籃球雙手胸前傳接球 青銅峽市第二中學(xué)王磊說課程序 一、指導(dǎo)思想 二、教材特點(diǎn) 三、學(xué)情分析 四、教學(xué)目標(biāo) 五、教學(xué)重難點(diǎn) 六、教法與學(xué)法 七、教學(xué)流程 八、場地與預(yù)計(jì)教學(xué)效果一、指導(dǎo)思想 根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)理念“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中 心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多鐘教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。二、教材特點(diǎn) 本課是七年級(jí)體育與健康籃球單元教學(xué)課第二課時(shí)。除了要加強(qiáng)學(xué)生腳步移動(dòng)技術(shù)和鞏固復(fù)習(xí)外，還要重點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題，為以后的籃球教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析 我所任教的是七年級(jí)一、二班（班級(jí)約有50個(gè)學(xué)生），由于學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)接觸不多（尤其是女生），差異較大，但他們又對(duì)球類學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感，在第一節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對(duì)籃球?qū)W習(xí)的好奇，但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥，上課注意力不集中，有的學(xué)生抱球到處跑，另外由于學(xué)校設(shè)施器械少，不能人手一個(gè)籃球，這些問題給我的提示是：在籃球教學(xué)的前幾個(gè)單元要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并要加強(qiáng)課的紀(jì)律性。四、教學(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法及進(jìn)一步建立移動(dòng)的概念。 （2）技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)傳接球技術(shù)動(dòng)作，鞏固和提高移動(dòng)技術(shù)。 （3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。五、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 傳球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕撥球； 接球：迎球、緩沖、護(hù)球于胸前。 難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。六、教法和學(xué)法 基本學(xué)習(xí)部分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲比賽法、預(yù)防和糾錯(cuò)法、積極性評(píng)價(jià)法等。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法、團(tuán)體評(píng)價(jià)法。 放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。七、教學(xué)流程 本次課安排四個(gè)部分：準(zhǔn)備、熱身、基本學(xué)習(xí)活動(dòng)和放松部分。 準(zhǔn)備部分：體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)；師生問好、考勤、宣布本次課內(nèi)容、提出任務(wù)要求及安排見習(xí)生。（約3分鐘） 熱身部分：帶領(lǐng)學(xué)生做移動(dòng)的各種練習(xí)：側(cè)身跑、后退跑、交叉步、滑步。 然后在教師的帶領(lǐng)下做熱身操：1、頭部運(yùn)動(dòng) 2、肩部運(yùn)動(dòng) 3、體轉(zhuǎn)運(yùn)東 4膝部運(yùn)動(dòng) 5、腹背繞環(huán)運(yùn)動(dòng) 6、踝腕繞環(huán)運(yùn)動(dòng)7、壓指練習(xí)?；緦W(xué)習(xí)活動(dòng)部分籃球胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)傳球動(dòng)作兩腳左右開立，雙膝微曲，身體稍向前傾。兩臂屈肘自然下垂，身體成基本站立姿勢，眼平視傳球目標(biāo)。五指自然分開，拇指與其余四指成八字，指根以上部位持球的兩側(cè)后下方，將球置于胸腹之間。傳球時(shí)后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，雙臂充分前伸，手腕隨之內(nèi)旋，拇指用力下壓。食、中指用力撥球并將球傳出。球出手后，兩手略向外翻。接球動(dòng)作 接球時(shí)，兩眼注視來球，兩臂迎球前伸，五指自然分開，拇指成八字形，其余四指指向前方，雙手成半圓形，雙手握球后兩臂順勢屈肘后引緩沖來球力量。組織練習(xí) 兩人一球原地模仿傳接球練習(xí) 四人一球四角原地傳接球練習(xí) 教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正，普遍錯(cuò)誤集體糾正。 發(fā)現(xiàn)做的好的組可以讓他們表演，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。游戲 根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容利用游戲來提高學(xué)生的傳接球技術(shù)和移動(dòng)應(yīng)變能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。 組織方法：將學(xué)生分成四組，以半個(gè)籃球場為場地，兩組站在底線，兩組站在中線，進(jìn)行傳球接力。放松結(jié)束部分 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行手臂放松活動(dòng) 指出不足和優(yōu)點(diǎn)達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和提高的目的 最后師生再見，歸還器材。場地與器材籃球場一塊籃球十二個(gè)謝 謝