高三文綜學習心得06級 劉楊 （ 北京大學元培學院 ） 經(jīng)過高三一年的訓練，我在文綜復習與答題中總結(jié)了一些經(jīng)驗，希望能幫助同學們在學習中注意方法、提高效率。 一輪復習需不斷反復，形成課本知識體系。要在接觸綜合題之前熟練掌握基礎(chǔ)。 歷史必修以政治、經(jīng)濟、文化為序，一輪復習就要反復翻書、記憶課節(jié)名，每一課的主干知識緊跟其后。如必修一分四大塊：古代中國專制主義中央集權(quán)制，古希臘羅馬，資本主義代議制民主，近現(xiàn)代中國民主政治建設(shè)。每一塊由那幾課組成必須像迅速翻書一樣連貫。一輪復習過后，提到一本書，它從前到后能馬上出現(xiàn)在頭腦里。與政治、地理不同，歷史本身有政治、經(jīng)濟、文化各自的時間線索，中外發(fā)展線索，同一時期對比等線索，每本書又有一種或多種分類法，這些線索可以根據(jù)大家的記憶特點進行選擇。我覺得在一輪中重點還是課本，先以課節(jié)名的順序把三本必修收羅到一起才會心中有數(shù)，究竟選哪種線索應(yīng)在做題過程中總結(jié)。 政治有四本必修，其中哲學自帶體系，背過即可。以經(jīng)濟生活為例，按課節(jié)順序講了貨幣、價格、消費、生產(chǎn)與制度、企業(yè)與勞動者、投資理財、個人收入分配、國家收入分配、稅收、社會主義市場經(jīng)濟、小康社會與科學發(fā)展觀、經(jīng)濟全球化，遇到大題即回歸課本，迅速反應(yīng)涉及到的知識。一輪復習中不能盲目找內(nèi)在聯(lián)系，起碼要跟老師的計劃走，先把基礎(chǔ)知識學“死”，做到理論、原理敘述規(guī)范，說一不二。如果大家時間完全夠用，在基礎(chǔ)很牢固的前提下可以嘗試總結(jié)出內(nèi)在規(guī)律，但從我的學習過程看，這是二輪的工作。無論歷史還是政治，老師會在課堂上給出大塊時間用于背書，我們當時的學習要求就是：張口背之前先用心想，要背的這一課在全書處于什么位置，上接什么、下啟什么，閉上眼這條線索立刻浮現(xiàn)。這種記憶能幫我們牢固課本，盡量在答題中不漏要點，反應(yīng)迅速。哲學在大題中應(yīng)屬于容易題，因為細挖材料我們基本能馬上反應(yīng)到相關(guān)原理。我建議大家做哲學選擇題時做到“寬宏大量”，別鉆牛角尖，細審題之后根據(jù)你的第一反應(yīng)或單純靠靈感回到原理上。尤其古人詩句，不要超出自己理解范圍細究到底意思是什么，因為哲學原理數(shù)量有限，有些題又規(guī)定了范圍，如“從辯證法角度”這樣的要求，降低了難度。這些原理都不難懂，我們能從根本上理解，做題時就不要似是而非。比較好的方法是在學習中熟練掌握課本上引出各條原理時用過的例子以及老師講解時舉出的經(jīng)典例子，加深理解，究竟在什么情況下用到這個原理，避免望文生義被選項迷惑。另外，有些原理含多個方面，如社會意識的相對獨立性，就包括不同步性和反作用兩方面，這些多層次的原理要反復翻書積累，用時才不會遺漏。 地理在一輪復習中也要把知識分類，自然地理的重要規(guī)律，人文地理的分析角度是總括，但地理沒有純記憶知識，因此在一輪中就要不斷做題徹底理解、熟練運用，不留死角。如地球運動，能把等太陽高度圖等不同類型的光照圖迅速切換，而且能轉(zhuǎn)換到課本上那副夏至日光照圖。能想像自轉(zhuǎn)時晨昏線、0時經(jīng)線的運動等，世界地理中的經(jīng)緯線定位，各個大洲的自然、人文特征等，都是做題的基礎(chǔ)。如中國地理里講了中國的河流湖泊，其中詳細分析了河流的水文、水系特征，其中水文特征講了流量、流速、冰期、汛期、水位季節(jié)變化、含沙量等幾個方面，類似知識一定要在接觸文綜之前掌握。總之，跟著老師的計劃走，從根源上理解知識，打牢基礎(chǔ)是一輪我們應(yīng)具備的素質(zhì)。 二輪復習中，我們要更注重知識的熟練、系統(tǒng)，并逐步在綜合題中總結(jié)屬于自己的技巧，把知識學活。 歷史與政治不同，綜合題中不規(guī)定必修幾是答題范圍，靠課本的線索很難全面分析。我習慣用同一歷史時期的政治、經(jīng)濟、文化、社會生活的線索。我們必須做到在一輪熟練掌握每一冊基礎(chǔ)知識的前提下，拿出一個歷史事件就能把相關(guān)時期的政治經(jīng)濟文化事件反應(yīng)出來。如一道小題問：二戰(zhàn)后歐洲政府采取了哪些有利于歐洲持續(xù)發(fā)展的政策？我們要一下反應(yīng)到羅斯福新政后的政府干預經(jīng)濟，福利政策，歐共體的建立等方面。