在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)類(lèi)型： 主講人：課題：在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能：人與人之間有關(guān)愛(ài),我們的社會(huì)也有關(guān)愛(ài)；許多政策,法規(guī)和公益活動(dòng),都將關(guān)愛(ài)帶給需要幫助的人；明白我們的健康成長(zhǎng),離不開(kāi)他人的關(guān)懷和社會(huì)的幫助。(二)過(guò)程與方法：采用自學(xué)探究、合作討論、閱讀資料、分享感受等方式，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)在生活中自己得到的關(guān)愛(ài)與幫助，體驗(yàn)感恩之心。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：明白我們的健康成長(zhǎng),離不開(kāi)他人、社會(huì)的幫助。對(duì)于關(guān)愛(ài)我們的人,我們應(yīng)心存感激,常懷感恩之心。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn)：明白我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)他人、社會(huì)的幫助。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)他人的思想品質(zhì)。課堂模式：自學(xué)、合作、探究，當(dāng)堂訓(xùn)練教具準(zhǔn)備：九年級(jí)教材，自學(xué)資料，小黑板教學(xué)過(guò)程:教案學(xué)案設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入 簡(jiǎn)述天亮了背后的故事情節(jié) 總結(jié)：是父母?jìng)ゴ鬅o(wú)私的愛(ài)創(chuàng)造了生命的奇跡。愛(ài)是個(gè)永恒的主題，其實(shí)我們每個(gè)人都是由愛(ài)伴隨著而不斷成長(zhǎng)的，這種愛(ài)叫做關(guān)愛(ài)，正是這一份份沉甸甸的關(guān)愛(ài)，伴隨我們從懵懂走向明白事理，從稚嫩走向成熟。出示課題二、自主學(xué)習(xí)1、展示自學(xué)題2、指導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)就像沒(méi)有太陽(yáng)的照耀就不會(huì)有絢麗的彩霞，沒(méi)有他人的關(guān)愛(ài)，我們就難以健康的成長(zhǎng)。不僅人與人之間充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，我們的社會(huì)也處處有愛(ài)。1、欣賞歌曲天亮了2、思考：在這首歌曲所唱的故事里，是什么創(chuàng)造了生命的奇跡？1、閱讀關(guān)愛(ài)鑄就燦爛一文，思考：（1） 在姜馨田的成長(zhǎng)過(guò)程中得到了哪些人的關(guān)愛(ài)？他們的關(guān)愛(ài)對(duì)姜馨田的成長(zhǎng)產(chǎn)生了什么影響？（2） 你在成長(zhǎng)過(guò)程中得到過(guò)哪些人的關(guān)愛(ài)？（父母？ 老師？ 同學(xué)？甚至是陌生人？）對(duì)你的成長(zhǎng)有什么影響？2、查找并閱讀資料，列舉你所知道的給我們帶來(lái)關(guān)愛(ài)的政策、法規(guī)或活動(dòng)。情境導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生感情上的共鳴，引出“關(guān)愛(ài)”這一主題，為講授新課做好鋪墊。體驗(yàn)自己在生活中得到的關(guān)愛(ài)與幫助，感受人與人之間充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析資料的能力，讓學(xué)生明白社會(huì)也處處有愛(ài)。教案學(xué)案設(shè)計(jì)意圖總結(jié)：在人生的旅途中，我們都或多或少的得到過(guò)他人的關(guān)心和幫助，對(duì)這些關(guān)心和幫助過(guò)我們的人，我們應(yīng)心存感激。三、合作探究1、指導(dǎo)學(xué)生合作討論、交流出示游子吟歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬。現(xiàn)在也讓我們拿起筆，來(lái)表達(dá)出我們的感激之情吧！總結(jié)：關(guān)愛(ài)就像是一雙手，呵護(hù)著我們不斷成長(zhǎng)1、思考：這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對(duì)你有什么啟發(fā)？2、（1）打開(kāi)記憶的閘門(mén)，簡(jiǎn)述他人給予你關(guān)愛(ài)的一件難忘的事情（2）寫(xiě)出你最想對(duì)他們說(shuō)的話（語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔）3、學(xué)生展示激發(fā)學(xué)生的感恩之心，培養(yǎng)學(xué)會(huì)感恩的思想品質(zhì)。教案學(xué)案設(shè)計(jì)意圖2、引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀“感悟角”?？偨Y(jié)：其實(shí)在我們每個(gè)人的背后都有無(wú)數(shù)雙關(guān)愛(ài)的手。正是這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)、正直和善良。對(duì)所有關(guān)心和幫助過(guò)我們的人都應(yīng)該懂得感恩！四、本課總結(jié)歸納：（出示小黑板）五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題2、講評(píng)分析有感情的朗讀“感悟角”學(xué)生朗讀做學(xué)案課堂練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生看到，關(guān)愛(ài)在我們身邊無(wú)處不在，并對(duì)我們生命的成長(zhǎng)、人格的成熟起著至關(guān)重要的作用。鞏固本課主要知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂訓(xùn)練，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，教學(xué)反思與感悟： 本課主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的情感教育，通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)自己受到過(guò)的關(guān)愛(ài)以及社會(huì)的關(guān)愛(ài)來(lái)明白個(gè)人的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的關(guān)懷和社會(huì)的幫助，并通過(guò)學(xué)會(huì)感恩父母來(lái)激發(fā)他們的感恩之心，最后以點(diǎn)帶面的讓學(xué)生明白對(duì)所有關(guān)心和幫助過(guò)我們的人都應(yīng)該懂得感恩。學(xué)案中資料鏈接的設(shè)計(jì)一方面可以培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析概括的能力，另一方面可以讓學(xué)生直觀的了解和感受社會(huì)中政策、法規(guī)和公益活動(dòng)給人們帶來(lái)的關(guān)愛(ài)。共5頁(yè)第5頁(yè)