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《童年趣事》作文指導(dǎo) 寫(xiě)作目標(biāo)：1、 寫(xiě)童年的一件趣事或有意義的事。 2、 內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。 3、 表達(dá)自己的真情實(shí)感，有所感悟，有所收獲。 教學(xué)重、難點(diǎn)：1、選材是否圍繞中心，是否典型。 2、內(nèi)容是否具體，事情經(jīng)過(guò)是否清楚。 教學(xué)過(guò)程： 一、引出文題。 師：同學(xué)們，我們上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)著名女作家林海音，給我們講述了自己小時(shí)候的故事，你們還記得嗎？（因上學(xué)遲到而發(fā)生在自己與父親之間的故事，感激父親教育自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、面對(duì)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤） 回憶往事猶如打開(kāi)記憶的閘門(mén)，往昔的歲月如水一般流淌?；貞浲?，總能對(duì)今天的我們有所啟迪，第五單元圍繞“往事”的4篇課文真實(shí)地再現(xiàn)了作者小時(shí)候或年輕時(shí)所經(jīng)歷的感動(dòng)自己的事情?；貞浺幌卤締卧心奈蛔骷夜P下的童年生活給你留下了深刻的印象？或者說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)童年故事？給大家介紹一下好嗎？（2生演說(shuō)） 師：伴隨著本單元課文的學(xué)習(xí)，勾起了我們對(duì)的回憶，憶起那些美妙、難忘、好玩的往事！今天這節(jié)課就讓我們回憶童年發(fā)生的趣事吧?。ò鍟?shū)：童年趣事 二：明確選材，簡(jiǎn)要指導(dǎo)。 師：大家請(qǐng)看單元主題，你認(rèn)為這篇作文在選材上應(yīng)該抓住哪個(gè)字？ 師：你是怎么理解這個(gè)“趣”的？ 過(guò)去的事 童年時(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問(wèn)底，雖然稚氣可愛(ài)，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。童年時(shí)的你，天真可愛(ài)，極富情感，對(duì)父母的親情、對(duì)伙伴的友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。童年與歡樂(lè)應(yīng)該連在一起。愛(ài)玩、尋開(kāi)心是你的特點(diǎn)，所以常會(huì)有許多尋開(kāi)心的“樂(lè)趣”。你常會(huì)做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映你純真的心。 師：咱們一起看一看這次作文具體的要求是什么？ 要求： 1、 寫(xiě)童年的一件趣事。 2、 內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。 3、 表達(dá)自己的真情實(shí)感。 師：要想寫(xiě)本次作文，還應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)： 一是選好材。要求所寫(xiě)的事情既有趣又新穎，有自己獨(dú)特的有趣之處； 師：在本單元學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了《我的伯父魯迅先生》《花臉》《荷塘舊事》《第一支筆》寫(xiě)的都不是國(guó)家大事，但對(duì)作者的成長(zhǎng)都意義重大，值得回憶的往事都應(yīng)該是在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中有特別意義的，既然是“成長(zhǎng)”，即使當(dāng)時(shí)是煩惱，一旦成為往事，未必不快樂(lè)。 要求：有根有據(jù)，實(shí)事求是，敢于將自己的丑事、不光彩的經(jīng)歷。有所感悟，能明白道理，更加珍視現(xiàn)在，而不是僅僅為了好玩。 二是內(nèi)容要寫(xiě)具體。把有趣的地方寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。 三、語(yǔ)言生動(dòng)形象。 三、講故事，開(kāi)拓思路。 