人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)黃河是怎樣變化的教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：四會(huì)市地豆鎮(zhèn)中心小學(xué) 江林妹 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1、朗讀課文，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、了解黃河發(fā)生變化的過(guò)程和原因，從中受到啟示，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。3、搜集黃河資料，激發(fā)學(xué)生保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。二、過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生的自我感悟，自讀自悟。合作探究讀懂課文內(nèi)容。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀讀懂課文，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情 ?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解黃河的變化過(guò)程?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解黃河發(fā)生變化的原因，從中受到啟發(fā)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教具準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】課前播放歌曲黃河頌一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題（一）導(dǎo)入課題1.導(dǎo)入：同學(xué)們，課前我們聽(tīng)了一首歌，在歌中聽(tīng)到我們中國(guó)的一條黃河。2.下面就讓我們走進(jìn)黃河。（課件出示）教師講解：同學(xué)們，這就是黃河，她蜿蜒曲折、綿延萬(wàn)里；這就是黃河，她浩浩蕩蕩、奔騰不息；這就是黃河，她一瀉千里、氣勢(shì)磅礴。唐代詩(shī)人曾贊頌道：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（學(xué)生讀）3.黃河就是這樣的氣勢(shì)磅礴，令無(wú)數(shù)詩(shī)人作家競(jìng)折腰。今天，我們從另一個(gè)角度來(lái)了解黃河，了解她的變化與她是怎樣產(chǎn)生這種變化的？4、齊讀課題，突出“怎樣變化”。（二）歸納后出示問(wèn)題認(rèn)真讀讀“導(dǎo)讀提示”，你可以提出什么問(wèn)題？（1）黃河發(fā)生了哪些變化？（2）黃河變化的原因是什么？（3）如何治理黃河？（4）課文給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？二、自主探?、認(rèn)真默讀課文，想一想你讀懂了什么？把不理解的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。2、借助字典學(xué)習(xí)生字、理解新詞。3、同學(xué)之間互相檢查生字，提出不理解詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們幫助檢查。 三、討論解疑（帶著你在預(yù)習(xí)和自主探究中的收獲，在小組里交流解疑。）1、各小組分別選一至兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論解疑，小組長(zhǎng)檢查學(xué)習(xí)情況。 2、議一議：（1）說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么？（1）黃河發(fā)生了哪些變化？（2）黃河變化的原因是什么？（3）如何治理黃河？（4）課文給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?四、展示提升 （一）檢查學(xué)習(xí)生字詞情況，了解課文大意。 1、出示生字詞，指名讀。 2、師結(jié)合圖示簡(jiǎn)要講解“流域、河道、河床、懸河”的意思。 3、說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么？ （二）分小組交流發(fā)言。探究問(wèn)題一：黃河發(fā)生了哪些變化？（人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。）1、搖籃：黃河是中華民族的搖籃。（1）找出黃河流域原先的句子。出示：那時(shí)候，黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一帶自然條件更好。（2）正因?yàn)辄S河流域：草木暢茂，禽獸繁殖，山林川谷美。因此我們的祖先選擇在這里生息繁衍。（理解生息繁衍） 正是黃河流域給我們的祖先如此美好的生活環(huán)境，讓人類生生不息，成了我們偉大的中華民族。作者這樣說(shuō)：（黃河是我們中華民族的搖籃。）（可是后來(lái)黃河變了。）2、禍河：黃河成了中華民族的憂患。出示課件：句子一：黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當(dāng)于長(zhǎng)江的68倍。句子二：黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達(dá)16憶噸，其中12憶噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下游河道中。句子三：?jiǎn)栴}就出在這4億噸的泥沙上。它使黃河的河床逐年升高，結(jié)果有的河段高出兩岸農(nóng)田34米，有的甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。句子四：每到洪水季節(jié)，肆無(wú)忌怛地涌向黃河兩岸，造成可怕的大水災(zāi)。3、說(shuō)話練習(xí)：黃河水決口了，肆無(wú)憚忌地涌向黃河兩岸，卷走了 ，卷走了 ，卷走了 ，卷走了 。4、師生讀：“可是，后來(lái)黃河變了，它開(kāi)始變得兇猛暴烈起來(lái)，折騰得兩岸人民叫苦不迭?！?悲壯地讀：黃河成了中華民族的憂患。探究問(wèn)題二：黃河變化的原因是什么？讓黃河由民族的搖籃成為中華民族的憂患的原因是什么？（請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和小組查找的資料來(lái)匯報(bào)）根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：原因 ： 自然 氣溫轉(zhuǎn)寒 暴雨集中 人為 人口增多 大量砍伐 探究問(wèn)題三：如何治理黃河？（要把黃河治理好，關(guān)鍵是？）為了拯救黃河，科學(xué)家們已經(jīng)為黃河設(shè)計(jì)了治理黃河的方案，哪一小組來(lái)說(shuō)說(shuō)。根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：治理：牧林為主 規(guī)劃土地 修筑水利 防止水土流失五、總結(jié)感悟1、同學(xué)們，身為炎黃子孫，當(dāng)我們了解到我們的母親河黃河的變化和變化的原因后，說(shuō)說(shuō)你從這篇課文受到了什么啟發(fā)？2、同學(xué)們，只要人人都能明白書(shū)中的道理，把黃河的泥沙管住，那么黃河一定會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的樣子。六、當(dāng)堂檢測(cè)（1）我們的祖先選擇黃河下游一帶生息繁衍是因?yàn)?。 （2）哪些原因?qū)е曼S河發(fā)生了變化?黃河發(fā)生變化的主要原因有兩個(gè)：一是 二是 （3）治理黃河的關(guān)鍵和措施分別是什么?在課文力找出有關(guān)語(yǔ)句并寫下來(lái)。治理黃河的關(guān)鍵是: 治理黃河的措施是：1. 2. 七、布置作業(yè)為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一句廣告詞。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 原因： 氣溫轉(zhuǎn)寒 暴雨集中 10 黃河是怎樣變化的 人口增多 大量砍伐 治理： 牧林為主 規(guī)劃田地 修筑水利 防止水土流失4