工作總結(jié)/思想工作總結(jié) 縣教育局20XX年未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié) XX年，全縣教育系統(tǒng)進一步深入貫徹中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，以社會主義核心價值體系引領(lǐng)青少年思想道德建設(shè)，以開展形式多樣的道德實踐活動為載體，完善機制，強化措施，創(chuàng)新方法，增強了未成年人思想道德建設(shè)的針對性和實效性，為全面推進中小學(xué)素質(zhì)教育發(fā)揮了積極作用。一、抓機制完善，強化隊伍建設(shè)，激發(fā)德育工作原動力我縣德育工作堅持“德育為首，全面發(fā)展”的育人方略，實施“和諧育德”的工作思路，逐步建立科學(xué)合理的德育工作機制，強化對未成年人思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)；成立了以局長為組長的“縣未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，各中小學(xué)建立和完善了以政教處（教導(dǎo)處）、團隊、年級組及班主任為主線的德育工作網(wǎng)絡(luò)；制訂了未成年人思想道德建設(shè)工作制度，定期召開專題會議，加大指導(dǎo)檢查力度，推動了未成年人思想道德建設(shè)工作不斷走向深入。實施“雙德工程”，以優(yōu)良“師德”培養(yǎng)良好“生德”。強化師德建設(shè)，樹立全員參與、全面育人思想觀念。組織廣大教師學(xué)習(xí)貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，開展“鑄師魂、正教風(fēng)、樹形象”為主題的師德師風(fēng)教育活動。以良好的職業(yè)道德面對社會，以可親的師表形象走進學(xué)生心靈。引導(dǎo)廣大教師樹立全面質(zhì)量觀，為學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)，既教書又育人，認真做好未成年人思想道德教育工作。狠抓班主任隊伍建設(shè)。一抓準(zhǔn)入，選聘既年富力強、精力充沛又具有良好道德風(fēng)貌、責(zé)任心強的教師作為班主任，以他們的人格魅力來影響學(xué)生。二抓培訓(xùn)，實施市、縣、校三級培訓(xùn)，從職責(zé)、義務(wù)、角色定位、管理方法等方面進行指導(dǎo)，合理確定老中青比例，以老帶新，結(jié)對互助，提高班主任隊伍素質(zhì)。三抓激勵，為培養(yǎng)和造就一支優(yōu)秀的班主任隊伍，提高全縣中小學(xué)德育工作水平，選拔推薦了十名班主任參加市教育局組織的“新華杯”班主任素質(zhì)展示活動，五名老師獲優(yōu)秀獎，一名老師獲三等獎。今年在層層推薦的基礎(chǔ)上，全縣表彰了110名中小學(xué)優(yōu)秀班主任，榮獲市級優(yōu)秀班主任39人，并號召全縣各中小學(xué)師生以他們?yōu)榘駱?，認真學(xué)習(xí)他們的先進事跡，激發(fā)全縣中小學(xué)班主任、德育工作者、所有教師關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)工作的熱情。二、抓制度建設(shè)，優(yōu)化考核評比，強化德育工作向心力。教育局將各中小學(xué)開展未成年人思想道德建設(shè)工作納入年終考核，進行專項檢查，實行量化評分?？偨Y(jié)成績，查找不足，表彰先進，激勵落后。在充分強調(diào)“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三方面育人的基礎(chǔ)上，提出“活動育人”、“基地育人”、“環(huán)境育人”等方面的具體要求。結(jié)合我縣“文明曲沃”工作組織中小學(xué)開展“創(chuàng)文明城，做文明人，告別陋習(xí)，擁抱文明”活動。積極開展“五星”學(xué)校創(chuàng)建與評比活動，激發(fā)和調(diào)動全縣各中小學(xué)及廣大師生加強未成年人思想道德工作熱情，努力提高師生文明素養(yǎng)，改善學(xué)校環(huán)境，提高管理水平?，F(xiàn)在各中小學(xué)都自覺地將學(xué)生“成人”放在“成才”之先，片面追求升學(xué)率的少了，關(guān)注學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的多了。三、抓教育活動，豐富內(nèi)容形式，提高德育工作吸引力。教育塑造靈魂，必須貼近學(xué)生生活，走進學(xué)生心靈，才能收到預(yù)期效果，因此提高德育活動的吸引力至關(guān)重要。我們在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，確立三大教育：一是規(guī)范教育貫穿始終。好習(xí)慣可以幫助學(xué)生戰(zhàn)勝自我，贏得未來。以新頒布的中小學(xué)生守則和（中）小學(xué)生日常行為規(guī)范為契機，以開展“文明班級”、“文明宿舍”和“三好學(xué)生”評比競賽活動為抓手，強化訓(xùn)練促規(guī)范。主要是從常規(guī)工作入手，抓好“五個一”訓(xùn)練，搞好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范。五個一”訓(xùn)練包括：整頓“一個陣容”，即抓好升旗儀式、集會、課間操的隊列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序，做到文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語言文明、舉止大方、禮貌待人接物；堅持“一項制度”，實行衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度，使學(xué)校始終保持整潔優(yōu)美的環(huán)境；樹立“一個觀念”，即遵紀守法、尊老愛幼、團結(jié)友善光榮，引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)“學(xué)校好學(xué)生”、“家庭好孩子”、“社區(qū)好少年”。二是適時進行心理健康教育。以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)育人，促進學(xué)生身心健康發(fā)展為出發(fā)點，全縣中小學(xué)在條件有限的情況下，克服困難，在學(xué)生心理健康教育方面進行了有益的嘗試和探索。有的學(xué)校適時開設(shè)了生理衛(wèi)生課，正確、科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認識自身成長過程中問題；有的學(xué)校請來社會有關(guān)人士，向?qū)W生講解生理、心理方面的知識。高中建立了心理咨詢室；各個中學(xué)在每年的高（中）考之際，為考生進行“緩解緊張情緒、沉著應(yīng)考方法”等方面的知識講座，深受學(xué)生及家長歡迎；班主任在考前與學(xué)生逐一談心，教育學(xué)生正確認識、對待考試；學(xué)校創(chuàng)辦了周報、?？?，就就如何緩解壓力、激發(fā)狀態(tài)以及學(xué)生成長中值得關(guān)注的問題進行討論，加強輿論疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己，科學(xué)對待學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題。通過這些活動的開展，有效拓寬了中小學(xué)思想道德建設(shè)的渠道。