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柳樹姑娘(棉簽畫)說課稿 張米雪 說教材 新<綱要>中美育的價(jià)值在于激發(fā)興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),賦予滿足幼兒成就感,本杰課不僅有技能技巧的訓(xùn)練且不忽視幼兒在活動(dòng)中情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向.讓幼兒大膽表現(xiàn),豐富審美經(jīng)驗(yàn),注重個(gè)體差異,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,該活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及興趣而設(shè)計(jì)的,小班孩子對(duì)美術(shù)操作活動(dòng)具有濃厚的興趣,本節(jié)課趣味性強(qiáng),操作材料生活化,易于操作.主要鍛煉孩子交錯(cuò)畫短線的能力.本節(jié)課語言較兒童化,有一定的感情因素,孩子的積極性易被充分調(diào)動(dòng).所以,本節(jié)課比較適合在小班開展. 說學(xué)情 我班孩子繪畫興趣濃厚,平時(shí)生活活動(dòng)動(dòng)手能力較弱,喜歡依賴成人.故在設(shè)計(jì)課是充分考慮趣味性,讓孩子體驗(yàn)快樂,運(yùn)用棉簽繪畫,玩中學(xué),玩中培養(yǎng)自信,小班孩子處于繪畫起步僅階段,繪畫過程中的行為習(xí)慣亦需加強(qiáng). 說教學(xué)目標(biāo) 1喜歡參加美術(shù)操作活動(dòng),能在直線兩旁交錯(cuò)點(diǎn)畫短線,(重點(diǎn)) 2感受春天來了,柳樹發(fā)芽,抽葉的變化,熱愛大自然.(難點(diǎn)) 小班幼兒的操作能力有了一定的發(fā)展,社會(huì)性也有了一些發(fā)展,制定目標(biāo)是充分考慮目標(biāo)的整合性,促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展. 說教法 示范法 游戲練習(xí)法 談話討論法 個(gè)別指導(dǎo)法 該年齡段幼兒繪畫經(jīng)驗(yàn)少,須在模仿中掌握基本教法,教師須邊講解邊有序示范. 說準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn):觀察柳樹,形成表象,感受春天的變化 物質(zhì):棉簽\ 顏料 \畫紙 知識(shí):手指游戲<小白兔> 兒歌<春天> 知道柳樹春天發(fā)芽 說過程 一.手指游戲<小白兔> 二.談話導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣 1.春天到了,春風(fēng)一吹,小草,小樹變綠了,花兒都開了.今天張老師也帶來了一棵樹,我們一起來看一看,它是什么樹?它長(zhǎng)什么樣? 2.今天我們小一班來了許多沒長(zhǎng)柳葉的柳樹姑娘,我想請(qǐng)你們做風(fēng)娃娃,讓柳樹姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)得多多的綠綠的,幫柳樹姑娘扎上一個(gè)個(gè)蝴蝶結(jié),把它打扮得漂漂亮亮的,好嗎? 三,認(rèn)識(shí)操作材料,探索畫法 1.出示范畫,認(rèn)識(shí)操作材料 (1)那我們?cè)趺床拍軒土鴺涔媚锇杨^發(fā)長(zhǎng)得多多的綠綠的呢?我們要請(qǐng)誰來幫忙? (2)出示棉簽,綠色顏料 認(rèn)識(shí)棉簽;你在哪里見過他?干什么用的?它還可以干什么?(它還可以當(dāng)梳子呢!) 認(rèn)識(shí)顏料:這是什么?(綠色顏料) 2幼兒探索畫法 （1）我們?cè)趺从妹藓瀻土鴺涔媚锸犷^呢？在哪里梳？（教師示范：小棉簽，手中拿，沾沾水，來梳頭，左梳梳，右梳梳，左梳梳，右梳梳。。。。一根辮兒扎成啦！） （2）教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)畫柳葉。 語言提示：小棉簽要梳頭了，它是怎么梳的呢？ （3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用棉簽沾顏料在柳條兩邊畫柳葉。 四，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 1明確操作要求：在柳條的兩邊添畫，保持畫面干凈整潔;多畫一些柳葉 五，評(píng)價(jià)欣賞 1交流評(píng)價(jià) 誰把柳樹姑娘的頭發(fā)梳得最好看呢？ 2小結(jié) 柳樹及更多的花草樹木很漂亮，還可以使空氣更新鮮，我們大家一定要保護(hù)它，不要亂搖亂折花草樹木。 六，歌表演《春天》 今天我們把柳樹姑娘打扮得這么漂亮，可真開心吶！我們一起來玩一玩吧！