一旦文綜中出現(xiàn)跨課本的大題，我們必須在短時間內(nèi)組織盡量多的有效要點。二輪復習要主動做與高考題接軌的歷史題，不局限于答題范圍小、綜合性弱的題。畢竟高考題思路廣、帶有辨證性，如果大家要練習個別章節(jié)的知識，也不要離開知識系統(tǒng)。每做一題即回頭想基礎(chǔ)，體會綜合題到底應(yīng)怎樣答，他如要考我一個歷史事件、歷史意義，是放在什么情境下考，要求我們理解到什么層次，不能丟開課本。最好找到這一時期的特點和各個方面的聯(lián)系。例如經(jīng)濟史中民族資本主義的產(chǎn)生、初步發(fā)展、黃金時期、重壓下緩慢發(fā)展、消亡這個過程，是與中國近代洋務(wù)運動興起、辛亥革命與中華民國的建立、外國資本主義的沖擊與掠奪等幾塊知識有關(guān)，同時民族資本主義的幾次發(fā)展，壯大了民族資產(chǎn)階級的力量，推動戊戌變法、辛亥革命、新文化運動的發(fā)展。資本主義發(fā)展帶來無產(chǎn)階級力量壯大，為中國共產(chǎn)黨建立奠定了階級基礎(chǔ)，五四運動后中國革命進入新民主主義革命階段。而且，民族資本先天不足后天畸形又是民族資產(chǎn)階級具有雙面性的一個因素，與中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)共同造成資產(chǎn)階級革命不徹底。這個時期一旦被理解透，我們做題時就會心中有數(shù)。對于政治，二輪復習中除了抓住課本，還要注重固定類型題的答題技巧，牢記老師的方法。例如文化生活，一輪就要從頭到尾背熟，二輪中多分析，文化產(chǎn)生之后，對社會、對政治經(jīng)濟、對人有影響，向前是繼承傳統(tǒng)，向后是發(fā)展創(chuàng)新，向外是交流傳播，向內(nèi)是借鑒融合；詳細講了中華文化，民族精神，大眾傳媒、中國特色社會主義文化大發(fā)展大繁榮、思想道德建設(shè)等與時俱進的內(nèi)容。材料的字眼如能一下反應(yīng)到某個知識點就馬上寫到前面，其他方面能補充就寫到后面。但要注意，一條原理可能性最大時，則把它答全！文化與經(jīng)濟相互交融有一總兩分，只要材料中審出了這個原理，就緊跟“文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟總體格局中作用越來越突出”“勞動者素質(zhì)對發(fā)展經(jīng)濟越來越重要”。答題盡管要思路開，但正中靶心的要點盡量詳細。只有多做多想才會有靈感，究竟哪條切中題意。政治與歷史的選修是讓人頭疼的部分。背過就忘，但范圍小，易掌握。直到高考前幾天，我還在背選修，好在考試時頭腦很輕松，沒有忘記。最后的幾次模擬考試中，我由一道題背出一個單元，結(jié)合題目背更綜合也更有效。但有一點大家不要忽略，選修的死知識不足以應(yīng)付高考，一定在時政語言上下功夫，能用自己的話把題目與知識聯(lián)系起來，不要死板，大膽寫。其實選修自成體系，一些題目用到的知識也并不單一，從第一單元對國體、政體、國家結(jié)構(gòu)形式、國際組織的總括，到以后各個單元對英法美和我國的分說都能聯(lián)系，答題時先想總再想分，不要遺漏第一單元的要點。等二輪結(jié)束后，對選修也能前后連貫，像翻書一樣在頭腦中閃現(xiàn)。即使有英美比較，也能把英法比較時的分析角度、相關(guān)語言用上，真正把知識用活。 地理其實無所謂一輪二輪，因為它并非沒有一大塊要背的理論，二輪中老師基本要換新材料，實質(zhì)也是把一輪中已復習過的高中地理知識再講解。我記得當時接觸了部分新題難題，但老師的速度一直平緩，為了讓我們明白：多難的題也要靠最基本的知識一點點分解，大量練習是為了提高速度，快速切入，不要急躁，永遠牢固基礎(chǔ)才能有瞬間的靈活運用。人口自然增長率降低是從死亡率下降開始的，如果題目沒有特別說明，這就是我們快速切入題的依據(jù)，也是一輪中必須掌握的基礎(chǔ)。由于地理題量較大，老師的進度不會符合每個人，我們不能被老師落下，起碼要在下節(jié)課上課前把要求的題目做完。 二輪復習重點還是總結(jié)答題技巧。第一，細審題，快反應(yīng)。題中無廢話。做到細審題就要克服慌張、粗糙的毛病，把題做精。哪怕材料中插的一副圖，一個出處也不放過。做到快反應(yīng)，就要反復熟練知識，要讓知識時刻準備好等著題，只要材料給一點刺激即反應(yīng)到了相關(guān)知識，而不是讓題在等知識。