第 1 頁 共 7 頁 人教部編版 2019 2020 學年七年級下冊道德與法治第二單元 4 1 青春的情緒 同步 練習 D 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 12 題 共 12 分 1 1 分 2019 七下 蕪湖期中 最近 小華心情很郁悶 可在同學面前他卻有說有笑 這體現(xiàn)了青春期 的情緒特點是 A 反映強烈 B 波動與固執(zhí) C 細膩性 D 閉鎖性 2 1 分 笑一笑 十年少 愁一愁 白了頭 這句話告訴我們 積極情緒有利于人的健康長壽 消極情緒影響人的身體健康 情緒低下的人白頭發(fā)都多 青年人愛快樂 老年人善憂愁 A B C D 3 1 分 2019 七下 鎮(zhèn)原期中 青春期心理變化快 情緒容易波動 有時難免會被煩惱困擾 當你心情 不好時 你覺得下列那種做法不恰當 A 投入到大自然的懷抱 感受多彩的世界 B 向知心朋友傾訴 C 自己的煩惱自己承擔 同在心里 D 積極參加文娛活動和體育活動 第 2 頁 共 7 頁 4 1 分 2018 七上 墾利期中 小明比較喜歡語文課 但是討厭數(shù)學課 所以一上語文課 他就喜笑顏 開 一上數(shù)學課 他就愁眉苦臉 對此理解正確的是 前者屬于積極情緒 后者屬于消極情緒 情緒的產生和變化完全是自身的原因 不同的情景會產生不同的情緒 情景是情緒產生和變化的唯一原因 A B C D 5 1 分 2019 七下 融安期中 有人說過 不會控自己情緒的人 就像一輛沒有方向盤的車 遲早會 滑入萬丈深淵 對這包話的正確理解是 A 持續(xù)的負面情緒會影我們的身心健康 B 情緒分為積極情緒和消極情緒 C 學會杜絕消極情緒 保持愉悅心情 D 學會調控情緒是青少年的首要任務 6 1 分 2019 廣東模擬 當你從內心認定某件事是討厭的或不好的時候 痛苦便產生了 所以 你 務必使你的積極情緒支配你的心靈 諸如寧靜 愉快 學會思考 學會觀察 學會感恩 學會信任 學會欣賞 學會贊美 以養(yǎng)成保持積極情緒的好習慣 這是因為 人的情緒具有多樣性 積極的情緒使人思維敏捷 體力充沛 精力旺盛 積極的情緒有益于人們的身心健康 保持積極的情緒有利于人們戰(zhàn)勝挫折 成為生活的強者 第 3 頁 共 7 頁 A B C D 7 1 分 2019 七下 茌平期中 積極的情緒可以提高人體的機能 能夠形成一種動力 激勵人去努力 消極的情緒會使人感到難受 會抑制人的活力 使人精神頹廢 這說明 A 不同的情緒對我們的影響不同 B 情緒產生的原因是多方面的 C 人的情緒是復雜多樣的 D 我們的情緒經常發(fā)生變化 8 1 分 2019 郴州 面對同樣美麗的風光 大詩人李白在流放途中寫下了 楚江清若空 遙將碧海 通 平生不下淚 于此泣無窮 的憂郁詩句 幾年后 他遇到大赦 重獲自由 路過此地欣喜提筆寫道 朝 辭白帝彩云間 千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住 輕舟已過萬重山 來反映自己愉悅之情 由此可見 人的情緒是多復雜多樣的 人的情緒反映著人對外界事物的態(tài)度 人的情緒總的來說消極多于積極 隨著周圍情況的變化 我們的情緒也經常變化 A B C D 9 1 分 2019 七下 湛江期中 學生王大平在日記中寫道 我這個人情緒高漲時像火山爆發(fā) 情緒低 落時像泄了氣的皮球 有時上午還興高采烈 下午就悶悶不樂 從日記中可以看出 第 4 頁 共 7 頁 A 情緒具有多樣性和復雜性 B 可通過自己的外在體征來認識自己 C 情緒是無法調適的 D 王大平擁有樂觀健康的心態(tài) 10 1 分 2019 七下 鹽田期中 人的情緒是復雜多樣的 下圖中人的情緒感受是 A 喜 B 怒 