第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元單元檢測(cè) II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 4 題 共 8 分 1 2 分 2018 七上 杭州期中 下面語(yǔ)段中劃線字拼音正確的一項(xiàng)是 走進(jìn)院子 看著一壟壟綠油油的菜畦 他悵然的臉上多了一份活力 這粗獷的漢子也經(jīng)不起生活的折騰 老房坍塌 妻子癱瘓?jiān)诖?自己又下崗 只有眼前的綠 讓怏怏不樂(lè)的他重燃生活的希望 A q zh ng d n y ng B w zh ng t n y ng C w ch ng d n y ng D q ch ng t n y ng 2 2 分 下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)全不相同的一項(xiàng)是 A 天打雷劈 聲淚俱下 略施小計(jì) 駕風(fēng)而逃 B 左道旁門 手無(wú)寸鐵 省吃儉用 勞師動(dòng)眾 C 書香世家 鐵石心腸 泰山壓頂 人贓俱獲 D 進(jìn)德修業(yè) 婉轉(zhuǎn)陳詞 對(duì)牛彈琴 舉家潛逃 3 2 分 對(duì)下面文段中所使用的修辭手法的作用理解有誤的一項(xiàng)是 兒童節(jié)到來(lái)之際 我怎能不憶起那一首首熟悉的童謠 塵世萬(wàn)物 人間百態(tài) 都能凝結(jié)成唇邊的童謠 那一首首童謠像一幅幅清新的圖畫 散發(fā)著鄉(xiāng)土氣息 體現(xiàn)著童真趣味 它們一次次地把我拽回到童年的歲 月 讓我徜徉其中 享受著天真 品嘗著無(wú)邪 體味著快樂(lè) 春秋往序 時(shí)光荏苒 很多世事被歲月之河沖刷 殆盡 而唯有一首首童謠卻倔強(qiáng)地響徹在記憶的天穹 其旺盛的生命力和獨(dú)特的魅力可見一斑 A 第 句運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法 強(qiáng)調(diào)了作者心系竜謠 對(duì)童謠充滿深深的懷念 B 第 句運(yùn)用比喻的修辭手法 生動(dòng)形象地寫出了童謠像兒童一樣質(zhì)樸 純真的特點(diǎn) 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) C 第 句運(yùn)用擬人 排比的修辭手法 形象地寫出了童 謠帶給作者的美妙感受 D 第 句 倔強(qiáng) 一詞將童謠人格化 形象地寫出了童 謠的旺盛生命力和獨(dú)特魅力 4 2 分 2017 揚(yáng)州 下列關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述 不完全正確的一項(xiàng)是 A 文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的 孩子 形象 如 皇帝的新裝中 說(shuō)真話的孩子 社戲 中那一群活 潑淳樸的少年兒童 他們身上 往往閃著人性美好純真的光彩 B 想象能給我們帶來(lái)更多的審美愉悅 在老舍筆下 夕陽(yáng)返照 山坡上的薄雪羞紅了臉 在郭沫若眼中 流星劃過(guò) 是牛郎織女提著燈在天街閑游 C 作者的經(jīng)歷往往會(huì)在作品中留下印記 小石潭記 中潭水映照出柳宗元被貶永州后內(nèi)心的凄涼 醉翁 亭記 中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽(yáng)修被貶后消極循世的思想 D 曲折的情節(jié) 有助于豐富人物的形象 強(qiáng)化作品主題 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 中 神秘的探險(xiǎn)凸顯了主人公 的勇敢正直 格列佛游記 以主人公航海的奇遇 折射出作者生活時(shí)代英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 二 默寫 共 1 題 共 3 分 5 3 分 按要求默寫句子 1 劉禹錫在 秋詞 中寫出了秋天明艷美麗的景致且抒發(fā)了高遠(yuǎn)爽朗的情懷 毫無(wú)悲秋之意的句子是 2 陸游在 十一月四日風(fēng)雨大作 其二 中觸景生情 把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來(lái)以抒發(fā)強(qiáng)烈愛國(guó)情 懷的句子是 3 夜雨寄北 中寫出了對(duì)未來(lái)歡聚的向往之情的詩(shī)句是 三 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 6 分 6 6 分 