歡迎進(jìn)入生物課堂 第四十八課時通過激素的調(diào)節(jié) 考點(diǎn)一激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn) 基礎(chǔ)知識整合 1 沃泰默的研究工作 研究思路正確 但解釋錯誤 堅(jiān)持促進(jìn)胰液分泌是一個過程 2 斯他林和貝利斯提出的假設(shè) 在的作用下 小腸黏膜產(chǎn)生了能促進(jìn)胰腺分泌胰液的 斯他林和貝利斯的研究證明促進(jìn)胰液分泌 神經(jīng)調(diào)節(jié) 鹽酸 一種化學(xué)物質(zhì) 化學(xué)物質(zhì) 3 巴甫洛夫的研究 曾認(rèn)為導(dǎo)致胰液分泌屬于 后來認(rèn)同斯他林和貝利斯的結(jié)論 4 激素調(diào)節(jié) 由 或細(xì)胞 分泌的進(jìn)行的調(diào)節(jié) 鹽酸 神經(jīng)反射 內(nèi)分泌器官 化學(xué)物質(zhì) 5 人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素 生長激素 雌性激素 甲狀腺激素 胸腺激素 胰島素 胰高血糖素 腎上腺 睪丸 下丘腦 1 有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 知識拓展 特別提醒應(yīng)用沃泰默 斯他林 貝利斯實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思想可以正確理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照性原則 例如 斯他林 貝利斯與沃泰默的第2組實(shí)驗(yàn)相互對照 說明小腸黏膜中含有促進(jìn)胰液分泌的物質(zhì) 即促胰液素 沃泰默的第1 3組實(shí)驗(yàn)相互對照 說明胰腺分泌胰液不受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制 所以沃泰默的解釋是錯誤的 沃泰默的第1 2 3組實(shí)驗(yàn)相互對照 說明稀鹽酸對胰腺分泌胰液不起直接作用 小腸黏膜的存在對胰腺分泌胰液發(fā)揮直接作用 2 人體內(nèi)主要激素的比較 3 植物激素 動物激素 酶 維生素的比較 典例精析 例1 2011新課標(biāo) 人在恐懼 緊張時 在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下 腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多 該激素可作用于心臟 使心率加快 下列敘述錯誤的是 A 該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B 該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)C 該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐KD 該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 考查類型 此題考查激素和神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的基礎(chǔ)知識 解析 腎上腺素是由內(nèi)分泌腺 腎上腺分泌的一種激素 不是通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K 而是通過體液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴俣鹱饔玫?C 考點(diǎn)二激素調(diào)節(jié)的實(shí)例 基礎(chǔ)知識整合 1 血糖平衡的調(diào)節(jié) 1 血糖的三個來源 食物的糖類消化吸收 分解 脂肪等轉(zhuǎn)化 2 血糖的三個去向 正常情況下 合成 轉(zhuǎn)化成脂肪 等非糖物質(zhì) 3 正常情況下血糖濃度為 肝糖原 氧化分解 糖原 某些氨基酸 0 8 1 2g L 非糖物質(zhì) 4 血糖平衡的機(jī)理 胰島素 促進(jìn)組織細(xì)胞加速 和 使血糖水平 胰高血糖素 促進(jìn)分解 促進(jìn)一些轉(zhuǎn)化為葡萄糖而使血糖水平 2 甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié) 攝取 利用 儲存葡萄糖 降低 糖原 非糖物質(zhì) 升高 3 激素作用的特點(diǎn) 1 和 2 通過運(yùn)輸 3 作用于 4 激素在體內(nèi)不斷地發(fā)生 激素是生理調(diào)節(jié)性物質(zhì) 微量 高效 體液 靶器官 靶細(xì)胞 代謝失活 知識拓展 1 血糖平衡的調(diào)節(jié)過程 特別提醒 參與血糖平衡的調(diào)節(jié)的激素主要是胰島素和胰高血糖素 兩者表現(xiàn)為拮抗作用 使血糖升高的激素有胰高血糖素 腎上腺素等 使血糖下降的激素只有胰島素 2 甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程 3 激素分泌調(diào)節(jié)的方式 反饋調(diào)節(jié) 1 概念 在一個系統(tǒng)中 系統(tǒng)本身工作的效果 反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)工作的調(diào)節(jié)方式 2 意義 反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制 