第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元名著導(dǎo)讀 艾青詩(shī)選 同步練習(xí) C卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 填空題 共 6題 共 27分 1 3 分 有的人 作者是 從體裁來(lái)看它是 從表達(dá)方式來(lái)看它是 詩(shī) 2 4 分 秋天的懷念 作者 北京人 當(dāng)代作家 代表作有小說(shuō) 命若琴弦 散文集 自言自語(yǔ) 病隙碎筆 等 3 1 分 別董大 的作者是唐朝詩(shī)人 本詩(shī)以真誠(chéng)情誼 堅(jiān)強(qiáng)信念 為灞橋柳色與渭城風(fēng)雨涂上 了另一種豪放健美的色彩 4 5 分 與朱元思書的 作者是 字叔庠 朝 文學(xué)家 本文選自后人所編輯的 本文是一片山水名作 作者的題意是寫給 5 8 分 皇帝的新裝 選自 譯 作者是 國(guó)名 著名 作家 他一生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的童話作品 代表作有 等 他的作品想 象豐富 情節(jié)生動(dòng) 語(yǔ)言樸素 6 6 分 茅屋為秋風(fēng)所破歌 這首詩(shī)從體裁上說(shuō)屬于 詩(shī) 作者杜甫 字子美 祖籍襄陽(yáng) 出生于 河南鞏縣 一度在長(zhǎng)安南少陵附近居住 曾自稱 后世稱其為 杜少陵 安史之亂后入蜀 一度掛著檢 校工部員外郎的官銜 因此后人又稱他為 他是我國(guó)唐代偉大的 主義詩(shī)人 當(dāng)時(shí)人稱 其詩(shī)顯示了唐帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程 因此又被后人稱為 二 選擇題 共 3題 共 6分 7 2 分 下列對(duì)第二單元有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是 A 我的老師 作者是魏巍 代表作是 誰(shuí)是最可愛(ài)的人 短篇小說(shuō) 東方 B 再塑生命的人 作者海倫 凱勒 美國(guó)作家 教育家 C 詞語(yǔ)往往附帶有或褒或貶感情色彩 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) D 我的早年生活 作者是擔(dān)任過(guò)兩屆英國(guó)首相的丘吉爾 8 2 分 下列作家 作品 朝代對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是 A 酈道元 三峽 北魏 B 蘇軾 記承天寺夜游 宋代 C 吳均 與朱元思書 宋代 D 白居易 錢塘湖春行 唐代 9 2 分 表述有誤的一項(xiàng)是 A 春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié)皆為我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 B 五體投地 中 五體 指雙手 雙膝和頭 舊制一斤合十六兩 半斤八兩 中 八兩 即半斤 點(diǎn)卯 一詞因我國(guó)舊時(shí)政府機(jī)關(guān)在卯時(shí)查點(diǎn)到班人員而得來(lái) C 駱駝祥子 紅高粱 威尼斯商人 我的叔叔于勒 的作者分別是老舍 莫言 莎士比亞 莫泊桑 D 三味書屋 中的 三味 指布衣暖 菜根香 讀書滋味長(zhǎng) 陶淵明因其宅邊有五棵柳樹故自稱 五柳 先生 聊齋志異 因作者曹雪芹的書齋 聊齋 而得名 三 判斷題 共 4題 共 12分 10 6 分 判斷題 1 伊索寓言 大多是動(dòng)物故事 教人處事做人的道理 書中不少內(nèi)容是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的隱射 2 農(nóng)夫和蛇 這個(gè)故事告訴我們 做好事一定要分清善惡 否則有可能被壞人傷害 伊索寓言 3 水滸傳 中 有兩個(gè)好漢因?yàn)轭}反詩(shī)而遭殃 宋江酒后在潯陽(yáng)樓上題反詩(shī) 盧俊義無(wú)故在自家的墻上 題反詩(shī) 11 2 分 礦蜂是蜜蜂的一種 常常把巢建在結(jié)實(shí)的泥土里 12 2 分 條紋蜘蛛會(huì)自己選擇或主動(dòng)出擊捕捉獵物 13 2 分 在 盆景 中 塑造了盆景痛苦的形象 為的是塑造那個(gè)畸形年代所造成的痛苦形象 當(dāng)然 這 是藝術(shù)的再現(xiàn) 詩(shī)人是通過(guò)對(duì)盆景的間接描繪來(lái)實(shí)現(xiàn)的 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 四 綜合性學(xué)習(xí) 共 1題 共 12分 14 12 分 某校初三 1 班將開展以 傳播正能量 從我做起 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 根據(jù)要求逐項(xiàng) 完成以下任務(wù) 1 觀點(diǎn)論述 最近快手 微視 抖音中一系列短視頻深得廣大消費(fèi)群體青睞 但是隨之而來(lái)的大尺度 惡搞 侮辱英烈等視頻也充斥大眾眼球 對(duì)于這些 