2017 九上 虹口期末 閱讀下列材料 完成下列小題 阿爾法圍棋 AlphaGo 是由谷歌旗下 DeepMind 公司的戴密斯 哈薩比斯領(lǐng)銜開發(fā) 其特征是大數(shù)據(jù) 大計(jì) 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 算 大決策三位一體 其原理是用 策略網(wǎng)絡(luò) 選擇下一步棋的走法 用 價(jià)值網(wǎng)絡(luò) 預(yù)測(cè)每一步棋后的贏家 從而讓它能得到更高效的訓(xùn)練和評(píng)估 經(jīng)過(guò) 40 天的自我訓(xùn)練 AlphaGo 擊敗了世界排名第一的棋手柯潔 它的智 慧正在接近人類 未來(lái) AlphaGo 將進(jìn)入醫(yī)療領(lǐng)域 利用人工智能技術(shù)攻克現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中存在的種種難題 從而推動(dòng) 社會(huì)變革 改變?nèi)祟惷\(yùn) 1 上述材料從 等幾個(gè)方面介紹了阿爾法圍棋 AlphaGo 2 我們的時(shí)代是創(chuàng)造奇跡的時(shí)代 創(chuàng)造奇跡需要富于幻想 而幻想是青少年的天性 那么請(qǐng)你為 100 年 后的書包做設(shè)計(jì) 用 80 字左右的文字加以簡(jiǎn)要介紹 四 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 41 分 7 16 分 閱讀下面的文章 完成 1 4 題 冰湖 陳彥斌 1 爹 遛網(wǎng)吧 兒子貓腰拎起大網(wǎng)漂子 扔到船上 剛遛了幾下就喊起 大魚 爹 上了一條大的 慢點(diǎn)兒 慢著點(diǎn)兒 別拽跑了 他一別船槳 漁船貼過(guò)去 漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊 2 大魚一見亮 嚇得驚慌亂掙 寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺 他掂起抄羅子探過(guò)身去 連魚帶網(wǎng)一起抄 到船上 爹 咱們掏到白魚窩子啦 兒子說(shuō)著 又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下 扔進(jìn)艙里 3 打完這次魚 回去 你就去上學(xué) 啊 他看著兒子說(shuō) 不 兒子一直沒回頭 還在遛著網(wǎng) 我 和你一起打魚 我揍你 沒出息的小兔崽子 4 下午的時(shí)候 一小團(tuán)烏云從湖西面升起 越集越密 陰沉沉地移過(guò)來(lái) 他忙招呼兒子起網(wǎng) 他們剛把漁 網(wǎng)拽到船上 鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空 整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中 翻起的湖浪驟然變得 渾黃 像煮開鍋的小米粥 變得稠糊糊的 氣溫驟降 湖水拍濺在船幫上 立刻結(jié)成了冰 漁船變得沉重起來(lái) 5 不好 他心里暗暗叫了一聲 使勁兒地扳起槳往回劃 可風(fēng)浪太大了 他拼盡了全力 還是頂不動(dòng) 漁 船上下顛簸著 四周涌動(dòng)的大浪 一個(gè)接一個(gè)撲向船舷 他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了 便把兩只船槳深深地插在水 里 任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去 6 大雪是后半夜停的 風(fēng)浪也漸漸小下來(lái) 在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話都懶得說(shuō)了 腦子里 一陣陣地犯糊涂 麻木的手也痛得發(fā)癢 他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒 卻不敢 這么冷的天 湖隨時(shí)都會(huì)封上 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 7 天快亮的時(shí)候 一陣可怕的寂靜從四周圍攏過(guò)來(lái) 涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝住了 滑行的漁船也凍結(jié)在 冰里 船漿抵在光滑的冰面上 打著滑攏到船尾 船仍是一動(dòng)沒動(dòng) 不好 封湖了 封湖了 他拿起船槳 瘋狂 地砸著冰 兒子被砸冰聲驚醒 昏昏沉沉地爬起 拿起另一只槳砸下去 冰凍得還不太厚 一槳下去 冰碎了 漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫 一點(diǎn)點(diǎn)擠過(guò)去 船身被鋒利的冰碴兒刮得 沙沙 響 8 他瘋狂地砸著冰 兒子再把大冰塊砸碎 漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒 兒子沒砸?guī)紫?