它對于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義 4 激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn) 1 微量和高效 激素在血液中含量很低 但卻能產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng) 2 通過體液運(yùn)輸 內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管 激素彌散到體液中 由血液來運(yùn)輸 3 作用于靶器官 靶細(xì)胞 激素的作用具有特異性 它能選擇性地作用于靶器官或靶細(xì)胞 特別提醒激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu) 又不提供能量 也不起催化作用 只是使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化 例2 根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題 實(shí)驗(yàn)一 選取同品種 同日齡的健康大鼠若干只 實(shí)施切除手術(shù) 一段時間后隨機(jī)等分成四組 分別注射激素及生理鹽水30天 結(jié)果如圖1 1 該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 2 手術(shù)應(yīng)切除 每次注射各激素的量應(yīng)按照來計(jì)算 3 圖1表明胰島素具有的作用 胰島素與生長激素共同作用的效應(yīng) 小于 等于 大于 它們單獨(dú)作用之和 胰島素和生長激素對大鼠生長的影響 垂體和胰腺 單位體重注射量乘以體重 促進(jìn)大鼠生長 及加強(qiáng)生長激素的促生長作用 大于 實(shí)驗(yàn)二 選取健康大鼠 持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng) 測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度 結(jié)果如圖2 4 開始刺激后 血糖濃度將 原因是 5 圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌 若要證實(shí)該結(jié)論 可在胰島組織中注射 通過檢測注射前后周圍血液中的濃度變化來確定 降低 胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低 促進(jìn)了組織細(xì)胞加速對葡萄糖的攝取 利用和存 抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 胰島素 胰高血糖素 考查類型 本題考查胰島素 胰高血糖素和生長激素有關(guān)的知識及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 解析 1 圖1的橫坐標(biāo)為注射生理鹽水 胰島素 生長激素 胰島素和生長激素的天數(shù) 縱坐標(biāo)為體重 可推知該試驗(yàn)的目的是探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響 2 為排除體內(nèi)的胰島素和生長激素的影響 手術(shù)應(yīng)切除垂體和胰腺 在動物實(shí)驗(yàn)中 每次注射試劑的量應(yīng)按照單位體重注射量乘以體重來計(jì)算 3 注射胰島素的大鼠的體重大于注射生理鹽水的大鼠的體重 說明胰島素具有促進(jìn)大鼠生長的作用 據(jù)圖 注射胰島素和生長激素的大鼠的體重大于注射生長激素的大鼠的體重 也大于注射胰島素的大鼠的體重 說明胰島素與生長激素共同作用的效應(yīng)大于它們單獨(dú)作用之和 4 據(jù)圖2 開始刺激后 胰島素濃度上升 胰高血糖素濃度下降 血糖濃度將下降 5 若要證實(shí)胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌 可在胰島組織中注射胰島素 再檢測注射前后期周圍血液中胰高血糖素的濃度變化 胰高血糖素濃度下降了 即可證明 方法歸納 高中生物必修3教材上提到胰島素具有降血糖的作用 并沒有談及胰島素具有促進(jìn)動物生長的作用 本題中的實(shí)驗(yàn)一給出了注射生理鹽水和注射胰島素的大鼠體重對比 可推知胰島素具有促進(jìn)動物生長的作用 不要局限于教材 解題時要從題干新背景出發(fā) 這是考生應(yīng)該注意的一個雷區(qū) 考點(diǎn)三模擬尿糖的檢測 基礎(chǔ)知識整合 一 實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會尿糖的檢測方法 檢查 尿樣 中是否含有葡萄糖 二 實(shí)驗(yàn)原理葡萄糖試紙是一種酶試紙 由葡萄糖氧化酶 過氧化氫酶和某種無色的化合物固定于濾紙上制成 當(dāng)尿液滴加到酶試紙上時 尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過氧化氫 過氧化氫在酶的催化作用下形成水和原子氧 原子氧可以將試紙上無色的化合物氧化成有色化合物 使試紙呈現(xiàn)特定的顏色 再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對 即可知道尿樣中葡萄糖的含量 無色化合物 O 有色化合物 三 方法步驟 1 將5個分別裝有水 葡萄糖溶液 三份模擬 尿樣 的滴瓶和5條葡萄糖試紙分別對應(yīng)做好標(biāo)記 并在記錄本上設(shè)計(jì)好記錄表格 2 分別用滴管從5個滴瓶中吸取溶液 在對應(yīng)的葡萄糖試紙上各滴加2滴 