如果知識不成體系，不處在時刻準備激活的狀態(tài)，答題就費時且要漏要點。第二，辨證地看問題，理性答題。曾經(jīng)看過一道政治題，據(jù)校園內(nèi)奢侈的電子產(chǎn)品消費現(xiàn)狀運用經(jīng)濟生活知識談看法。首先回歸課本的是第三課消費中的幾種消費心理，批評這種做法。但消費本身不能全盤否定，即使是攀比心理引發(fā)的消費也有合理之處，回歸到第四課消費對生產(chǎn)的反作用。不同出題人對要點要求不同，但為了完善答案，第二點我們應(yīng)該答上。 第三點，綜合題要點化、邏輯化，做到完整清晰。歷史題考慮能否從政治經(jīng)濟文化幾方面入手。相同要點不重復，用到了課本原話即一字不差。第四，老師講過的技巧牢記心間。政治題中有一類據(jù)圖表概括信息。老師強調(diào)了如下幾點:1.表頭、表格內(nèi)容、小注全部分析。2.表格橫比、縱比找發(fā)展變化、找相互差距。3.問體現(xiàn)了什么，不要局限在表層，總結(jié)出表面意思后，挖實質(zhì)、找做法?？傊?，最重要的技巧是聽老師的話，把課堂的點滴記在心里，直到高考前一直回味，因為老師的經(jīng)驗方法足以應(yīng)付高考文綜題了。 三輪復習要時刻調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)，珍惜每一套題，做好實戰(zhàn)演練。我們當時總結(jié)了二十套題，但真正保存的最后一刻的我只選擇了五套。我建議大家不要貪多，因為大量練習已經(jīng)在前面搞過了。沖刺階段要體會，不要苦戰(zhàn)。這五套題，每一頁都密密麻麻地記滿了老師強調(diào)的重點，每看一題都迅速翻書，想關(guān)于這部分的所有內(nèi)容。就這樣，僅有的五套題也看到了高考。放平心態(tài)，既不過于自信，也不自卑，有板有眼地堅持到最后。有一段時間我不知該做些什么，看書時很焦躁，看題時總覺得這種題不會考。靜下心來想想，當時是太想學好了，急于求勝而忽視了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在再想，該會的老師已經(jīng)教過，自己翻書看題只不過是為了保存一種狀態(tài)，一種應(yīng)試狀態(tài)，并不一定要在哪份題上找到高考題的原型。最后幾天課下我們經(jīng)常討論，同學之間此時有許多問題匯總在一起，老師也更熱情。總之，這段時間是最讓我懷念的。即將參加高考并不意味著我們?nèi)f事俱備，所有東西都懂了，即使遇到不會的知識也不要擔心，只要我們盡最大努力把問題解決在高考前。 高三的復習的確有幾個階段，但不同的老師有不同的習慣，有時三輪之間的界限不是很明顯。但不變的是我們要透徹理解課本的基礎(chǔ)，聽老師的話。書寫不好的同學要格外認真，力求字跡清晰，但不要在寫字上浪費過多時間。在綜合題的練習中，難免會有低分的時候，不能喪氣，也不要接到卷子就盲目跑辦公室找老師。有些東西是必須自己體會才能明白的，實在想不透的再帶上問題找老師請教。文綜評分是要點化，平時跟著老師練習時就培養(yǎng)自己簡明地答題，嚴禁啰嗦。因為心理等因素，高考時做題速度多少會受影響，只有扣要點才能多搶分。而且敘述過多也會湮沒要點，反而失分。請相信你的老師，相信你自己，會思考的同學會在高考中拿高分。 最后一點是時間的安排。文綜選擇題一個4分，這是快速反應(yīng)的題，能多思考即多思考，思維量實在達不到就不要浪費時間了，憑第一感覺做。沒有一套題能精確算出各題型所用的時間，所以不能見選擇題耗時多了，就心慌手軟。我們訓練的老師，相信你自己，會思考的同學會在高考中拿高分。 最后一點是時間的安排。文綜選擇題一個4分，這是快速反應(yīng)的題，能多思考即多思考，思維量實在達不到就不要浪費時間了，憑第一感覺做。沒有一套題能精確算出各題型所用的時間，所以不能見選擇題耗時多了，就心慌手軟。我們訓練了高三一年，學習了高中三年， 那份高考題就是為我們準備的。能理解到哪一層就展示給批卷老師看，相信自己的答案會得高分。一旦我們鎮(zhèn)定下來，強化審題，也就能多發(fā)掘信息，幫助答題。 以上只是我的一點復習感受，不同的老師有不同的風格，希望同學們緊跟老師的計劃走，準確理解知識，熟練應(yīng)用技巧，記住一些經(jīng)典答題模式。同時在訓練中強化自己的心理素質(zhì)，不管遇到什么題，達到什么程度就展示什么，平心靜氣。只要大家在高考時發(fā)揮出平日訓練的水平，增加思維量，相信就能取得高分。