第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元第 12 課 我們的知識(shí)是有限的 同步練習(xí) A 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 15 題 共 31 分 1 2 分 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是 A 夸夸奇談 優(yōu)柔寡斷 人跡罕至 B 饒有興味 聊以自?shī)?隨心所欲 C 驚詫不值 信致勃勃 光怪陸離 D 海市神樓 空中樓格 敬業(yè)樂(lè)群 2 2 分 下列句子中 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是 A 可以想像 類似谷歌眼鏡這樣的全媒體比現(xiàn)在已有的信息媒介更吸引注意力 但關(guān)鍵問(wèn)題也沒(méi)有解決 誰(shuí)需要信息 需要什么樣的內(nèi)容 由什么樣的人提供 B 加西亞 馬爾克斯 1927 年 3 月 6 日 2014 年 4 月 17 日 將現(xiàn)實(shí)主義和幻想結(jié)合起來(lái) 創(chuàng)造了一部風(fēng) 云變幻的哥倫比亞和整個(gè)南美大陸的神話般的歷史 C 殲 15 飛機(jī)是我國(guó)第一代多用途艦載戰(zhàn)斗機(jī) 具有作戰(zhàn)半徑大 機(jī)動(dòng)性能好 載彈量多等特點(diǎn) 該機(jī) 裝載兩臺(tái)大功率發(fā)動(dòng)機(jī) 被譽(yù)為兇猛強(qiáng)悍的空中飛鯊 D 嗯 你不用管我 我相信你 媽媽走到地圖面前 瞇著眼睛看 一只手摟在比她高一個(gè)半頭的靖靖的 肩上 我們家靖靖想考哪里啊 指給媽媽看看 3 2 分 下列字形和劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是 A 褻瀆 xi 旁鶩免冠 徒跣 x 言行相顧 B 咨諏 z u 佝僂 一抔黃土 p u 浩翰無(wú)際 C 禁錮 g 猖蹶 媚上欺下 m i 無(wú)與倫比 D 妄想 w n 靈柩 涕泗橫流 t 庶竭弩鈍 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 4 2 分 下列劃線成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是 A 十多年前余光中先生曾到南寧講學(xué) 應(yīng)聽(tīng)眾要求朗誦了那首膾炙人口的 鄉(xiāng)愁 B 在中考備考的緊張日子里 同學(xué)們依然能團(tuán)結(jié)友愛(ài) 互幫互助 相敬如賓 C 談及我校選手在此次比賽中的競(jìng)爭(zhēng)力 我們既不能妄自菲薄 也不能盲目樂(lè)觀 D 漓江書(shū)院開(kāi)啟 24 小時(shí)營(yíng)業(yè)模式 安靜舒適的閱讀環(huán)境讓愛(ài)閱讀的市民流連忘返 5 2 分 下面句子中劃線詞語(yǔ)用得恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 學(xué)生會(huì)組織學(xué)校青年志愿者二十余人 利用雙休日走上街頭 發(fā)放宣傳單 勸慰行人遵守交通法規(guī) 文 明出行 B 如果說(shuō)傳統(tǒng)意義上保險(xiǎn)柜 房屋構(gòu)成的物理空間就能守護(hù)我們的秘密 那么現(xiàn)代意義上的隱私 還可以 轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù) 借助一根網(wǎng)線 一個(gè)路由器傳遍各個(gè)角落 C 樂(lè)山是西南地區(qū)一座迷人的城市 得天獨(dú)厚的自然環(huán)境 博大厚重的歷史人文 既各顯其美 又相得益 彰 D 現(xiàn)在的電信詐騙手段如雨后春筍 行騙者手段之隱蔽 行騙形式之多樣 簡(jiǎn)直令人防不勝防 6 2 分 根據(jù)課文 社戲 內(nèi)容 選出下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng) A 小說(shuō)寫(xiě)船頭看戲的感覺(jué) 表現(xiàn) 我 對(duì)社戲的陶醉 寫(xiě)月夜歸航的情景 表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖船 的本領(lǐng) B 小說(shuō)的標(biāo)題是 社戲 這就點(diǎn)明了它的中心事件是 看社戲 因此 作者花了很多筆墨來(lái)寫(xiě)社戲的內(nèi) 容 C 課文成功地刻畫(huà)了眾多栩栩如生的人物形象 最突出的是雙喜和六一公公 D 這篇小說(shuō)中 月下行船 船頭看戲 月夜歸航這三個(gè)片段寫(xiě)得富有詩(shī)情畫(huà)意 充滿了江南水鄉(xiāng)的生活氣 息 7 2 分 下列句中強(qiáng)調(diào) 看見(jiàn)他 和 搞衛(wèi)生 的一組是 我今天早晨在學(xué)校是看見(jiàn)他搞教室衛(wèi)生 我是今天早晨在學(xué)校看見(jiàn)他搞教室衛(wèi)生 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 我今天早晨在學(xué)?？