第1頁共2頁名篇名句即背即練(勸學(xué)) 背原文 謹(jǐn)防易錯字 君子曰：學(xué)不可以已。 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗 跂而望矣， 不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。 易錯字 ·寫三遍 明文意 定位檢索區(qū)間段：揭示中心論點(diǎn) 學(xué)習(xí)是沒有止境的。段：以生動的比喻論述學(xué)習(xí)的意義 學(xué)習(xí)可以提高自己，改變自己。段：論述學(xué)習(xí)的作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)可以使人超越自身局限，彌補(bǔ)不足。段：論述學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度：積累、持之以恒、用心專一。 押題練 全練命題角度 1填一句(1) 人們常說“活到老，學(xué)到老”，荀子 ·勸學(xué)中的“”這句話印證了這個道理。(2) 在勸學(xué)中連用了“冰，水為之，而寒于水”等多個比喻，論證了學(xué)習(xí)的意義在于能夠提高自己，改變自己，從不同的角度和側(cè)面來闡述“”的觀點(diǎn)。(3) 孔子曰： “學(xué)而時習(xí)之。 ”又說： “生而知之者上也， 學(xué)而知之者次也。 ”荀子在 勸學(xué)中提出“”的觀點(diǎn)，繼承并發(fā)展了孔子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。2填兩句第2頁共2頁(4)(2016全·國卷)荀子·勸學(xué)指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“，”，是用心專一的緣故。(5) 強(qiáng)調(diào)君子與常人本性沒有差別，只是善于借助外力的一句是“，”。(6) 強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句是“，”。(7) 荀子在勸學(xué)中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的句子是“，”。(8) 古人云：謀事在人，成事在天。但是一個人不堅持肯定是不會成功的。荀子 ·勸學(xué)中“，”說的正是這個道理。(9) 儒道兩家都曾用“行路”形象地論述了積累的重要性，老子中說“千里之行，始于足下”，荀子在勸學(xué)中說“，”。3填三句(10)(2017 全·國卷 )荀子 ·勸學(xué)中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍設(shè)喻， 引出“，”的觀點(diǎn)。(11)韓愈師說中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子中的“，”觀點(diǎn)相同。(12)勸學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一，如果不專一，便會像螃蟹一樣，一無所成的句子是“，”。·勸學(xué)答案：(1)學(xué)不可以已(2)學(xué)不可以已(3) 學(xué)不可以已(4) 上食埃土下飲黃泉(5) 君子生非異也善假于物也(6) 吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也矣(8) 鍥而舍之朽木不折(9) 故不積跬步(7)君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過無以至千里(10)積善成德而神明自得圣心備焉(11)青取之于藍(lán)而青于藍(lán)(12)蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也