāo)題 稱呼 敬語 落款 日期 規(guī)范 5 分 內(nèi)容完整 清晰 8 分 人稱使用恰當(dāng) 得 2 分 等加以寫作即可 18 下面是某出版社推介新書的一則廣 告 在標(biāo)點(diǎn) 用詞等方面存在多處問題 指出并加以改正 4 分 國(guó)學(xué)備覽 是一套中等規(guī)模的古籍 首都師范大學(xué) 出版社出版 叢書 該書囊括了自先秦至晚清兩千多年中國(guó) 文化史名作中的 81 部 按傳統(tǒng)的經(jīng) 史 子 集順序編排 涉及哲學(xué) 文學(xué) 小說 藝術(shù) 歷史 醫(yī)學(xué)等內(nèi)容 其中 既有 世說新語 菜根譚 等短篇名著 也有 史記 資治通鑒 等鴻篇巨制 整部叢書經(jīng)過海內(nèi)外以及大陸 百名專家整理審閱 配有 1600 多幅相關(guān)圖片 每部分均撰 寫了內(nèi)容提要 全書 600 多萬字 需購買該叢書者 務(wù)必 于 2012 年 3 月底前與貴出版社聯(lián)系 以便及時(shí)發(fā)貨 18 答案 1 將 首都師范大學(xué)出版社出版 移到 國(guó)學(xué) 備覽 后面 2 將 囊括 改為 精選 或其他正確的詞 3 去掉 小說 或 文學(xué) 4 去掉 海內(nèi)外 的 內(nèi) 或 以及大陸 5 務(wù)必 改為 請(qǐng) 6 把 貴出版社 改為 我社 分析 本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 詞語以 及辨析并修改病句的能力 解題時(shí) 一般需要通讀一遍 注意關(guān)鍵性詞句 其中標(biāo)點(diǎn)考查到括號(hào)的位置 括號(hào)應(yīng)該 緊貼被解釋的部分 即將 首都師范大學(xué)出版社出版 移 到 國(guó)學(xué)備覽 后面 此外一些用語不得體 如 務(wù)必 語氣過于強(qiáng)硬 貴 謙辭使用不當(dāng) 還有語義重復(fù)問題 如 文學(xué) 中包含 小說 海內(nèi)外 包括 大陸 最后 還有用詞不當(dāng) 如 囊括 19 下面一則文稿在表達(dá)上 有五處不妥當(dāng) 請(qǐng)指出并改正 5 分 通 告為提高電 話網(wǎng)的通訊能力 我公司將對(duì)轄區(qū)電話局的交換機(jī)進(jìn)行升 級(jí)改造 現(xiàn)依據(jù) 中華人民共和國(guó)電信條例 將有關(guān)事項(xiàng) 宣布如下 敝工程將于 2009 年 6 月 10 日 20 時(shí)至 11 日 8 時(shí)施工 在此期間會(huì)影響青山區(qū)電話用戶的正常通話 交 換機(jī)升級(jí)后 用戶原有的一些業(yè)務(wù)功能 如鬧鐘 呼叫轉(zhuǎn) 移等 需要重新設(shè)置 熱線和呼出限制的設(shè)置方法也有變 化 如有疑問 歡迎提出 本公司客服電話 87654321 對(duì)工程施工給貴用戶造成的不便 我們深表不安 請(qǐng)予理 解和支持 天網(wǎng)通信有限公司青山分公司 2009 年 6 月 7 日 19 答案 宣布 改為 通告 敝 改為 本 提 出 改為 垂詢 貴用戶 改為 您 不安 改為 歉意 每空找對(duì)并改對(duì) 1 分 僅找對(duì)不給分 共 5 分 分析 宣布 側(cè)重的對(duì)象是聽眾 不適合文稿 敝 適合口語 側(cè)重指人的謙詞 提出 不得體 應(yīng)為 垂 詢 貴用戶 一般用于開頭稱呼語 不安 是因?yàn)?做錯(cuò)了事情而心理不安 此處應(yīng)為 歉意 20 下面是 某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信 其中有四處 不得體 請(qǐng)找出并加以修改 4 分 恩師無恙 畢業(yè)之后 學(xué)生垂念師恩 曾經(jīng)我是您的高足 現(xiàn)在學(xué)生也沒讓恩師 失望 值此教師節(jié)到來之際 謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂 萬事如意 以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足 如有事需要學(xué)生效勞 我當(dāng)鼎力相助 20 答案 1 垂念 改為 常念 思 念 2 高足 改為 得意門生 優(yōu)秀學(xué)生 3 斧正 改為 指出 4 鼎力 改為 大力 全力 每指出 1 處并修改正確得 1 分 分析 垂念 