同學(xué)們能看到這些氣味嗎？為什么同學(xué)們能看到這些氣味嗎？為什么?后來(lái)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，世界上的所后來(lái)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，世界上的所有物質(zhì)都是由人們?nèi)庋劭床灰姷挠形镔|(zhì)都是由人們?nèi)庋劭床灰姷奈⒘?gòu)成，并把這些微粒取了一微粒構(gòu)成，并把這些微粒取了一個(gè)好聽的名字：個(gè)好聽的名字：分子、原子分子、原子。三、分子與原子的比較三、分子與原子的比較水的電解： 水水 氧氣氧氣 + 氫氣氫氣 H2O O2 + H2電解電解電解電解水分子水分子氫微粒氫微粒氧微粒氧微粒氫氣分子氫氣分子氧氣分子氧氣分子氫原子氧原子氧原子水分子水分子 提出問(wèn)題：分子總在不斷地運(yùn)動(dòng)，它的提出問(wèn)題：分子總在不斷地運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)速度與哪些因素相關(guān)呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組運(yùn)動(dòng)速度與哪些因素相關(guān)呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。 探究結(jié)果：分子運(yùn)動(dòng)的速度與物質(zhì)的狀探究結(jié)果：分子運(yùn)動(dòng)的速度與物質(zhì)的狀態(tài)、外界的溫度等因素有關(guān)。態(tài)、外界的溫度等因素有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：例如，紅墨水在熱水中的擴(kuò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：例如，紅墨水在熱水中的擴(kuò)散速度與在冷水中的擴(kuò)散速度的比較。散速度與在冷水中的擴(kuò)散速度的比較。 課堂評(píng)估課堂評(píng)估1、1994年，印度博帕杰毒氣泄漏，很多年，印度博帕杰毒氣泄漏，很多人中毒。這說(shuō)明了（人中毒。這說(shuō)明了（ ） A分子可再分分子可再分 B分子在不停地運(yùn)動(dòng)分子在不停地運(yùn)動(dòng) C、分子很小、分子很小 D、分子間有間隔、分子間有間隔2、下列變化能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分、下列變化能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分的是（的是（ ） A碘受熱升華碘受熱升華 B加熱水有水蒸氣生成加熱水有水蒸氣生成 C、鐵礦石磨成粉末、鐵礦石磨成粉末 D、加熱氧化汞生成、加熱氧化汞生成汞和氧氣汞和氧氣n3、分子和原子的主要區(qū)別是（、分子和原子的主要區(qū)別是（ ）n A、分子大、原子小、分子大、原子小 n B、分子間有間隔，原子間沒(méi)有間、分子間有間隔，原子間沒(méi)有間隔隔n C、在化學(xué)變化中，分子可以再分，、在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可再分而原子不可再分 D、分子在不停地、分子在不停地運(yùn)動(dòng)，而原子不運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，而原子不運(yùn)動(dòng)n4、因?yàn)樵邮菢?gòu)成分子的微粒，所以、因?yàn)樵邮菢?gòu)成分子的微粒，所以分子一定比原子大。對(duì)嗎？為什么？分子一定比原子大。對(duì)嗎？為什么？ 為了讓課外學(xué)習(xí)小組同學(xué)做好證明分子間有間隔為了讓課外學(xué)習(xí)小組同學(xué)做好證明分子間有間隔的實(shí)驗(yàn)，老師給他們準(zhǔn)備了有刻度的小燒杯，則同的實(shí)驗(yàn)，老師給他們準(zhǔn)備了有刻度的小燒杯，則同學(xué)們還需要從家里帶學(xué)們還需要從家里帶 來(lái)來(lái) 、 和和 （水已備好）。實(shí)驗(yàn)步驟是：（水已備好）。實(shí)驗(yàn)步驟是：（1） ；（2） 。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)驗(yàn)現(xiàn)象 。結(jié)論是結(jié)論是: 。 附：板書設(shè)計(jì)附：板書設(shè)計(jì) 分子和原子一、分子1、基本特征： （1）體積小、質(zhì)量?。?（2）永不停息地運(yùn)動(dòng)； （3）分子之間有間隔2、分子概念：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。二、原子 1、概念：原子是化學(xué)變化中的最小微粒。 2、基本特征： （1）體積小、質(zhì)量??； （2）永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)； （3）原子之間有間隔