3 觀察試紙的顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比 判斷出 尿糖 的含量 4 將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在記錄表中 例3 設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)證明糖尿病人尿液中含有葡萄糖 答案 取兩支試管并編號A和B A試管加入2mL正常人的尿液 B試管加入2mL糖尿病人的尿液 向兩支試管中各加入2mL新配的斐林試劑 搖勻 兩支試管放入盛有50 60 溫水的大燒杯中加熱2min 對比觀察 解析 既可以按照本實(shí)驗(yàn)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 也可以按照必修1可溶性還原糖的鑒定方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 課時練習(xí)五十一 選擇題 每小題只有一個正確選項(xiàng) 1 2011福建 下表選項(xiàng)中 甲 乙 丙三者關(guān)系能用右圖表示的是 A 2 下圖 表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式 下列描述錯誤的是 B A 方式 的信息傳遞緩慢 方式 傳遞迅速B 方式 的信息傳遞不通過體液C 體溫調(diào)節(jié)可能涉及 三種傳遞方式D 方式 的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán) 存在反饋調(diào)節(jié) 3 下列有關(guān)人體糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述 正確的是 A 血糖濃度升高能使胰島A細(xì)胞分泌增強(qiáng)B 饑餓時首先被利用的是肌糖原 其后是脂肪C 糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是ATPD 多食少動 糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪和必需氨基酸 C 解析 血糖濃度升高 應(yīng)是胰島素分泌增多 從而降低血糖濃度使血糖濃度達(dá)到正常值 而分泌胰島素的是胰島B細(xì)胞 所以血糖濃度升高能使胰島B細(xì)胞分泌增強(qiáng) 故答案A錯 饑餓時首先被利用的是肝糖原 而肌糖原不能被直接利用 必須先轉(zhuǎn)化為乳酸運(yùn)輸?shù)礁闻K再合成肝糖原才能被利用 所以答案B錯 糖類分解釋放的能量大部分作為熱能散失 少部分能量轉(zhuǎn)移到ATP中貯存 當(dāng)ATP含量過多時ATP中的一部分能量又轉(zhuǎn)移到磷酸肌酸中貯存 糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是ATP這一說法是正確的 多食少動 糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪和某些非必需氨基酸 故答案D錯 4 如果某人的下丘腦受到損傷 則不可能導(dǎo)致 A 甲狀腺功能減弱B 調(diào)節(jié)血糖的能力降低C 言語活動功能障礙D 體溫調(diào)節(jié)能力下降 解析 血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的主要中樞在下丘腦 下丘腦還能合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素 通過血液循環(huán)作用于垂體 促進(jìn)其分泌促甲狀腺激素 增加甲狀腺的功能 如果某人的下丘腦受到損傷 則可能導(dǎo)致上述三個方面功能的減弱 言語區(qū)在大腦皮層 言語活動功能不會受到影響 C 5 下列有關(guān)人體血糖平衡及調(diào)節(jié)的敘述 正確的是 A 代表肝糖原和肌糖原B 代表脂肪和構(gòu)成蛋白質(zhì)的20種氨基酸C 胰島素能促進(jìn) 過程 胰高血糖素能促進(jìn) 過程D 正常情況下血糖濃度為0 8 1 2g L 包括有氧呼吸和無氧呼吸 D 解析 代表肝糖原 A錯誤 代表脂肪和非必需氨基酸 B錯誤 胰高血糖素不能促進(jìn) 過程 C錯誤 6 研究發(fā)現(xiàn) 胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合 才能調(diào)節(jié)血糖平衡 如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體 則可能導(dǎo)致 A 細(xì)胞減緩攝取血糖 血糖水平過高B 細(xì)胞減緩攝取血糖 血糖水平過低C 細(xì)胞加速攝取血糖 血糖水平過高D 細(xì)胞加速攝取血糖 血糖水平過低 解析 本題主要考查血糖平衡調(diào)節(jié)過程及其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 胰島素的功能是降低血糖濃度 使血糖濃度降低的途徑是 促進(jìn)細(xì)胞加速攝取血糖 使血糖濃度降低 阻止肝糖原分解 促使血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原和肌糖原 受體缺失使得細(xì)胞無法識別胰島素 從而使胰島素作用喪失 就會導(dǎo)致細(xì)胞減緩攝取血糖 血糖水平過高 A 7 在人體內(nèi) 下面哪一組物質(zhì)可以在同一個細(xì)胞中產(chǎn)生 A 胰島素和胰蛋白酶B 甲狀腺激素和呼吸酶C 胰高血糖素和促性腺激素D 生長激素和淀粉酶 解析 