稱別人對(duì) 自己的思念 高足 尊稱別人的學(xué)生 斧正 請(qǐng)人修改文 章 鼎力 感謝別人幫助之大 敬辭 這幾個(gè)詞語在文中 均不得體 語言得體類命題往往著眼于 依據(jù)語境 用語 準(zhǔn)確句式恰當(dāng) 看準(zhǔn)對(duì)象 用語講究分寸 適應(yīng)場(chǎng)合 巧 妙用語 把握語體 因此學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意 積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語 解答時(shí)一定 要考慮交際場(chǎng)合 對(duì)象和目的 21 下面是三種實(shí)用文的 部分摘錄 請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語言特點(diǎn) 找出不得體之處 并作修改 6 分 1 校團(tuán)委會(huì)決定 5 月 10 日下午在學(xué)校體 育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng) 歡迎各位同學(xué)光臨惠顧 積極 參加 校團(tuán)委會(huì)通知 2 我將永遠(yuǎn)銘記您的教導(dǎo) 上大學(xué)后 認(rèn)真讀書 立志將來回母校就教 做一名像您一樣博學(xué)的 老師 學(xué)生寫給老師的信 3 有位同學(xué)于 5 月 7 日上午拾得 錢包一個(gè) 內(nèi)有人民幣 165 元 飯票 手機(jī)充值卡等 望 失主前往學(xué)校教導(dǎo)處找李老師認(rèn)領(lǐng) 招領(lǐng)啟事 答案 1 將 光臨惠顧 改為 踴躍報(bào)名 或改為其他得體的詞語 2 將 就教 改為 任教 或 執(zhí)教 3 將 165 元 改 為 若干元 每個(gè)句子 2 分 分析 光臨惠顧 一般 用于商業(yè)場(chǎng)合 就教 的意思是接受教育 招領(lǐng)啟事中的 錢數(shù)是不應(yīng)說明的 22 閱讀下面的文字 按要求回答 6 分 執(zhí)信中學(xué)第 15 屆科技節(jié)舉辦時(shí)間 2014 年 6 7 月 開幕式時(shí)間 6 月 2 日上午 8 00 地點(diǎn) 執(zhí)信中學(xué)足球場(chǎng) 開幕式上主要活動(dòng) 華南理工大學(xué)的方程式賽車表演 廣 州市少年宮的航模表演 科技游園 請(qǐng)你根據(jù)以上信息 以執(zhí)信中學(xué)學(xué)生會(huì)主席張堯的身份 寫一份請(qǐng)柬 邀請(qǐng)博 正學(xué)校的同學(xué)來我校觀賞 要求格式正確 語言明白通順 不超過 100 字 22 答案 請(qǐng) 柬博正學(xué)校同學(xué) 我校擬 于 6 月 2 日 8 00 在足球場(chǎng)舉行科技節(jié)開幕式 屆時(shí)將有 方程式賽車表演 航模表演及科技游園等精彩活動(dòng) 我們 誠邀貴校同學(xué)前來觀賞 一起見證科技的神奇 執(zhí)信中學(xué) 學(xué)生會(huì)主席 張堯 2014 年 5 月 3 日分析 本題考查學(xué)生語 言表達(dá)的簡(jiǎn)明 連貫 得體 準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng) 題干要 求寫一份請(qǐng)柬 學(xué)生回答時(shí)關(guān)鍵是要注意格式 以及請(qǐng)柬 的內(nèi)容要清楚 即時(shí)間 地點(diǎn) 這些關(guān)鍵信息要明白無誤 23 下面是一封推薦信 其中有四處語言表達(dá)不得體 請(qǐng) 找出來并加以修改 推薦信 大學(xué)招生辦 茲有我校高 三 1 班黎明同學(xué) 擬參加你校自主招生考試 該生學(xué)習(xí)成 績(jī)顯著 綜合素質(zhì)優(yōu)良 擔(dān)任學(xué)校 晨曦 文學(xué)社社長(zhǎng) 熱愛文學(xué) 愛好寫作 曾在全國(guó)新概念作文大賽中獲得一 等獎(jiǎng) 并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)以上文學(xué)刊物上 希望該 生能得到你校文學(xué)院的垂愛 特此推薦 中學(xué) 2013 年 1 月 19 日 23 答案 你校 改為 貴 校 顯著 改為 優(yōu)秀 大作 改為 作品 垂愛 改為 垂青