說課稿 單位： 烏當區(qū)下壩中學(xué)姓名： 莫朝毅科目： 物理 內(nèi)容： 讓電燈發(fā)光滬科版九年級物理讓電燈發(fā)光說課稿尊敬的各位評委、老師大家下午好！我是2號選手莫朝毅，今天我說課的題目是上海科技出版社出版的九年級物理全一冊第十四章第二節(jié)讓電燈發(fā)光，下面我將從說教材、說教法與學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計、說教學(xué)效果預(yù)測五個方面來說這節(jié)課。一、說教材（一）說教材的地位和作用本節(jié)是九年級物理第十四章第二節(jié) 讓電燈發(fā)光，電路的應(yīng)用在我們生活中非常普遍因此，本節(jié)內(nèi)容在初中物理中具有不容忽視的重要的地位，同時本節(jié)也是整個電學(xué)的開篇，是電學(xué)的基礎(chǔ)，為以后歐姆定律的學(xué)習做好鋪墊?。ǘ┙虒W(xué)目標：根據(jù)課程標準要求、學(xué)生的特點、結(jié)合生活經(jīng)驗，學(xué)生的發(fā)展需要等方面，我制定了以下教學(xué)目標（1）知識與技能目標：通過實驗體會電路的組成，從能量的角度 認識電路各部分的作用。知道常用的電路元件符號，能畫簡單的電路圖。能夠識別通路、斷路和短路，知道短路的危害。（2）過程與方法目標：通過學(xué)習畫電路圖，了解用簡單的符號代替實物的方法。（3）情感態(tài)度與價值觀目標：通過電路的識別與連接，樹立學(xué)生安全操作的意識 (三)教學(xué)重難點：從教學(xué)內(nèi)容、大綱的要求及學(xué)生的實際情況出發(fā)，我將本節(jié)的重難點設(shè)置如下（1）重點：會連接電路會畫簡單的電路圖。能識別通路、斷路和短路（2）難點：知道什么是短路，會識別和區(qū)分電源短路和用電器短路。二、說教法與學(xué)法根據(jù)新課標的要求，老師是教學(xué)引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂的主人，要學(xué)生在課堂中快樂學(xué)習，教法和學(xué)法至關(guān)重要。九年級學(xué)生正處在形象思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時候，同時根據(jù)新課標要求在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過觀察和動手操作實驗，大膽猜想增強分析歸納能力，所以，我主要采取課堂展現(xiàn)和學(xué)生動手實驗參與討論式的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。三、說教學(xué)過程針對以上教法學(xué)法在教學(xué)過程中，我是這樣開展教學(xué)過程的。（一）引入新課提出問題：如果實驗桌上有一節(jié)干電池、帶燈座的小燈泡、開關(guān)和導(dǎo)線，怎樣連接才能使燈泡亮起來，并用開關(guān)控制燈泡的亮和熄？以此來啟發(fā)學(xué)生進行猜想，發(fā)表自己的看法。以激起學(xué)生的學(xué)習熱情和欲望。（二）講授新課（1）電路的組成接著我提出問題：怎樣才能使小燈泡發(fā)光？需要哪些器材？這樣可以激起學(xué)生的實驗欲望，鼓勵學(xué)生動手實驗，摒棄通過空洞說教使學(xué)生被動接受知識，而用實驗驗證自己的猜想，此時我組織學(xué)生進行討論燈泡發(fā)光需要的條件，但是為了避免實驗操作出現(xiàn)短路的情況，我會特別強調(diào)學(xué)生不能將電池的兩端直接接在一起以及指出連接電路時開關(guān)需斷開。從而培養(yǎng)學(xué)生正確連接電路的良好習慣。接下來再引導(dǎo)學(xué)生討論歸納得出簡單電路的組成，同時歸納出電路的概念。我通過PPT展示一個最簡單而完整的電路，以此引導(dǎo)學(xué)生找出電路中各元件及其作用，再讓學(xué)生用物理知識聯(lián)系生活實際達到學(xué)以致用的目的。