所有活細(xì)胞都能產(chǎn)生呼吸酶 在甲狀腺細(xì)胞中既能產(chǎn)生甲狀腺激素也能產(chǎn)生呼吸酶 B 8 下列兩者之間存在反饋調(diào)節(jié)的是 促甲狀腺激素的分泌與甲狀腺激素的分泌 血糖濃度與胰島素的分泌 一條食物鏈中相鄰兩個營養(yǎng)級生物間的數(shù)量關(guān)系 人的體溫高低與甲狀腺激素的分泌A B C D D 9 有關(guān)人和動物體內(nèi)的激素及其調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述 正確的有幾項(xiàng) 由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞產(chǎn)生 量極微 化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) 經(jīng)體液傳送 都作用于全身細(xì)胞 參與組成細(xì)胞結(jié)構(gòu) 提供能量 作用后被滅活 是起調(diào)節(jié)作用的信息分子A 四項(xiàng)B 五項(xiàng)C 六項(xiàng)D 七項(xiàng) B 10 下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述 正確的是 A 細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化利用發(fā)生障礙會導(dǎo)致血糖濃度升高B 糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖引起的C 胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖濃度D 胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞分泌的激素相互促進(jìn) 協(xié)同工作 A 11 將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A B C三組兔子體內(nèi) 然后定時測定兔子甲狀腺的放射量 4天后 向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素 向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素 向C組兔子注射生理鹽水 下列能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量變化的是 A 12 正常情況下 人體內(nèi)的血糖含量維持在80 120mg dL 1 下圖表示在運(yùn)動前后血糖的變化 下列敘述正確的是 B A 運(yùn)動初期 血糖濃度下降 主要是由于血糖進(jìn)入細(xì)胞分解成乳酸造成的B 在1 8 4 5min內(nèi) 血糖濃度上升 這種變化滿足了運(yùn)動時機(jī)體對能量的需求C 在4 5 5min內(nèi) 引起血糖變化的是胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果D 9mim后血糖逐漸恢復(fù)到運(yùn)動前水平 與肌糖原和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化有關(guān) 13 如圖所示的是酶 激素 蛋白質(zhì) 抗體四者關(guān)系 下列有關(guān)敘述 正確的是 A 1 2 3分別表示激素 酶 蛋白質(zhì)B 能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3C 能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1D 物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的 B 14 2011福建 正常人體內(nèi)的激素 酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性 這三類物質(zhì)都是 A 在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用B 由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)C 與特定分子結(jié)合后起作用D 在發(fā)揮作用后還能保持活性 C 解析 激素有蛋白質(zhì)類激素和非蛋白質(zhì)類激素 酶大多數(shù)為蛋白質(zhì) 少數(shù)為RNA 神經(jīng)遞質(zhì)為非蛋白質(zhì)類物質(zhì) B錯誤 胞內(nèi)酶在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 胞外酶在細(xì)胞外發(fā)揮作用 非含氮類激素的作用部位在細(xì)胞內(nèi) 神經(jīng)遞質(zhì)的作用部位是突觸后膜 A錯誤 三類物質(zhì)發(fā)揮各自作用時 均與特定分子結(jié)合 其中激素和神經(jīng)遞質(zhì)與特定受體結(jié)合 酶和催化底物結(jié)合 C正確 激素 神經(jīng)遞質(zhì)與特定受體結(jié)合后 即被相關(guān)酶分解而失去活性 而酶與底物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后 其活性不變 D錯誤 15 血糖平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用 下圖是血糖調(diào)控模式圖 據(jù)圖回答 二 非選擇題 