撲通 一聲倒在艙 里 掙扎幾下沒起來(lái) 他探手摸摸兒子的頭 滾燙 可他已顧不上兒子了 只是更狠勁兒地掄著船槳 朝冰砸下 去 9 中午的時(shí)候 一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊 此刻 他的棉衣棉褲已被汗浸透了 黏黏地貼在身上 他癱坐在船艙里 大口大口地喘著粗氣 雙手的虎口也震裂了 滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂 他幾乎再也舉不 動(dòng)那支松木船槳了 只想就這么躺著 好好喘息一會(huì)兒 可當(dāng)他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮 臉色發(fā)青的兒子 又 站了起來(lái) 舉起船槳 10 咔嚓 一聲 槳斷了 槳頭甩在冰上 滑出好遠(yuǎn)才停下來(lái) 孤零零地躺在冰面上 他兇狠地罵一句 看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒有用了的船槳 把它甩了出去 他直起腰來(lái)朝湖岸那邊看去 隱隱約約看得出是村 子附近那片柳樹林 他默默地朝那邊望了一會(huì)兒 扶著船幫把一只腳跨到船外 隨著 咔嚓 的冰裂聲 冰塌陷 了 他下到水里 他一只手緊緊抓住船 拖在身后 向湖岸的方向撲去 11 爹 你怎么啦 兒子被冰碎聲驚醒 掙扎著爬到船邊 看到水里游動(dòng)的爹 一下抓住他的手 哭喊 著往上拽 爹 你上來(lái) 上來(lái)呀 爹 放開手 爹 爹送你 回去 上學(xué) 他的左手緊緊抓住船頭 板 右手努力地向前扒著冰 兩條腿也在身后使勁兒地蹬著 整個(gè)身子撲向前面的冰 壓下去 冰碎了 把船拉 過(guò)去 身子再向前挪 又壓在冰上 兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦 過(guò)電般地傳到自己的身上 兒子越發(fā)哆 嗦了 可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭 12 湖岸那邊有船過(guò)來(lái)了 他的眼前變得模糊起來(lái) 但是 手指卻像是五根鐵釘 死死地?fù)高M(jìn)船板里 選自 金獎(jiǎng)小小說(shuō) 有刪節(jié) 1 請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示 將小說(shuō)的故事情節(jié)補(bǔ)充完整 父子倆遛網(wǎng)打魚 砸冰行船 看到希望 2 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 試分析第 7 段畫線句環(huán)境描寫的作用 3 笫 11 段畫線句的語(yǔ)言極富表現(xiàn)力 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 他的左手緊緊抓住船頭板 右手努力地向前扒著冰 兩條腿也在身后使勁兒地蹬著 整個(gè)身子撲向前面的冰 壓下去 冰碎了 把船拉過(guò)去 身子再向前挪 又壓在冰上 4 文中的父親給你留下了怎樣的印象 請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括作答 8 25 分 2017 七上 靖江月考 閱讀下面的文章 完成題目 輕輕掩門的一聲清響 小時(shí)候臨睡前 父母每每要到我床邊幫我掩了被褥 才熄燈關(guān)門 安心離去 我喜歡躺在床上 瞇著眼 看著自己臥室的門被合起 那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線 漸細(xì) 漸細(xì) 然后消失盡 并在一瞬間發(fā)出 極輕的細(xì)響 是鎖洞咬住了鎖舌 記憶中 父親關(guān)門特別輕 像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng) 有時(shí)我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響 還記得八九歲的時(shí)候 有一天 父親在午睡 我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥房取一本書 出來(lái)時(shí)小手攥緊了門 把手 希望也能像父親一樣 讓鎖洞輕輕含住鎖舌 莫發(fā)出聲音驚擾他 誰(shuí)料 關(guān)門瞬間的聲音還是異常響 此后 我便開始琢磨關(guān)門時(shí)的左右手的配合 這漸漸成了一種習(xí)慣 癖好 以至每每有人離開房間 我都 會(huì)不由自主地豎起耳朵 去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響 我著迷于此 就像鐘情于品一口茶的余香 錯(cuò)過(guò)了 心里總?cè)粲兴?