負(fù)能量短視頻 你怎么會(huì)看 請(qǐng)圍繞話題 發(fā)表議論 寫出 觀點(diǎn) 理由及結(jié)論 字?jǐn)?shù)在 80字以內(nèi) 2 故事鏈接 下圖描畫了一個(gè)關(guān)于正能量的故事 請(qǐng)你簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事 字?jǐn)?shù)在 60字以內(nèi) 3 對(duì)聯(lián)續(xù)寫 請(qǐng)圍繞活動(dòng)主題 寫出上聯(lián) 上聯(lián) 下聯(lián) 勇敢善良 鑄就好品行 五 閱讀題 共 5題 共 104分 15 20 分 閱讀詩(shī)歌 回答問(wèn)題 蟈蟈與蛐蛐 大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡 當(dāng)所有的鳥兒因驕陽(yáng)而昏暈 隱藏在陰涼的林中 就有一種聲音 在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩 那就是蟈蟈的樂(lè)音啊 它爭(zhēng)先 沉醉于盛夏的豪華 它從未感到 自己的喜悅消逝 一旦唱得疲勞了 第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè) 便舒適地棲息在可喜的草叢中間 大地的詩(shī)歌呀 從來(lái)沒(méi)有停息 在寂寞的冬天夜晚 當(dāng)嚴(yán)霜凝成 一片寧?kù)o 從爐邊就彈起了 蛐蛐的歌兒 在逐漸升高的暖氣 昏昏欲睡中 人們感到那聲音 仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫 1 詩(shī)人把夏天蟈蟈的 樂(lè)音 和冬天蛐蛐的 歌兒 稱為 大地的詩(shī)歌 你是怎樣理解的 2 把這首詩(shī)用 分為兩層 并寫出每層的主要內(nèi)容 3 誦讀這首詩(shī) 說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在詩(shī)歌中所體現(xiàn)出來(lái)的思想感情 4 這首詩(shī)的主旨句是哪一句 16 25 分 閱讀下面詩(shī)文 回答問(wèn)題 一個(gè)深夜的記憶 月光流進(jìn)門檻 我以為是陽(yáng)光 開門 還是深夜 不久 有風(fēng)從北邊來(lái) 仿佛吹動(dòng)了月亮的弓弦 于是我聽見(jiàn)了黎明的音響 河岸被山影壓著 有星流過(guò)曠野去 我感覺(jué)到 萬(wàn)物還在沉睡 第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè) 只有我是最初醒來(lái)的人 1 怎樣理解 月光流進(jìn)門檻 的 流 2 詩(shī)人在這一段中寫了夜景中的那些景物 思考選取這些景物的用意 3 開門 還是深夜 不久 有風(fēng)從北邊來(lái) 這兩句話交代了什么 4 仿佛吹動(dòng)了月亮的弓弦 于是我聽見(jiàn)了黎明的音響 詩(shī)人把月亮比做什么 5 詩(shī)中詩(shī)人寫 河岸被山影壓著 在詩(shī)評(píng)中 作者卻說(shuō) 起伏的山巒 河岸邊的山巒的巨大的暗影 這 樣的解釋準(zhǔn)確嗎 為什么 17 19 分 閱讀 一片槐樹葉 回答問(wèn)題 一片槐樹葉 紀(jì)弦 這是全世界最美的一片 最珍奇 最可寶貴的一片 而又是最使人傷心 最使人流淚的一片 薄薄的 干的 淺灰黃色的槐樹葉 忘了是在江南 江北 是在哪一個(gè)城市 哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了 被夾在一冊(cè)古老的詩(shī)集里 多年來(lái) 竟沒(méi)有些微的損壞 蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉 細(xì)看時(shí) 還沾著些故國(guó)的泥土啊 故國(guó)喲 啊啊 要等到何年何月何日 才能讓我再回到你的懷抱里 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 去享受一個(gè)世界上最愉快的 飄著淡淡的槐花香的季節(jié) 1 從全詩(shī)看 詩(shī)人為什么說(shuō)這片槐樹葉是 最美的 最珍奇 最可寶貴的 為什么又說(shuō)它是 最使人 傷心 最使人流淚的 2 對(duì)詩(shī)的第一節(jié)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 開頭兩行落筆見(jiàn)情 贊美之情 欣喜之情溢于言表 并以三個(gè) 最 字疊用 層層推進(jìn) 增加了感情的 強(qiáng)度和濃度 B 第三行由 而 字急轉(zhuǎn) 情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?由欣喜變?yōu)楸?