當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時 如果機(jī)體通過途徑 使血糖水平恢復(fù)正常 其主要機(jī)理是分泌增多 促進(jìn)了分解成葡萄糖 使血糖水平升高 2 如果機(jī)體長期處于高血糖狀態(tài) 可能的原因是胰島 細(xì)胞受損 導(dǎo)致體內(nèi)分泌減少 3 胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽 它們的合成和加工過程需要 和等細(xì)胞器直接參與 激素合成時所需的能量 主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的直接提供 胰高血糖素 肝糖原 B 胰島素 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 ATP 解析 本題主要考查學(xué)生的理解能力和獲取信息的能力 當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時 如果機(jī)體通過途徑 使血糖水平恢復(fù)正常 其主要機(jī)理是胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多 促進(jìn)了肝糖原分解成葡萄糖 使血糖水平升高 如果機(jī)體長期處于高血糖狀態(tài) 可能的原因是胰島B細(xì)胞受損 導(dǎo)致體內(nèi)胰島素分泌減少 胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽 它們的合成和加工過程需要核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器直接參與 激素合成時所需的能量 主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP直接提供 16 2011江蘇 圖1表示北緯50 某地區(qū)不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的波動情況 圖2是母雞繁殖活動的生理調(diào)節(jié)過程示意圖 甲 乙 丙表示器官 a b c表示相應(yīng)激素 請回答下列問題 1 由圖1可知 影響母雞月產(chǎn)蛋數(shù)的主要環(huán)境條件是 2 圖2中激素a 器官丙的名稱分別是 3 圖2中c 甲 c 乙的生理意義在于 4 已知激素a分子為一種多肽 其受體位于靶細(xì)胞的 這是因?yàn)?日光照時間 促性腺激素釋放激素 卵巢 通過負(fù)反饋以維持激素c水平的相對穩(wěn)定 細(xì)胞膜上 激素a不能通過具有選擇透過性的細(xì)胞膜 5 從丙的靜脈中抽取血液進(jìn)行檢測 血漿中含有的激素種類有 填下列序號 1種 2種 3種 3種以上 6 烷基苯酚是一類洗滌劑 其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 具有類似激素c的生理效應(yīng) 長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料 會對器官甲 乙的分泌活動產(chǎn)生作用 從而引起激素c分泌量 抑制 減少 解析 雞的性腺活動受光照時間的影響 由圖可知 不同的日照時間雞的產(chǎn)蛋量不同 說明影響雞產(chǎn)蛋的主要環(huán)境條件是日光照時間 2 圖中甲是下丘腦 乙是垂體 丙是性腺 卵巢 a是促性腺激素釋放激素 b是促性腺激素 c是性激素 3 圖2是負(fù)反饋調(diào)節(jié) 其作用是通過調(diào)節(jié)作用使激素c維持在一個相對穩(wěn)定的水平 4 激素a是多肽 屬于生物大分子物質(zhì) 不能通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞 故其受體位于靶細(xì)胞膜的外表面 5 內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素能隨血液循環(huán)而流到全身 除了與該題中調(diào)節(jié)有關(guān)的促性腺激素釋放激素 促性腺激素 性激素外 還有生長激素 胰島素或胰高血糖素等其他激素 6 烷基苯酚具有激素c類似的生理效應(yīng) 含量高時會通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體合成和分泌相應(yīng)的激素 使激素c的分泌量減少 17 人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響 現(xiàn)有甲 乙 丙三人 甲正常 乙的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞 丙的胰島B細(xì)胞功能正常 體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體 請回答下列問題 1 甲在某次運(yùn)動前后血糖濃度的變化如上圖所示 bc段血糖濃度下降的直接原因是 cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和的明顯增加引起的 2 用斐林試劑對甲 乙 丙三人空腹時尿樣進(jìn)行檢測 水浴加熱后觀察到的顏色分別是 從激素調(diào)節(jié)機(jī)制分析 乙尿樣檢測結(jié)果產(chǎn)生的原因是 3 給丙注射胰島素 填 能 或 不能 有效調(diào)節(jié)其血糖水平 原因是 運(yùn)動初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量 胰高血糖素 藍(lán)色 磚紅色 磚紅色 乙的胰島B細(xì)胞受損 