化學(xué)-初中三年級(jí)-第五章 碳和碳的化合物 第四節(jié) 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
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化學(xué)-初中三年級(jí)-第五章 碳和碳的化合物 第四節(jié) 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
化學(xué)教案第四節(jié) 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法(1課時(shí))一.知識(shí)教學(xué)點(diǎn)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。二.重、難、疑點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法。2.難點(diǎn):從實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)思路出發(fā),學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn) 室制取方法。3.疑點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,為什么不能用稀硫酸?4.解決方法 (1)采取討論的形式,從學(xué)生學(xué)過(guò)的氧氣和氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法,歸納和總結(jié)出氣體實(shí)驗(yàn)室制法的設(shè)計(jì)思路和方法。 。(2)通過(guò)演示和補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),組織學(xué)生分析討論二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法,使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理,提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三.教學(xué)步驟(一)明確目標(biāo)1.聯(lián)系實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣,學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法。2.掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、使用的藥品、儀器名稱(chēng)和收集方法。(二)整體感知 本節(jié)主要采用討論的形式,使學(xué)生掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。(三)教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn):(1)CO2有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)? (2)實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2的反應(yīng)原理是什么?小結(jié):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理是利用高錳酸鉀或氯酸鉀(用二氧化錳作催化劑),在加熱條件下得到氧氣。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的原理是用金屬鋅和稀硫酸(或稀鹽酸)反應(yīng)得到氫氣。教師活動(dòng):投影出制取H2、O2的幾套裝置圖,通過(guò)討論得出這些裝置圖的適用范圍:(1)當(dāng)用固體反應(yīng),需要加熱產(chǎn)生氣體時(shí),可采用制取氧氣的裝置;(2)當(dāng)用固體與液體反應(yīng),不需加熱就能生成氣體時(shí),可采用制取H2的裝置(注意該氣體難溶于水或酸)。提問(wèn):(1)在實(shí)驗(yàn)室如何收集H2和O2,根據(jù)它們什么性質(zhì)? (2)如何檢驗(yàn)H2和O2?學(xué)生活動(dòng):通過(guò)討論得出以下結(jié)論:(1)根據(jù)氣體的物理性質(zhì)(密度和溶解性)決定采用什么方法收集;(2)利用物質(zhì)的特性來(lái)檢驗(yàn)物質(zhì)。總結(jié)板書(shū):實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法是: 1.首先了解在實(shí)驗(yàn)室的條件下,用什么藥品,通過(guò)什么化學(xué)反應(yīng)制取這種氣體。 2.根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和生成氣體的物理性質(zhì),來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置,決定采用什么方法收集。 3.需要通過(guò)什么實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證制得的氣體就是所要制的氣體。講解:根據(jù)以上思路,我們來(lái)學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。板書(shū):一.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理學(xué)生活動(dòng):閱讀教材第93頁(yè)。板書(shū):1.藥品:大理石(石灰石)和稀鹽酸 2.化學(xué)方程式:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2學(xué)生活動(dòng):討論實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),能否將稀HCl換成稀H2SO4?能否將CaCO3換成Na2CO3?演示實(shí)驗(yàn):向裝有大理石的試管中加入稀HCl,另一支也裝有大理石的試管中加入稀H2SO4,讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。講解:大理石跟稀H2SO4反應(yīng)一段時(shí)間就停止放出氣體,是由于CaCO3和H2SO4反應(yīng)生成的CaSO4微溶于水,覆蓋在大理石表面,阻止大理石和H2SO4接觸,反應(yīng)就停止了,所以不能用稀H2SO4代替稀HCl。演示試驗(yàn):取兩支試管,一支裝有大理石,另一支裝有碳酸鈉,都加入鹽酸。學(xué)生活動(dòng):觀察兩支試管中產(chǎn)生氣體的程度,思考碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳是否容易收集。目的意圖:通過(guò)上面的演示試驗(yàn),使學(xué)生理解掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用藥品和依據(jù)的反應(yīng)原理。提問(wèn):根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,確定制取二氧化碳可采用什么裝置?板書(shū):二.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置1.裝置:同制取氫氣的裝置相似。講解:采用與制取氫氣相同的裝置,指出反應(yīng)的容器可以是錐形瓶、平底燒瓶、廣口瓶、大試管、啟普發(fā)生器等,并強(qiáng)調(diào)裝置的正確性和原因。提問(wèn):根據(jù)CO2的物理性質(zhì),采用什么方法來(lái)收集CO2呢?板書(shū):2.收集方法:采用向上排空氣法,不能用排水法。實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。提問(wèn):(1)如何檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳? (2)如何證明集氣瓶中充滿了二氧化碳?總結(jié)板書(shū):三.二氧化碳的檢驗(yàn)方法 1.檢驗(yàn)方法:將生成的氣體通人澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,則證明該氣體為CO2。 2.驗(yàn)滿方法:將燃著木條放在集氣瓶口,如木條熄滅,證明瓶?jī)?nèi)充滿CO2。實(shí)驗(yàn):再次演示實(shí)驗(yàn)58:實(shí)驗(yàn)室制取CO2。學(xué)生活動(dòng):閱讀教材第95頁(yè)的選學(xué)材料,回答每種滅火器的用途及注意事項(xiàng)。目的意圖:提高學(xué)生的安全意識(shí)。板書(shū):四.三種常見(jiàn)的滅火器(四)總結(jié)、擴(kuò)展比較氧氣、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。四.布置作業(yè)1.列表比較H2、O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法。2.教材第96頁(yè)習(xí)題2、3、4、5。第2頁(yè)共2頁(yè)