初二物理10.110.3習題課（1）教學案NO41學習目標：1. 復習鞏固壓強、液體的壓強、氣體的壓強的基礎知識，通過對相關知識的整合，提高學生對知識的理解和運用努力，提高實驗和實際問題的解決、解答能力。.2.培養(yǎng)學生規(guī)范化解決物理問題的習慣.知識要點回顧：1、壓力（1）概念：_作用在物體表面的力叫做壓力。vFF（2）方向：總是垂直于_并指向被壓物體。畫出下列圖中支持面受到的壓力示意圖。（3）壓力與重力的區(qū)別：_是垂直作用在物體表面上的力，_是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力；壓力并不都是由于重力產(chǎn)生的，很多情況下壓力與重力無關，如上圖中的_；壓力與重力的作用點不同。再畫出上面四個圖中的物體重力示意圖。（4）通常把物體放在水面上時，豎直方向不受其他外力作用時則壓力F 物體的重力G。2、固體壓強（1）物體單位面積上受到的_叫做壓強，它是表示_物理量。（2）壓強的公式和單位：公式_；單位_，1Pa=_N/m2。一張報紙平放時對桌子的壓力約05Pa。成人站立時對地面的壓強約為：15104Pa。理解壓強的概念，要弄清：壓強是表示壓力作用效果的物理量，壓強的大小不僅與_有關，還與_有關，因此在比較壓強大小或判斷壓強變化時要考慮壓力和受力面積兩個因素。公式中S的含義是指受力面積，即壓力作用的面積。受力面積不一定等于支持面或施壓物體的底面積。公式中面積的單位只能用_，壓強單位才是帕斯卡。（3）增大或減小壓強的方法：增大壓強的方法：a：壓力一定時，_受力面積；b：受力面積一定時，_壓力。減小壓強的方法：a：壓力一定時，_受力面積；b：受力面積一定時，_壓力。3、液體壓強：液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。（1）影響液體壓強大小的因素：液體的_和_。（2）液體內(nèi)部壓強的規(guī)律：液體內(nèi)部向各個方向都有_；在液體內(nèi)同一深度處，液體向各個方向的壓強大小_；液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而_；液體內(nèi)部的壓強大小還與液體的_有關，在不同液體的相同深度處，液體的_越大，壓強也越大。4、氣體壓強（1）大氣壓存在的證明：_實驗最早證明了大氣壓強的存在。（2）大氣壓的值：用托里拆得實驗測大氣壓的值；測出標準大氣壓值約為_Pa=76cmHg。（3）大氣壓的變化：大氣壓隨高度的增而_；隨天氣的變化而_。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。（4）流速越大的地方壓強越_，流速越小的地方壓強越_。（5）液體的沸點隨氣壓增大而_；隨氣壓減小而_。（6）氣體和液體統(tǒng)稱為_，流速越大的地方壓強越_，流速越小的地方壓強越_。例題分析：例1市政府準備在某廣場建一座雕塑，雕塑的質(zhì)量是6.0104kg，底面設計成長2m，寬1.4m的矩形。求：這座雕塑受到的重力是多大？雕塑對水平底座的壓強是多大？例2、如圖1所示，一梯形截面容器重10N，容器底面積是200cm2 ， 倒入4 Kg水的高度是30cm。（g10N/Kg ）求：（1）容器底所受水的壓強（2）容器底所受水的壓力（3）容器對桌面的壓強 跟蹤訓練：1一只底面積為0.01m2的深水的燒杯放在面積為1.4m2的水平桌面上，燒杯和盛的水的總重為11N，燒杯高為0.12m，杯中水深為0.1m，求： （1）杯底受到水的壓強； （2）杯底受到水的壓力； （3）桌面受到盛水燒杯的壓強。2如圖所示，容器下半部分是邊長為0.4m的正方體，上半部分是邊長為0.1m的正方體，在容器內(nèi)盛滿密度為0.8103kg/m3的液體(容器自重不計，g取10N/kg)，求： (1)液體對容器底的壓力和壓強； (2)容器對桌面的壓力和壓強。