不能正常分泌胰島素 血糖濃度高 不能 胰島素不能與受體結(jié)合 解析 本題考查了人血糖調(diào)節(jié)及考生識圖能力 分析問題的能力 1 運(yùn)動初期 機(jī)體能量需求激增 血糖消耗速率迅速增高 由于機(jī)體血糖平衡調(diào)節(jié)需要一段時間 導(dǎo)致血糖消耗速率大于產(chǎn)生速率 從而導(dǎo)致機(jī)體血糖含量降低 隨后機(jī)體會在腎上腺素和胰高血糖素的作用下加快血糖產(chǎn)生速率 最終達(dá)到平衡 2 甲由于胰島功能正常 其尿液中不含血糖 因而斐林試劑的顏色為藍(lán)色 乙由于胰島B細(xì)胞受損 丙體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體 從而二者血液內(nèi)胰島素含量低甚至沒有 導(dǎo)致血糖分解大大減少 使其尿液中含有血糖 因而呈現(xiàn)磚紅色 3 由于丙體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體 從而導(dǎo)致胰島素不能和受體結(jié)合 因而盡管注射了胰島素也不能發(fā)揮作用 18 為研究胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)機(jī)制 研究人員做了下列實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一 刺激通向胰腺的神經(jīng) 胰液分泌量增加 實(shí)驗(yàn)二 切斷通向胰腺的所有神經(jīng) 當(dāng)食物經(jīng)過胃進(jìn)入十二指腸時 胰液分泌量增加 實(shí)驗(yàn)三 切斷動物的胰腺神經(jīng)后 從另一些動物的胃中取出少量部分被消化了的食物 直接導(dǎo)入胰腺神經(jīng)已被切斷的實(shí)驗(yàn)動物的十二指腸中 結(jié)果發(fā)現(xiàn)胰液大量分泌 實(shí)驗(yàn)四 把一些相同的食物成分不經(jīng)過胃直接引入切斷了胰腺神經(jīng)的動物的十二指腸中 結(jié)果胰液分泌不增多 1 分析上述實(shí)驗(yàn) 請你給胰液分泌的調(diào)控作出合理的推斷 2 研究人員接著分析胃內(nèi)容物成分 分離提純 單獨(dú)刺激小腸觀察胰液分泌情況 發(fā)現(xiàn)只有用少量鹽酸刺激小腸 被切斷胰腺神經(jīng)的胰腺分泌胰液才會增加 為進(jìn)一步確定 促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)是鹽酸還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物 請你繼續(xù)完成具體探究 并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 胰液分泌既受神經(jīng)支配也受體液調(diào)節(jié) 來自胃內(nèi)的某些物質(zhì)能促進(jìn)胰液分泌 實(shí)驗(yàn)步驟 取6只生長發(fā)育狀況一致的小鼠 饑餓兩天 用少量鹽酸刺激小腸 收集小腸內(nèi)容物 除去大分子雜質(zhì) 得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的分泌物 隨機(jī)分成A B C三組 每組2只 向A組小鼠血液注入2mL稀鹽酸 向B組小鼠血液注入 向C組小鼠血液注入作為對照 觀察胰液分泌情況 分析并得出結(jié)論 切斷6只小鼠通向胰腺的所有神經(jīng) 2mL小腸分泌物 2mL生理鹽水 實(shí)驗(yàn)預(yù)測及結(jié)論 a 若A C組小鼠胰液分泌量基本相等 則鹽酸不是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì) b 若A組小鼠胰液分泌量大于C組 則鹽酸是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì) c 若B C組小鼠胰液分泌量基本相等 則鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物不是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì) d 若B組小鼠胰液分泌量大于C組 則鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì) 解析 1 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)一說明胰液分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié) 實(shí)驗(yàn)三與實(shí)驗(yàn)四相對照 來自胃內(nèi)的某些物質(zhì)能促進(jìn)胰液分泌 2 理解題意 目的是為了確定促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)是鹽酸還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物 所以實(shí)驗(yàn)變量是促進(jìn)胰腺分泌胰液的物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)分三組 分別向小鼠血液內(nèi)注射等量的稀鹽酸 小腸分泌物和生理鹽水 生理鹽水作對照 根據(jù)每一組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論 解此題要抓住單一變量 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全