相信未來,食指,從標(biāo)題來看，你們覺得這首詩表 達(dá)了一種怎樣的情感？,初讀課文,1、 字音 灰燼 依偎 搖曳 睫毛 瞳孔 惆悵 輕蔑 脊骨 給予 不屈不撓 2、 辨音辨形 搖曳拽拉 睫毛捷報(bào) 給予給以 脊骨貧瘠 瞳孔潼關(guān) 撞擊 惆悵稠密未雨綢繆鳥聲啁啾,作者是在怎樣的情況下相信未來的？,再讀課文,食指，原名郭路生,1948年出生于一個(gè)革命家庭。母親在行軍途中生下他，所以給他起名路生。 16歲開始創(chuàng)作詩歌。 19歲起向當(dāng)時(shí)的“走資派”“黑幫分子”何其芳學(xué)詩。 去20歲到山西插隊(duì)。參過軍，因在部隊(duì)中遭受強(qiáng)烈刺激，導(dǎo)致精神分裂。1990年至今在北京福利院接受治療。即使在這樣的環(huán)境中，他依然以堅(jiān)忍不拔的毅力生存和寫作。 1998年度他還獲得了一個(gè)民間性質(zhì)的獎(jiǎng)文友文學(xué)獎(jiǎng)。 影響：60年代中后期，食指詩歌的出現(xiàn)代表了真正意義上現(xiàn)代詩歌在當(dāng)代中國的第一次復(fù)興。他的詩直接影響和推動(dòng)了稍后出現(xiàn)的北島、舒婷、多多、顧城、江河、芒克等為代表的、后來被籠統(tǒng)稱為“朦朧詩”的現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作潮流 。,背景介紹：文革的荒誕歲月,政治：四人幫亂政、打倒老干部，講出身不講能力 經(jīng)濟(jì)：以階級斗爭為綱，放棄一切鬧革命 文化：樣板戲、破四舊、批林批孔、禁錮思想、推薦上學(xué) 生活：上山下鄉(xiāng)、紅衛(wèi)兵、大字報(bào)、批斗會(huì)、打砸搶,社會(huì)極度黑暗 人性血腥泯滅 生活沒有希望 思想極度混亂 未來沒有方向 前途極度迷茫 淹沒青春年華 銷蝕青春夢想,瘋狂歲月批斗會(huì),大到成千上萬的群眾集會(huì)，小到車間、班組的現(xiàn)場會(huì)，各式各樣的批斗會(huì)層出不窮；上至國家主席，小到一個(gè)平民百姓，都可以成為批斗會(huì)的對象。,瘋狂歲月紅衛(wèi)兵,當(dāng)紅衛(wèi)兵象流星般劃過中國的政治天空之后，留下的，是對中國文化遺產(chǎn)前所未有的破壞和對幾代中國人（也包括他們自己）從精神到肉體的摧殘。,在“文革”那個(gè)黑暗的年代，有不少知識分子、干部和普通百姓無奈中選擇了輕生、自殺： 1966年5月17日，鄧拓服毒。9月3日，傅雷夫婦在自家鋼窗上吊死。8月24日，中共一大代表李達(dá)自殺。8月24日，老舍在北京投太平湖 1967年2月，紅巖作者羅廣斌跳樓；6月21日，食指的岳父、中共早期領(lǐng)導(dǎo)人李立三服毒。 1968年4月22日，郭沫若的兒子郭世英跳樓，隨后他的另一個(gè)兒子郭民英也自殺；8月12日，周瘦鵑跳井。 1971年1月13日，聞捷打開煤氣自殺,聽讀課文，用心感受作者情感的變化。,一舟的朗誦相信未來 詩歌抒情依靠意象 意象，是詩人的主觀情意寄托的對象。通俗地說，就是詩歌中具體的形象，是詩歌中所描繪的具體景物和生活畫面。分析意象（抓住意象所透露的感情訊息，注意意象的修飾語。）,品味相信未來前三節(jié)的意象，看看有何特點(diǎn)？ 提示：前兩節(jié)的意象與第三節(jié)的意象在色調(diào)上有何不同？,當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái) 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫下：相信未來,黑暗勢力,產(chǎn)生希望的地方,殘余的希望,希望的火花,生活上貧困，但保持樂觀,分析意象，把握主旨,當(dāng)/ 蜘蛛網(wǎng)/ 無情地/ 查封了/ 我的/ 爐臺(tái) 當(dāng)/ 灰燼的/ 余煙/ 嘆息著/ 貧困的/ 悲哀 我/ 依然/ 固執(zhí)地/ 鋪平/ 失望的/ 灰燼 用/ 美麗的/ 雪花/ 寫下：/ 相信未來,當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水 當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷 我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤 在凄涼的大地上寫下：相信未來,希望的果實(shí),失望的眼淚,收獲的果實(shí),沒有收獲，但孕育著新的希望,冷色調(diào),心理上失落，但一往情深,我要用手指/那涌向天邊的排浪 我要用手掌/那托住太陽的大海 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 用孩子的筆體寫下：相信未來,同謂關(guān)系： 比作 比喻修辭我要用手指撥動(dòng)筆桿,用孩子的筆體寫下：相信未來,暖色調(diào),永不泯滅的理想 追求光明,前面三小節(jié)中，作者幾次講到“相信未來”？這里運(yùn)用的是什么修辭手法，有何作用？,思考,反復(fù)：,增強(qiáng)詩歌感染力，突出詩歌主旨,閱讀第4-6小節(jié)，試分析作者相信未來的依據(jù)是什么？她是誰？詩人對她有何期待？,作者期待的是“她”能去掉“腐爛的皮肉”看到我們的“脊骨”，從而能“給予熱情、客觀、公正的評定”,創(chuàng)傷是表層的，困難是暫時(shí)的,能拯救中國命運(yùn)的中國脊梁,本詩的總體結(jié)構(gòu),課堂總結(jié),這首當(dāng)年在知青中廣為傳誦的詩歌，真實(shí)地反映了一種在單純美好的信念被現(xiàn)實(shí)擊碎之后，一代青年絕望的真實(shí)心態(tài)。對不確定的未來，依然充滿著美好的追求。詩人以異乎尋常的堅(jiān)毅和剛強(qiáng)，執(zhí)著和熱烈地告訴人們，無論人生多么艱辛，命運(yùn)多么坎坷，都應(yīng)該堅(jiān)忍不拔，百折不回，相信未來，熱愛生命。,也許我瘦弱的身軀象攀附的葛藤， 把握不住自己命運(yùn)的前程， 那請?jiān)谄囡L(fēng)苦雨中聽我的聲音， 仍在反復(fù)地低語：熱愛生命。 也許經(jīng)過人生激烈的搏斗后， 我死得比那湖水還要平靜。 那請去墓地尋找的我的碑文， 上面仍刻著：熱愛生命。,食指熱愛生命,拓展,從明天起，做一個(gè)幸福的人喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開 從明天起，和每一個(gè)親人通信告訴他們我的幸福那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個(gè)人 給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字陌生人，我也為你祝福愿你有一個(gè)燦爛的前程愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開,海子面朝大海 春暖花開,拓展,拓展,黑夜給了我黑色的眼睛， 我卻用它尋找光明。 顧城一代人,我是河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌 我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里渦行摸索 我是干癟的稻穗，我是失修的路基， 我是淤灘上的駁船，把纖繩深深勒進(jìn) 你的肩膊 祖國啊，我親愛的祖國！ 舒婷祖國我親愛的祖國,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,