《《魯班造傘》教學(xué)設(shè)計之二.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《魯班造傘》教學(xué)設(shè)計之二.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《魯班造傘》教學(xué)設(shè)計之二 教材簡析： 本文是一篇傳說故事，講的是我國古代著名的木匠魯班造傘的事，教育學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察，遇事多動腦筋的好習(xí)慣。 　　教學(xué)要求： 　　1、會讀會寫“魯、膚、既、遮、傅、輪、脈、劈、攏”9個生字，并能組詞。 　　2、默讀課文。了解魯班造傘的經(jīng)過，體會魯班是怎樣善于觀察，善于動手動腦的。 　　3、教育學(xué)生要做生活的有心人，勤于觀察，善于思考，勇于實踐，取得成功。 　　教學(xué)重點： 　　1、學(xué)會本課生字詞。 　　2、讀懂課文，知道魯班是怎樣發(fā)明傘的。 　　教學(xué)難點： 　　體會魯班是怎樣善于觀察，善于動手動腦的，教育學(xué)生要做生活的有心人 教學(xué)方法：朗讀教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)。 　　教具準備： 　　生字卡片，教學(xué)掛圖 　　課時劃分：兩課時 　　教學(xué)設(shè)計： 　　第一課時 　　教學(xué)目標： 　　1、會認12個字，生寫8個字，認識“匚”部。 　　2、正確、流利地讀課文。 　　教學(xué)重點： 　　認讀生字，會寫“我會寫”中的8個生字。 　　教學(xué)難點： 　　正確、流利地讀課文。 　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入新課 　　出示傘的掛圖 　　每個同學(xué)家里都有傘，你們知道傘是誰發(fā)明的？（魯班）魯班是誰，他又是怎樣發(fā)明傘的，我們今天學(xué)習(xí)課文《魯班造傘》。 　　二、初讀課文，認識生字 　　1、讀課文畫出不認識的字。 　　2、出示會認字卡片認讀。 　?。?）借助生字表認讀，讀準字音。 　　翹舌音：遮 　　邊音：魯、輪、攏 （2）用自己喜歡的方法識字，組詞互相交流。 　　半包圍結(jié)構(gòu)：遮 　　上下結(jié)構(gòu)：魯、劈 左右結(jié)構(gòu)：膚、既、傅、輪、脈、攏 　　形近字比較：既—即 論—輪 脈—泳 　　（3）指名讀，齊讀，開火車讀。 　　3、出示會寫字卡片。 　　（1）齊讀，抽讀。 　?。?）用前面的方法，記憶，識字，組詞。 　　（3）認真觀察字形。 　　（4）指導(dǎo)寫字。 　　①重點指導(dǎo)“遮”、“傅”、“劈”的書寫 ②生書寫，師巡視指導(dǎo)。 　　三、讀課文（要讀正確） 　　四、作業(yè) 　　抄寫生字詞 　　第二課時 　　教學(xué)目標： 　　1、讀懂課文，知道魯班怎么發(fā)明了傘。 　　2、教育學(xué)生要做生活的有心人，勤于思考，善于觀察。 　　教學(xué)重點： 　　讀課文，了解魯班發(fā)明傘的過程。 　　教學(xué)難點： 　　體會魯班是怎樣善于觀察，善于動手動腦的，教育學(xué)生要做生活的有心人。 　　教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí) 　　1、出示生字卡片抽讀。 　　2、讀課文（要讀得正確）。 　　二、學(xué)習(xí)課文 　　1、指名讀第1自然段。 　　（1）你們對魯班知道多少？（木匠的先祖） 　?。?）“他有許多發(fā)明創(chuàng)造” 　　“許多”說明除了傘以外還發(fā)明了其他東西。（如鋸子……） 　　2、默讀2、3自然段。 　?。?）下雨了，游人被淋得四處躲藏，魯班想干什么？ 　?。?）蓋亭子好嗎？ 　　(3)魯班發(fā)明的亭子有哪些優(yōu)點和不足的地方？抓住“可魯班自己還不滿意”“他吃不好飯，睡不好覺”兩個句子感悟魯班勤于動腦的品質(zhì)。 　　（4）魯班怎么想的？（要是能……） 　　小結(jié)：通過在西湖游玩，下大雨，魯班萌發(fā)了造傘的念頭。 　　　　3、魯班最后是怎么造出傘的？請讀4、5自然段。 　?。?）魯班在默默地想辦法時，聽到了什么？看到了什么？又想到了什么？他是怎么做的。 　　（自己的話連起來說一說。)出示荷葉、傘的掛圖或?qū)嵨?，觀察兩者的相似處，抓住“仔細打量”一詞感悟 魯班仔細觀察、善于發(fā)現(xiàn)的品質(zhì) 　?。?）魯班是怎么造傘的？用“先……再……最后……”將造傘經(jīng)過說一說。 　?、傩〗M說，派代表全班說。 　　②指名補充，糾正。 　?、圩詈髱熜〗Y(jié)。 　　4、齊讀課文。 　　三、總結(jié)全文 　?。?）讀了這個故事，你有什么感受？ （2）魯班為什么能發(fā)明那么多東西，從課文中哪些地方可以看出來？讓學(xué)生找出有關(guān)的句子、段落讀一讀。 　?。?）找出文中自己喜歡的句子或段落，讀給同桌聽一聽。 　　小結(jié)：這個故事告訴我們凡事要仔細觀察，認真思考，多動腦筋。 　　四、作業(yè) 　　1、讀課文。 　　2、把這個故事講給爸爸媽媽聽。 　　板書設(shè)計： 　　14、魯班造傘 　　下雨→蓋亭子 荷葉→傘→能開能合（傘）