相信大家一定也想把你的童年趣事分享給大家吧，請(qǐng)你打開(kāi)記憶的閘門(mén)，講給你的伙伴聽(tīng)。 師：看大家說(shuō)得這么投入，我真是不忍心打斷你們。你看，還有的同學(xué)在笑呢，想必你的故事一定非常有趣。誰(shuí)愿意用幾句話交流一下你最有趣的一件事？ 請(qǐng)同學(xué)們以“我叫 ，我的童年趣事是 ”為語(yǔ)言格式說(shuō)一句話 我的童年趣事是 ，這件事趣在 ”的句式發(fā)表你的見(jiàn)解。 （多生交流） 三、打開(kāi)思路，眾說(shuō)紛紜。 師：在本單元學(xué)習(xí)中，我們分享了作家眼中的童年趣事，相信大家一定也想把你的童年趣事分享給大家吧，先在小組內(nèi)交流一下你的童年趣事，比比看誰(shuí)的童年最有趣。 師：看大家說(shuō)得這么投入，我真是不忍心打斷你們。你看，還有的同學(xué)在笑呢，想必你的故事一定非常有趣。誰(shuí)愿意用幾句話交流一下你最有趣的一件事？ 四、片段比較，討論寫(xiě)法。 　師：同學(xué)們的趣事還真不少！那是不是在文中就有“有趣”這樣的字眼就又有趣了呢？那我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)出有“趣”之處呢？把事寫(xiě)具體呢？ 努力回憶那些曾經(jīng)感動(dòng)自己的細(xì)節(jié)，描寫(xiě)出來(lái)。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：是對(duì)于一些細(xì)微末節(jié)的刻畫(huà)與描寫(xiě)。 表面看起來(lái)分量很輕，微不足道，但是卻能小中見(jiàn)大。成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，常常具有難以想象的藝術(shù)效果。 比如：《花臉》 “我”闖禍后“媽媽對(duì)我丟了個(gè)眼色?！边@個(gè)細(xì)節(jié)反映了媽媽對(duì)“我”的理解、關(guān)愛(ài)、呵護(hù)，也反映了在家庭中無(wú)論正確與否父親都具有不可撼動(dòng)的家庭地位，媽媽也畏懼他，還表現(xiàn)了母子之間心有靈犀的親密關(guān)系。 “從眼孔里望見(jiàn)爸爸”的細(xì)節(jié)，真實(shí)地反映兒童受訓(xùn)后準(zhǔn)備受懲罰時(shí)的心態(tài)，印證了爸爸的權(quán)威、“我”的畏懼，也反映了自己沒(méi)有放棄英雄夢(mèng)，精神上更寄托于花臉。 比較這兩段哪一段寫(xiě)得好，寫(xiě)得更有趣？說(shuō)出你的理由 　　出示兩段話： 　　師：我們要把事情寫(xiě)生動(dòng)有趣，就要抓住人物的心理活動(dòng)、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)。這樣不但具體，還讓人感覺(jué)真實(shí)。 以往事為題材和題目的文章，常常用倒敘的寫(xiě)作方法。 如《我的伯父魯迅先生》。倒敘用得好，可以起到點(diǎn)題、升華主題的作用，又能首尾呼應(yīng)，主題會(huì)更加突出。 五、自擬題目，點(diǎn)撥寫(xiě)作。 ? 自由命題 同學(xué)們好好想想要寫(xiě)什么趣事，先給這件事起個(gè)新穎而獨(dú)特的，吸引人的名字，老話說(shuō)“題好一半文”， 好的題目可以讓人耳目一新，更能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，還能吸引人很快的進(jìn)入閱讀狀態(tài)。 2、文章結(jié)構(gòu) 具體地說(shuō)，可以分為三段來(lái)寫(xiě)： 開(kāi)頭 中間 結(jié)尾 開(kāi)頭：抒情式 設(shè)問(wèn)式 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式 結(jié)尾：呼應(yīng)開(kāi)頭法 結(jié)尾點(diǎn)題法 怎樣把一件事情寫(xiě)具體 回顧記敘文的要素： 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情的起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果 3、學(xué)生寫(xiě)作 板書(shū)設(shè)計(jì)： 童年趣事 趣：意趣、情趣、樂(lè)趣、傻趣 描寫(xiě)：心理活動(dòng)、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài) 六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果