最后通過利用PPT展示簡單電路以及對信息窗的學(xué)習進而拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生明白生活中復(fù)雜電路是以基本電路為基礎(chǔ)的。（2）通路、開路和短路 電流與電流方向的定義通過水流動形成水流沖撞水輪機轉(zhuǎn)動用水流類比電流的方法，將抽象概念具體形象化，進而讓學(xué)生理解電流的概念以及有電流電燈才能發(fā)光的事實，并給學(xué)生描述電流的方向是如何規(guī)定的，再講述電路中電流的流向講解電路的三種狀態(tài)：通路、開路和短路，以及短路的危害性。我通過PPT展示通路實物圖，使學(xué)生知道什么是通路，接著在再用PPT展示實物圖，讓學(xué)生知道什么是開路，并向?qū)W生說明開路也叫斷路。用PPT展示，通過PPT講解使學(xué)生知道什么是短路及其分為兩類(電源短路與用電器短路)，接著又讓學(xué)生用干電池動手操作短路實驗用手去摸導(dǎo)線發(fā)熱來體會電流過大，再用動畫播放短路帶來的危害，加深學(xué)生會短路危害的認識。 為了突破難點讓學(xué)生理解短路時電流過大的原因，我用比喻的方法把有經(jīng)過用電器電路的看成一個是帶有收費站的高速公路，沒有經(jīng)過用電器的看成一個寬敞沒有收費站的高速公路，顯然電荷優(yōu)先走沒有“收費站”的，所以大量電荷不經(jīng)過用電器用電器無法工作。（3）電路圖我通過實物圖與電路圖的對比讓學(xué)生體會到電路圖簡潔，簡單、美觀，理解電路圖的意義，并讓學(xué)生自學(xué)，識記符號，對于畫電路圖，我先在PTT上展示簡單實物電路，組織學(xué)生一起討論電路圖的畫法，看到畫得不對的及時去糾正并總結(jié)畫電路應(yīng)注意的事項（三）鞏固練習為了讓學(xué)生更好的掌握和吸收本節(jié)課的知識，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況我安排四個練習對短路及電路圖的畫法、進行鞏固。（四）課堂小結(jié) 為了學(xué)生更好的把握本節(jié)課的內(nèi)容，我借助板書對本次課進行簡單扼要的課堂小結(jié)，使學(xué)生更深刻地理解本節(jié)所學(xué)主要內(nèi)容。（五）布置作業(yè)針對學(xué)生學(xué)習能力的差異，我布置了分層訓(xùn)練作業(yè)，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。四、說板書設(shè)計：電路元件符號電路圖讓電燈發(fā)光電路的組成電源用電器開關(guān)導(dǎo)線電路的三種狀態(tài)通路開路（也叫斷路）短路及其危害電路圖針對初中學(xué)生注意集中極短以及本節(jié)課的教學(xué)特點，便于吸引學(xué)生的注意力，也為了更好的對本節(jié)內(nèi)容的回顧，我將板書設(shè)計了如下：五、說教學(xué)效果預(yù)測通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠知道組成電路的各部分元件及它們的作用、電路的三種狀態(tài)、理解電源短路和用電器短路，同時知道短路帶來的危害。會用簡單的電路元件符號代替實物的方法繪制出簡單的電路圖，最后通過對電路的識別和連接，樹立安全操作的意識，使學(xué)生知道電的應(yīng)用在生活中的重要地位。以上就是我此次說課的全部內(nèi)容。我深知說課不是簡單的對本書內(nèi)容的照搬，它重在對教材內(nèi)容熟知的基礎(chǔ)上對知識點的提煉與體現(xiàn)，用最簡潔的文字和最直觀的表達方式給學(xué)生呈現(xiàn)本節(jié)課主要的內(nèi)容，充分運用現(xiàn)在教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量和效率，這個是我在教學(xué)設(shè)計上所遵循的原則。由于本人水平有限，上面過程肯定有許多缺點和漏洞，希望各位評委老師多多批評指正，謝謝！