例題分析：例3兩支相同的試管中裝有質(zhì)量相等的兩種不同的液體，如圖所示放置時，它們液面齊平，甲、乙兩液體對容器底部的壓強（ ） A甲大 B乙大 C一樣大 D不知道液體密度，無法比較例4如圖所示,一封閉容器中盛滿了某種液體.對容器底的壓力和壓強分別為F1和p1圖1中(a),若把容器倒置后對容器底的壓力和壓強分別為F2和p2圖1中(b),則F1與F2、p1與p2的大小關系是( )A.F1F2 , P1P2 B.F1F2 , P1P2 C.F1F2 , P1P2 D. F1F2 , P1P2 跟蹤訓練：1.一個鐵錠如圖1(a)放置在水平地面上時，對地面產(chǎn)生的壓力和壓強分別是F1和P1；當如圖1(b)放置在水平地面上時，對地面產(chǎn)生的壓力和壓強分別是F2和P2，那么（ ）AF1=F2，Pl=P2 BFl=F2，P1<P2 CFl>F2，P1=P2 DF1<F2，P1>P22.如圖所示，盛有一定質(zhì)量水的封閉容器放在水平面上，液體對容器底部的壓力和壓強分別為F1和p1，如果將容器倒過來放在水平面上，液體對容器底部的壓力和壓強分別為F2和p2，比較F1，F(xiàn)2和p1，p2，下列說法中正確的是（ ）A.F1 >F2 p1>p2 B F1>F2 p1<p2C F1<F2 p1<p2 D F1<F2 p1>p2例題分析：例5. 如圖是小敏同學在探究甲、乙兩種不同的固體物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關系時得出的圖象。如果用上述兩種物質(zhì)做成甲、乙兩個質(zhì)量相同的實心正方體，把它們放在水平面上，則根據(jù)圖象可知，甲、乙兩物體對水平面的壓強之比為( ) A.p甲：p乙=8：1 B. p甲：p乙=4：1 C. p甲：p乙=2：1 D. p甲：p乙=l：1例6 如圖，在水平桌面上放著三個鋁制實心的圓柱體，它們的質(zhì)量分別是100 克、130 克、170 克，它們對桌面的壓強大小判斷正確的是 （ ）A甲最大 B丙最大 C一樣大 D條件不足，無法判斷例7 如右上圖，在水平桌面上放著三個實心的圓柱體，它們分別由銅、鐵、鋁制成，它們對桌面的壓強大小判斷正確的是 （ ）A甲最大 B丙最大 C一樣大 D條件不足，無法判斷跟蹤訓練：1.重700N、底面積為7000cm2的圓柱體放置在1m2的水平桌面的中央, 則圓柱體底面受到的壓強是 ,桌面受到的壓強是 ；如果將此圓柱體水平切去一半, 則桌面受到的壓強是 ；若將此圓柱體豎直切去一半, 對桌面的壓強是 。2在水平桌面上，有三個豎直放置的同種物質(zhì)制成的實心圓柱體已知它們的高度相等，但質(zhì)量不同，那么它們對桌面的壓強 ( ) A質(zhì)量大的壓強大 B重力大的壓強大 C底面積小的壓強大 D三種情況一樣大3、A、B兩個大理石柱，它們的高和截面積均不一樣，hA>hB，SA<SB，那么它們對地面的壓強是PA_PB。（>,=,<）例8在日常生活中，為了提高烹煮食物的溫度，縮短烹煮的時間，人們利用水的沸點隨氣壓的升高而升高的性質(zhì)制造出了高壓鍋。某種規(guī)格的高壓鍋出氣口的直徑為3.2mm，計算出它的面積為8mm2 ，要使鍋內(nèi)氣壓達到2個標準大氣壓，請計算該高壓鍋應配的限壓閥的質(zhì)量為多少克？（外界氣壓為1標準大氣壓，1標準大氣壓取105 Pa，g10N/Kg ）課堂小結(jié)：一、關于壓力的計算（一）F=G（1）固體放在水平面上；（2）液體在水平面上且粗細均勻。（二）F=pS液體、氣體知道壓強和受力面積求壓力，固體產(chǎn)生壓力有時也用此公式。（三）壓力差F=pS二、關于壓強的計算(一) p=F/S壓強的定義式，都可以用（二）p=gh(1)液體產(chǎn)生的壓強計算（2）固體滿足一定的條件時產(chǎn)生的壓強也可以也用此公式。課堂檢測：教學反思：初二物理10.1-3習題課（2）教學案NO42學習目標：1. 