匆?jiàn)他是搞教室衛(wèi)生 我今天早晨是在學(xué)?？匆?jiàn)他搞教室衛(wèi)生 A B C D 8 2 分 沙漠地區(qū)空氣干燥 日光的照射特別強(qiáng)烈 那里日照時(shí)間又特別長(zhǎng) 一年達(dá)到三千小時(shí) 而 長(zhǎng)江流域只有一千五百小時(shí) 華北地區(qū)也不過(guò)兩千五百小時(shí) 日光可以用來(lái)發(fā)電 取熱 煮水 做飯 沙漠 湖水含鹽 日光使水蒸發(fā) 可以取得蒸餾水和鹽 日光變?yōu)闊崮芎碗娔茏盍己玫墓ぞ呤前雽?dǎo)體 估計(jì)將來(lái)有可 能在沙漠里用便宜的半導(dǎo)體做屋頂 人住在里邊冬天不冷 夏天不熱 給這段文字分層 正確的是 A B C D 9 2 分 下列詞語(yǔ)中加線的字注音全都正確的一項(xiàng)是 A 穎慧 y n 驚詫 ch 門樞 sh B 牛犢 d 一幢 t ng 匣子 xi C 驚愕 嗣后 s 窒息 zh D 折斷 zh 厚薄 b o 篤信 d 10 2 分 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是 A 婉然 猥褻 拂曉 匣子 B 繃帶 梧桐 驚鄂 詼諧 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) C 啁啾 匍匐 驚咤 窒息 D 牛犢 嗣后 毋寧 倜儻 11 2 分 下列文字括號(hào)中依次填入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是 他喂養(yǎng)了許多鳥(niǎo)雀 地欣賞其啁啾 聊以自?shī)?他極為驚異地發(fā)現(xiàn) 那些鳥(niǎo)兒運(yùn)用 借助 能 地叫出各種聲音 皆好聽(tīng)極了 A 饒有情趣 巧妙之技 呼吸之氣 隨心所欲 B 隨心所欲 呼吸之氣 巧妙之技 饒有興趣 C 饒有興味 呼吸之氣 巧妙之技 隨心所欲 D 饒有興味 巧妙之技 呼吸之氣 隨心所欲 12 2 分 為下列句子依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 正確的一項(xiàng)是 說(shuō)他的好奇心越發(fā)強(qiáng)烈了 說(shuō)他在如何產(chǎn)生聲音的學(xué)問(wèn)方面變得茫昧了 他的全部 閱歷俱不足以使他理解或相信 蟋蟀 不會(huì)飛 卻能用振翅而非氣息發(fā)出那般和諧而響亮的聲音 A 與其 因?yàn)?毋寧 不但 而且 B 與其 毋寧 但是 因?yàn)?所以 C 與其 毋寧 因?yàn)?盡管 但 D 與其 毋寧 可是 盡管 但 13 2 分 將文后句子回填文中橫線上 順序恰當(dāng)?shù)氖?比如 早晨的露珠玲瓏晶瑩 不過(guò) 一旦把他們采集下來(lái) 那珍珠般的光澤就會(huì)立刻蕩 然無(wú)存 比如 遠(yuǎn)山如黛 美麗而且神奇 可當(dāng)你真的走近它 才發(fā)現(xiàn)那不過(guò)是一大堆冷漠 的石頭 比如 水中清亮的月影 你要伸手一碰 那美麗的明媚就會(huì)立刻碎掉 美 有時(shí)是不能近觀的 美 有時(shí)是不能觸摸的 美 有時(shí)是不能采摘的 A B 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) C D 14 3 分 蜂膠是蜜蜂從膠源植物的新生枝芽處采集的樹(shù)脂類物質(zhì) 經(jīng)蜜蜂混入其上顎腺 蠟腺的分泌物 反復(fù)加工而成的膠狀物質(zhì) 由于蜂膠有較強(qiáng)的粘性 所以采集難度大大超過(guò)采集花蜜 通常每群蜂每天只能生產(chǎn) 0 2 克蜂膠 運(yùn)用了 說(shuō)明方法 A 下定義 B 列數(shù)字 C 打比方 D 作比較 15 2 分 蜜蜂群居于蜂箱或樹(shù)洞中 空間狹小 陰暗 數(shù)萬(wàn)只蜜蜂 在一起 蜂窩內(nèi)的溫度和濕 度等條件都適宜微生物的生長(zhǎng) 但在蜂窩內(nèi)儲(chǔ)存的花粉 蜂蜜等食物都不會(huì)腐敗變質(zhì) 這是什么原因呢 科學(xué) 家發(fā)現(xiàn) 原來(lái)在蜂群中 有一種叫蜂膠的物質(zhì) 根據(jù)文意為文中空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 將它們的序號(hào)依次填在上文橫線上 A 住 還 B 住 也 C 擠 還 D 擠 也 二 填空題 共 5 題 共 13 分 16 3 分 幼時(shí)記趣 選自 作者 蘇州人 代作家 17 1 分 爸爸的花兒落了 文章點(diǎn)明主旨的句子是 18 2 分 請(qǐng)寫(xiě)出古往今來(lái) 曾被統(tǒng)治者埋沒(méi)甚至迫害過(guò)的名人及這些人發(fā)出了無(wú)盡的感慨 19 3 分 長(zhǎng)征 這首詩(shī)的作者是 這首詩(shī)語(yǔ)言高度概括 詩(shī)中 一詞體現(xiàn)了紅軍大無(wú)畏 的精神 作者用 一詞表現(xiàn)了長(zhǎng)征途中所遇到的艱難險(xiǎn)阻 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 20 4 分 讀課文 我們的知識(shí)是有限的 填上關(guān)聯(lián)詞 故此 我不能準(zhǔn)確地?cái)喽ㄥ缧堑男纬芍?