第一節(jié)根的生長(zhǎng)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1 .區(qū)分根尖的四部分結(jié)構(gòu)，舉例說明各部分的作用;2 .分析根主要靠哪部分生長(zhǎng)。能力目標(biāo)：嘗試探究根的生長(zhǎng)方向.情感目標(biāo)：1 .形成結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)；2 .體驗(yàn)科學(xué)探究成功的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根尖的結(jié)構(gòu)及各部分的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究根生長(zhǎng)的方向?！窘虒W(xué)過程】主要內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前材料發(fā)布教師組織學(xué)生進(jìn)行 材料的發(fā)布；花卉的幼苗剛栽下 時(shí)只有很少的根，但一年 后，“倒盆”時(shí)發(fā)現(xiàn)，在 花盆的中下部土壤中布 滿了密密麻麻的根。這些 跟是靠哪部分生長(zhǎng)的？為 什么生長(zhǎng)的這樣快呢？這 些問題你是否思考過？教師拿出準(zhǔn)備好的 大豆幼苗，分發(fā)給學(xué)生。 學(xué)生們分組進(jìn)行觀察，通學(xué)生經(jīng)過測(cè)量后，與 上節(jié)課繪制的該幼苗圖 作比較，著重比較幼苗的 根部，使學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí) 根的生長(zhǎng)J時(shí)長(zhǎng)主要是靠 哪個(gè)部位。認(rèn)識(shí)根尖的結(jié)構(gòu)組成探究根伸長(zhǎng)的部位教師進(jìn)一步做總結(jié)?？偨Y(jié)根主要是靠分 生區(qū)的細(xì)胞數(shù)量的增加 和伸長(zhǎng)在細(xì)胞體積增 大，使根不斷的伸長(zhǎng)的。 探究根向什么方向生長(zhǎng) 呢？1、提出問題2、作出假設(shè)3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4、根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)參照技 能卡完成實(shí)驗(yàn)5、得出結(jié)論過使用放大鏡，對(duì)根的外 形和透明程度會(huì)有更好 的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合教師的掛 圖和教材中的彩圖認(rèn)識(shí) 根尖的四部分。取出標(biāo)記好的菜豆 幼苗，交給學(xué)生進(jìn)行測(cè)量根在不斷的伸長(zhǎng)，那 么根主要靠哪部分伸長(zhǎng) 的呢？由此教師提出問題。教師指導(dǎo)學(xué)生，通過 討論選出小組成員們提 出來的合理的假設(shè)內(nèi)容， 接下來教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)?的選擇容易操作，現(xiàn)象明 顯的實(shí)驗(yàn)方法，寫出實(shí)驗(yàn) 流程和用具，并預(yù)期實(shí)驗(yàn) 結(jié)果。教師幫助指導(dǎo)分析 實(shí)驗(yàn)結(jié)論。各小組總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生根據(jù)教師提出 的問題作出假設(shè)分小組 進(jìn)行討論，爭(zhēng)取得出較合 理的假設(shè)內(nèi)容，接下來各 小組根據(jù)自己提出的假 設(shè)內(nèi)容，認(rèn)真思考研究， 做出并完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，課 下各組同學(xué)要完成對(duì)實(shí) 驗(yàn)的觀察并且得出相應(yīng) 的結(jié)論并及時(shí)向教師匯 報(bào)結(jié)論。