復習鞏固壓強、液體的壓強、氣體的壓強的基礎知識，通過對相關知識的整合，提高學生對知識的理解和運用努力，提高實驗和實際問題的解決、解答能力。.2.培養(yǎng)學生規(guī)范化解決物理問題的習慣.學習過程：例12010年4月20日，美國墨西哥的一座深海油井爆炸起火，原油在深海井口處泄漏，造成了生態(tài)污染。為堵住漏油井口，石油公司派出了多個水下機器人潛入到海底作業(yè)。機器人在下潛過程中，受到水的壓強不斷 （選填“增大”、“不變”或“減小”），機器人下潛到1500m深的漏油井口處時，受到海水的壓強為 Pa，如果漏油井口的面積為0.2m2，則海水在這塊面積上產(chǎn)生的壓力為 N。（取海水=1103kg/m3，g=10N/Kg）例2將質(zhì)量為7.9kg的正立方體實心鐵塊放在面積為0.5m2的正方形桌面的正中央。求鐵塊對桌面的壓強。（鐵=7.9103kgm3）例3一塊寫有校訓的花崗巖石料質(zhì)量為31.8噸、密度為2.65103kgm3,；立在用用磚砌成的長4m、寬2m、高0.5m的水平基座上（如圖19所示），石料與基座的接觸面積為2.12m2。已知磚的密度為2.05103kgm3，基座磚縫中水泥砂漿的密度與磚的密度相同。（g=10Nkg）求：（1）花崗巖石料的體積；（2）石料對基座的壓強；（3）石料對基座與基座對地面的壓強之比。例4如圖所示，將U型管底C處閥門關閉，再分別灌些水。測出管中A、B兩處水面的高度分別是20cm和10cm。請完成以下分析：估算AC與BC兩段水柱向下的壓強大小各是多大？（g取10N/kg）在打開閥門的瞬間，想像在C處有一個豎直方向的液片，其面積為1cm2，求出它所受水柱產(chǎn)生壓力的合力，并在圖中畫出此合力的示意圖。例5用如圖所示裝置粗略測量大氣壓的值把吸盤用力壓在玻璃上排出吸盤內(nèi)的空氣，吸盤壓在玻璃上的面積為410-4m2輕輕向掛在吸盤下的小桶內(nèi)加沙子吸盤剛好脫落時，測出吸盤、小桶和沙子的總質(zhì)量為3.2kg則大氣對吸盤的壓力為 N（g取10N/kg），大氣壓的測量值為 Pa若吸盤內(nèi)的空氣不能完全排出，則大氣壓的測量值比實際值偏 例6小明用刻度尺、兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測鹽水的密度，操作步驟如下：將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，出現(xiàn)圖甲所示的現(xiàn)象，說明水對_有壓強。用刻度尺測出玻璃管中水柱的高度為h1（如圖甲所示）。將玻璃管緩慢插入裝有鹽水的燒杯中，直到橡皮膜表面與水平面相平，測出管底到鹽水液面的高度為h2（如圖乙所示）。（1）用小明測得的物理量推導出鹽水密度的表達式為鹽水=_（水的密度用水表示）。（2）分析實驗過程，小明測得的鹽水密度值比真實值偏_，這主要是操作中的第_步造成的。例7有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標簽，小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水。小唐則采用壓強計進行探究：(1)若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化_(選填“大"或“小")。小唐把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中時，U形管兩 邊的液面應該_。(2)小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖15(甲)中U形管兩邊的液柱高度差較 小，認為圖15(甲)燒杯中盛的是酒精。他的結(jié)論是不可靠的，因為沒有控制金屬盒在液體中的_相同。 (3)小唐發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越 _，表示液體的壓強越_。 (4)小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差_(選填“不變"或“變化")。表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個方向的壓強_。例8在探究“壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖20所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的程度來確定.（2）分析比較圖20乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：.（3）分析比較圖的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越顯著.（4）進一步綜合分析圖20甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：.跟蹤訓練：1.如圖3所示，用一塊輕質(zhì)塑料片擋住兩端開口的玻璃筒的下端，豎直插入水中到一定深度，然后向玻璃筒內(nèi)緩慢注入某種液體，當筒內(nèi)液面高出筒外水面2cm時，塑料片下沉。關于液體密度液和水水的密度的大小關系比較（ ）A、液>水 B、液=水 C、液<水 D、不能確定2.如圖所示，柱形容器內(nèi)放了一塊冰，冰對杯底的壓強為P1，冰熔化成水后，對杯底的壓強為P2，兩者相比，則 （ ）A、P1=P2； B、P1P2；C、P1P2； D、無法判斷3.水平桌面上的燒杯內(nèi)盛有濃鹽水，如果向燒杯內(nèi)加一定量的清水（未溢出），則 A鹽水密度減小，燒杯底部受到的液體壓強減小B鹽水密度增大，燒杯底部受到的液體壓強增大C鹽水密度減小，燒杯底部受到的液體壓強增大D鹽水密度增大，燒杯底部受到的液體壓強減小4盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設施，一般由兩種磚鋪成，一種是條形引導磚，引導盲人放心前行，稱為行進盲道；一種是帶有圓點的提示磚，提示盲人前面有障礙，該轉(zhuǎn)彎或上、下坡了，稱為提示盲道。磚上的條形或圓點高出地面5cm，當盲人走在上面時（ ）A增大了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺B增大了腳底的壓強，使腳底產(chǎn)生感覺C減小了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺D減小了腳底的壓強，使腳底產(chǎn)生感覺5.有些公共汽車配備逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應選擇圖中的：( )6.在探究液體壓強的實驗中，將壓強計的金屬盒放在水中，下列說法能夠使壓強計的U形管兩邊的液面高度差減小的是 A將壓強計的金屬盒向下移動一段距離B將壓強計的金屬盒換成面積大一些的，但仍放在原深處C將壓強計的金屬盒在原處轉(zhuǎn)動1800D將壓強計的金屬盒改放在同樣深度的酒精中7. 小明在學習液體壓強時，用壓強計做了如圖7所示的實驗，獲得的數(shù)據(jù)如下表。據(jù)表中信息判斷小明研究的問題是（ ）A液體向各個方向壓強的大小關系 B液體壓強與液體深度的關系C.液體壓強與液體密度的關系D液體壓強與氣壓的關系8如圖2所示，底面積不同的圓柱形容器A和B分別盛有甲、乙兩種液體，兩液面相平且甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量。