我是應(yīng)當(dāng)受到寬宥的 我從未聲言能 夠做到這一點(diǎn) 我懂得它會(huì)以某種不同于我們?nèi)魏我芏鹊姆绞叫纬?三 閱讀理解 共 3 題 共 30 分 21 15 分 閱讀文段 回答問(wèn)題 這里春紅已謝 沒(méi)有賞花的人群 也沒(méi)有蜂圍蝶陣 有的就是這一樹(shù)閃光的 盛開(kāi)的藤蘿 花朵兒一串挨著 一串 一朵接著一朵 彼此推著擠著 好不活潑熱鬧 我在開(kāi)花 它們?cè)谛?我在開(kāi)花 它們?nèi)氯?每一穗花都是上面的盛開(kāi) 下面的待放 顏色使上淺下深 好像那紫色沉淀下來(lái)了 沉淀在最嫩最好的花苞 里 每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆 帆下帶著尖底的艙 船艙鼓鼓的 又像一個(gè)忍俊不禁的笑容 就要綻開(kāi)似的 那里裝的是什么仙露瓊漿 我湊上去 想摘一朵 但是我沒(méi)有摘 我沒(méi)有摘花的習(xí)慣 我只是佇立凝望 覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前 也在我心上緩 緩流過(guò) 流著流著 它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛 那是關(guān)于生死謎 手足情的 我沉浸在這繁 密的花朵的光輝中 別的一切暫時(shí)都不存在 有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅 1 作者為什么 想摘一朵 但是我沒(méi)有摘 又是為什么 2 對(duì) 精神的寧?kù)o和生的喜悅 你是怎樣理解的 3 我只是佇立凝望 覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前 也在我心上緩緩流過(guò) 本體是什么 為什么 把 紫藤蘿 比作 瀑布 這種比喻有什么作用 22 10 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 母親的珠寶 在幾百年前的羅馬城 兩個(gè)孩子正在清晨的陽(yáng)光下快樂(lè)地玩耍 他們的母親康妮黎亞走過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō) 親 愛(ài)的孩子 今天有一位富有的朋友要來(lái)我們家做客 她還會(huì)向我們展示她的珠寶 下午 那個(gè)富有的朋友來(lái)了 金環(huán)在她的手臂上閃爍著耀眼的光芒 手指上的戒指閃閃發(fā)光 脖子上掛著金 項(xiàng)鏈 發(fā)髻上的珍珠飾品折射出柔和的光 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 兄弟倆羨慕地看著客人 又看看自己的母親 母親只穿了一件素的外套 身上沒(méi)有任何珍貴的飾品 但是她 和善的笑容卻照亮了她的臉龐 遠(yuǎn)勝于任何寶石的光芒 她金棕色的頭發(fā)編成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子 盤(pán)繞在頭上像 一頂皇冠 你們想看看我其他的珠寶嗎 富有的女人問(wèn) 她的仆人拿來(lái)一只盒子并放在桌子上 這位女士打開(kāi)盒子 里頭有成堆的像血一樣紅的紅寶石 像天一樣藍(lán) 的藍(lán)寶石 像海一樣碧綠的翡翠 像陽(yáng)光一樣耀眼的鉆石 這對(duì)兄弟呆呆的看著這些珠寶 要是我們的母親能夠擁有這些東西該多好啊 客人炫耀完自己的珠寶之后 自滿而有憐憫地說(shuō) 告訴我 康尼黎亞 你真的這么窮嗎 什么珠寶都沒(méi)有嗎 康尼黎亞坦然地笑道 不 我當(dāng)然有珠寶 我的珠寶比你的更貴重 客人睜大眼睛 是嗎 快拿來(lái)讓我看看吧 母親拉過(guò)兩個(gè)男孩兒 特貝瑞斯和卡爾斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們母親當(dāng)時(shí)臉上驕傲的表情以及深深的愛(ài)意 數(shù)年 后 他們成為羅馬偉大的政治家 但他們?nèi)匀怀３浧甬?dāng)年的這一幕 1 短文第 2 3 自然段對(duì)人物進(jìn)行了什么描寫(xiě) 采用了什么修辭方法 2 母親的珠寶是什么 23 5 分 你最喜歡 誡子書(shū) 中哪個(gè)警句 為什么 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一 選擇題 共 15 題 共 31 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 二 填空題 共 5 題 共 13 分 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 三 閱讀理解 共 3 題 共 30 分 21 1 21 2 21 3 22 1 22 2 23 1