漸漸地 我學(xué)會(huì)在那一聲響中讀人 有些人 離開時(shí)從不關(guān)門 像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱性炸彈 就等一陣亂闖的風(fēng)撞上 于是 就 知道這些人多半欠些細(xì)心 體貼 還有些人 不愿默默離開 悄悄不是他們別離的聲息 他們決意要離開得轟動(dòng) 些 于是 他們的背影便伴隨一聲 砰 的巨響 久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中 相比之下 有些人的離開則如露滴竹葉 那清響著實(shí)令人回味 那輕輕的一合 就像為一首短詩(shī)畫下了一 個(gè)清脆的句點(diǎn) 言盡而意無(wú)窮 于是我暗自揣度 這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心啊 記得讀大學(xué)時(shí)的一天 我閉門在寢室里自習(xí) 有人在門外輕叩兩聲 停約幾秒 再推門而入 現(xiàn)在想來(lái) 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言 因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間 讓門里門外的兩個(gè)人避免了一場(chǎng)措手不及 的尷尬 還有一次 忙碌了一天的我躺在床上剛想入睡 耳邊傳來(lái)了一息低微的叩門聲 我一度懷疑這是幻覺 但那聲細(xì)弱蚊蠅的聲音再次響起 睡了嗎 于是我起身下床 想想是怕驚擾我 才這樣小心翼翼吧 其實(shí) 生活中的許多時(shí)候 人與人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖 就在于如此不經(jīng)意的掩門 叩門之間了 那一 聲清響 傳遞了一份心靈的默契 就像是一首婉約的小夜曲 涓涓細(xì)流般流淌進(jìn)人的心田 而這份默契與婉約 竟也在不經(jīng)意中震撼了彼此的心靈 前些日子回家 看父親坐在椅子上聽著音樂(lè)睡著了 我輕輕地關(guān)上門 毫無(wú)聲響 那感覺 就像是完成了 一個(gè)多年的夙愿 1 閱讀全文 找出最能表現(xiàn)文章主旨的句子 2 結(jié)合語(yǔ)境 說(shuō)說(shuō)第 段中的劃線詞語(yǔ) 躡手躡腳 的表達(dá)效果 3 第 段中寫到 漸漸地 我學(xué)會(huì)在那一聲響中讀人 請(qǐng)結(jié)合 兩段文字 說(shuō)說(shuō)作者 讀 出了什么 4 請(qǐng)賞析第 段的劃線句 5 文章結(jié)尾頗有味道 請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析這樣寫的作用 五 命題作文 共 1 題 共 5 分 9 5 分 2019 江門模擬 閱讀下面的文字 按要求作文 頭頂一片藍(lán)天 腳踏一方熱土 我們處在一個(gè)共享時(shí)代 朋友間的交往 親人間的歡聚 課堂上的掌聲 網(wǎng) 絡(luò)世界的暢游 最難忘 我們一起走過(guò)的那段美好時(shí)光 請(qǐng)以 共享 為題 寫一篇文章 要求 把題目補(bǔ)充完整 文體不限 詩(shī)歌除外 不少于 600 字 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名 校名等 字跡工整 書寫優(yōu)美 卷面整潔 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 選擇題 共 4 題 共 8 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 二 默寫 共 1 題 共 3 分 5 答案 略 三 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 6 分 6 答案 略 四 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 41 分 7 答案 略 8 答案 略 五 命題作文 共 1 題 共 5 分 9 答案 略