若在兩容器中分別加入原有液體后，液面仍保持相平則此時液體對各自容器底部的壓強PA、PB的壓力FA、FB的關系是( )APAPB FAFB BPAPB FAFBCPAPB FAFB DPAPB FAFB課堂小結(jié)與檢測：教學反思;初二物理10.110.3習題課（1）檢測NO411.下圖中，采用增大受力面積的方法減小壓強的事例是 （ ）啄木鳥利用長長 老虎用其銳利的 火星探測車的 斧頭的刃越薄的尖嘴啄食害蟲 牙齒咬碎獵物 輪子很寬 越鋒利 A B C D2西部首列“和諧號”動車組列車與2009年9月正式開始運營，給成渝市民提供了新的更加快捷與舒適的出行方式。當動車組列車以速度200km/h駛過時，鐵路兩側(cè)各3m范圍內(nèi)會產(chǎn)生8級風力，即使只是在路邊，也可能將人卷到鐵軌上，所以千萬不要太靠近高速行駛的列車。這是因為高速行駛的列車與路邊行人之間的（ ）A、空氣流速減小，壓強增大 B、空氣流速減小，壓強減小C、空氣流速增大，壓強增大 D、空氣流速增大，壓強減小3.如圖，關于液體中a、b、c、d四點壓強的說法中正確的是（）Aa點的壓強最大 Bb點的壓強最大Cc點的壓強最大 Dd點的壓強最大4.如圖7所示，質(zhì)地均勻粗細相同的實心圓柱體A、B放在水平地面上。已知他們的密度之比為A：B=1:2，對地面的壓強之比PA：PB=1:3 （ ）他們的高度之比hA:hB=1:2A. 他們的高度之比hA:hB=3:4B. 他們的質(zhì)量之比mA:mB=1:2C. 他們的質(zhì)量之比mA:mB=1:35如圖為運載“渣土”的某型號載重車的示意圖第18題圖(1)為保證交通安全，交管部門規(guī)定“渣土車”在市區(qū)行駛的速度不得超過30kmh在遵守交通規(guī)則的前提下，“渣土車”行駛3000m至少需要 h(2)圖中的6輪“渣土車”裝載渣土后總質(zhì)量為12t，則該車對水平路面的壓力為 N（3）規(guī)定車輛對地面的壓強不得超過7105 Pa，假設每只輪胎與地面的接觸面積恒為0.02m2，則該車裝載渣土后對地面的壓力不得超過 N(g取10Nkg)初二物理10.110.3習題課（2）檢測NO421. 2011年5月22日,一場大規(guī)模龍卷風襲擊美國密蘇里州喬普林心臟地帶,造成上百人死亡,數(shù)百座房屋和大量車輛被毀。龍卷風的實質(zhì)是高帶旋轉(zhuǎn)的氣流，它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷入空中，龍卷風能“吸”起物體的主要原因是（ ）A龍卷風使物體愛到重力變小B龍卷風增大了空氣對物體的浮力C龍卷風內(nèi)部的氣體流速大，壓強小D龍卷風產(chǎn)生了強大的靜電，將物體吸上天空2、如圖所示是幾種不同渠道的截面圖，其中最安全可靠的設計是（ ）3.小華制成如圖5所示的“自動給水裝置”，是用一個裝滿水的塑料瓶倒放在盆景中，瓶口剛被水浸沒，其瓶內(nèi)水面能高于盆景水面，主要是由于（ ）A.瓶的支持力作用 B.瓶的重力作用 C.水的浮力作用 D.大氣壓的作用4在2011年江南中學體育節(jié)上，小華水平拋出一飛盤，快速前進的飛盤越升越高，從側(cè)面看，飛行過程中飛盤的形狀應為下列圖示中的（ ）5研究表明，太陽光對被照射的物體也具有力的作用，利用這一現(xiàn)象制成的太陽帆可以為太空飛船提供動力。設一個太陽帆的面積為1104m2，正對太陽時受到光的壓強為910-4Pa，則太陽帆受到光的壓力為_N。42011年2月21日，“雪龍”號極地考察船抵近南極中山站，考察船與中山站之間是一層海冰科考隊員打算駕駛履帶車駛過冰層前往中山站，載人履帶車的質(zhì)量為25t，每條履帶與冰面的接觸面積為2m2為探測冰層的承受極限，科考隊員把質(zhì)量為280kg、底面積為400cm2的鋼錠壓在水平冰層上，冰層恰好處于極限狀態(tài)（有微小裂縫但無明顯破裂）問：(1)冰層能承受的極限壓強是多少？(g恒取l0N/kg)(2)通過計算判斷履帶車能否安全駛過冰層？