為了表現(xiàn)這種樂(lè)中之苦 喜極 之悲 詩(shī)人以兩個(gè) 最 字重疊加以強(qiáng)化 構(gòu)成了全詩(shī)情感的基調(diào) C 第四行 薄薄的 干的 淺灰黃色的槐樹葉 初步展示全詩(shī)的中心意象 點(diǎn)明詩(shī)人感情的觸發(fā)物 并由 此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感 D 這四句采用白描手法 從外形和意蘊(yùn)兩方面對(duì) 一片槐樹葉 作了集中的描繪 突出了全詩(shī)的中心意象 加強(qiáng)了感情渲染 3 忘了是在江南 江北 是在哪一個(gè)城市 哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了 兩句 既是實(shí)寫又是虛寫 這樣寫 有什么好處 4 在下面空格處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 分別從時(shí)間和詩(shī)人心理變化的角度概括全詩(shī)的思路 時(shí)間 心理 5 本詩(shī)運(yùn)用了 以大見(jiàn)小 的手法 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō) 小 指什么 大 又指什么 18 25 分 閱讀下詩(shī) 回答問(wèn)題 我愛(ài)祖國(guó) 但用的是奇異的愛(ài)情 連我的理智也不能把它制勝 無(wú)論是鮮血換來(lái)的光榮 無(wú)論是充滿了高傲的虔信的寧?kù)o 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 無(wú)論是那遠(yuǎn)古時(shí)代神圣的傳言 都不能激起我心中的慰藉的幻夢(mèng) 但我愛(ài) 我不知道為什么 它那草原上凄清冷漠的沉靜 它那隨風(fēng)晃動(dòng)的無(wú)盡的森林 它那大海似的洶涌的河水的奔騰 我愛(ài)乘著馬車奔上村落間的小路 用緩慢的目先透過(guò)那蒼茫的夜色 惦念著自己夜間的宿地 迎接著 道路旁荒村中那點(diǎn)點(diǎn)顫抖的燈光 我愛(ài)那野火冒起的輕煙 草原上過(guò)夜的大隊(duì)車馬 蒼黃的田野中小山頭上 那兩棵閃著微先的白樺 我懷著人所不知的快樂(lè) 望著堆滿谷物的打谷場(chǎng) 覆蓋著稻草的農(nóng)家茅房 鑲嵌著浮雕窗板的小窗 而在有露水的節(jié)日夜晚 在那醉酒的農(nóng)人笑談中 看著那伴著口哨的舞蹈 我可以直看到夜半更深 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 1 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這三節(jié)詩(shī)的內(nèi)容 2 第一節(jié)詩(shī)人開篇直抒對(duì)祖國(guó)的戀情 連用三個(gè) 無(wú)論 和一個(gè) 都 目的是什么 3 第二節(jié)用了哪些意象來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的奇異的愛(ài)情 4 第三節(jié)詩(shī)表現(xiàn)了對(duì)什么的熱愛(ài) 從哪些詩(shī)句或詞語(yǔ)可以看出來(lái) 5 聯(lián)系詩(shī)句 任選一個(gè)角度來(lái)分析此詩(shī)的成功之處 并陳述理由 19 15 分 閱讀文段 回答問(wèn)題 還是您嗎 老師 韓 笑 還是您嗎 老師 那個(gè)留長(zhǎng)發(fā)的漂亮阿姨 還是您嗎 老師 那個(gè)戴眼鏡的慈祥媽媽 還是您嗎 老師 那個(gè)銀發(fā)蒼蒼的老祖母 您默默地不說(shuō)話 噢 正是您啊 老師 您默默地不說(shuō)話 此刻 我看見(jiàn) 滿樹的桃李 都掛滿了晶瑩淚花 此刻 您還是默默地不說(shuō)話 第 9 頁(yè) 共 13 頁(yè) 引自 當(dāng)代中學(xué)生詩(shī)歌散文選 綠太陽(yáng) 1 滿樹的桃李 指的是 其修辭方法是 2 為什么此時(shí) 滿樹的桃李 都掛滿了晶瑩的淚花 3 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)老師 的感情 4 詩(shī)歌的前三節(jié)分別用凝煉的語(yǔ)言概括了老師哪三個(gè)階段的生活經(jīng)歷 5 詩(shī)歌中三次寫到 默默地不說(shuō)話 從修辭的角度看 它運(yùn)用了 的修辭手法 從內(nèi)容上推敲 其深層含義是 第 10 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一 填空題 共 6題 共 27分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 二 選擇題 共 3題 共 6分 7 1 第 11 頁(yè) 共 13 頁(yè) 8 1 9 1 三 判斷題 共 4題 共 12分 10 1 10 2 10 3 11 1 12 1 13 1 四 綜合性學(xué)習(xí) 共 1題 共 12分 14 1 14 2 14 3 五 閱讀題 共 5題 共 104分 15 1 第 12 頁(yè) 共 13 頁(yè) 15 2 15 3 15 4 16 1 16 2 16 3 16 4 16 5 17 1 17 2 17 3 17 4 17 5 18 1 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 18 2 18 3 18 4 18 5 19 1 19 2 19 3 19 4 19 5