C 哀 D 懼 11 1 分 2019 七下 福田期末 一次家校聯(lián)誼活動中 家長和學校聯(lián)合呼吁初中學生要合理健康使用 網絡 主動拒絕不適合中學生的信息 老師和家長特別要求同學們不要進入網絡中的暴力和驚悚的相關視頻和游 戲 這主要是因為 A 情緒會感染 傳播 B 情緒是復雜多樣的 C 青春期不能有負面情緒 D 青春期的情緒是不穩(wěn)定的 12 1 分 2019 七下 漳州月考 小默得知自己最擅長的數(shù)學竟然考砸了 于是非常難過 而平時成績 遠不如自己的同桌卻在炫耀分數(shù) 小默尷尬又生氣 小默的情緒變化說明 A 情緒都是通過外顯表情來反映的 B 我們的情緒受多方面因素的影響 第 5 頁 共 7 頁 C 小默的情緒表現(xiàn)不正常 D 喜 怒 哀 懼是基本情緒 所有復雜情緒都是由這些組成的 二 非選擇題 共 3 題 共 4 分 13 1 分 2019 七下 南江期中 情景一 周二上午第一節(jié)課 學生小強的心情糟透了 由于前一天晚 上看電視看到很晚 早晨起床起得遲了 偏偏路上又遇到堵車 結果上課遲到受到老師的批評 同時也耽誤了值 日 受到同學們的埋怨 他委屈 懊惱 生氣 1 請你為小強盡快宣泄情緒支招 2 請你續(xù)寫情景中可能出現(xiàn)的結局并分析造成這種結局的原因 情景二 丁零零 下課了 小強想到教室外放松一下 擺脫不良情緒 于是 就快步向門口走去 突然腳 下一個趔趄 差點跌個嘴啃泥 小強感覺很沒面子 偏偏這時教室后面又傳來一陣怪笑聲 小強非常生氣 回頭 一看 班上不講理的小建正朝著他壞笑呢 3 請你說說調節(jié)情緒的方法有哪些 情景三 下午第二節(jié)課進行的 1000 米長跑測試結束了 一向要強的小林同學沒及格 心里很難過 晚飯也不 去吃 而小強則興奮地對小林說 我媽媽說過 只要我通過了 就請我吃大餐 4 小林和小強的情緒表達合適嗎 為什么 14 1 分 2019 七下 茌平期中 青春情緒 某中學為迎接 五一 節(jié)舉辦演講比賽 要求每個班級選兩人參加 班主任讓默默和沖沖參加 一聽到這個 消息 默默興奮地說 太好了 展示能力的機會來了 我一定努力 爭取拿獎 之后她天天認真做準備 后 來真的獲得了一等獎 而沖沖聽過這個消息 頭搖得像個撥浪鼓一樣 連說 我不行 之后天天愁眉苦臉 擔 心上臺岀丑 結果初賽就被淘汰 沖沖情緒更低落了 做什么都提不起精神 面對同一件事 兩位同學的情緒表現(xiàn)不同 請根據所學知識分析下列問題 1 情緒對人的行為和生活有哪些作用或影響 2 沖沖可以通過哪些方法調節(jié)自己的情緒 3 兩位同學的表現(xiàn)給我們帶來什么啟示 第 6 頁 共 7 頁 15 2 分 2019 七下 湛江期中 材料一 2018 年 2 月 春節(jié)假期 吉某駕駛小汽車行至東區(qū)孫文東路 時 因超車問題與駕駛小汽車的王某發(fā)生口角 后雙方下車爭執(zhí)并互相毆打 之后 王某駕駛車輛行至孫文東路 齊東公交車站處停放 并下車向趕至現(xiàn)場的公安人員招手示意 此時 同向開車來到的吉某駕車故意加速撞向王 某 導致王某受傷 材料二 如圖所示 1 材料二中漫畫反映的是一種什么心理 漫畫與圖表之間有什么聯(lián)系 2 為了緩解材料一 二中的現(xiàn)象 你有哪些好建議 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一 選擇題 共 12 題 共 12 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 二 非選擇題 共 3 題 共 4 分 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略