論語教案第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?2、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。3、溫故而知新，可以為師矣。4、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生理解這四句古文的意思，知道這些學(xué)習(xí)方法并學(xué)會運(yùn)用。2、初步了解孔子和論語，激發(fā)學(xué)生研讀論語的興趣。3、初步感受孔子的偉大思想，品味孔子博學(xué)幸福的一生。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的良好習(xí)慣和積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)過程:一、課前談話:1、學(xué)生古詩連背。2、剛才同學(xué)們朗朗的背詩聲，真讓人陶醉。是啊，這流傳了幾千年的古詩名句，今天我們讀來仍然是韻味十足。一首首優(yōu)美的古詩，向我們傳遞著濃郁的經(jīng)典文化，俗話說腹有詩書氣自華，聽咱們班老師介紹，同學(xué)們都非常愛讀書，那么飽讀詩書的你，一定積累了很多的成語，讓我們一起來做個(gè)成語接龍的游戲，好嗎?生做游戲。同學(xué)們知道的成語可真不少，老師也搜集了一些成語，你聽說過嗎?請看大屏幕:請你幫我讀一讀。不亦樂乎 擇善而從 學(xué)而不厭誨人不倦 因材施教 溫故而知新三人行，必有我?guī)熝芍疄橹?，不知為不知同學(xué)們，這些耳熟能詳?shù)某烧Z，都是從一本書上流傳下來的，那就是論語。你知道論語嗎?請介紹一下。出示有關(guān)論語的資料：這本書是記錄孔子和他的弟子言行的書。論語傳遞給我們的是樸素的、溫暖的生活態(tài)度，共有20篇，分別從天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道和人生之道這七個(gè)方面分別闡述論語的真諦，那就是怎樣才能過上心靈所需要的那種快樂生活!真是一本難得的好書!今天就讓我們一起走近論語，感受古圣先哲的無上智慧。一起讀課題。二、合作交流1、誰了解孔子?剛才我們知道了論語是記錄孔子和弟子們言行的書，那孔子是誰呢?孔子，姓孔，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人。孔子個(gè)子很高，頭頂生下來有個(gè)山丘，所以叫孔丘。論語是孔子和弟子們對話的語言，在他去世后，弟子們整理的。孔子有弟子三千，身通六藝(禮、樂、射、御、書、數(shù))的有七十二人，最得意的弟子是顏回，還有個(gè)子貢，孔子去世后，七十二賢守孝三年，子貢守孝六年。國外建的推廣漢語文化的教育和文化交流機(jī)構(gòu)叫孔子學(xué)院。現(xiàn)在全球有210所孔子學(xué)院，他們分布在64個(gè)國家。作為中國人，我們要了解孔子，他是中國傳統(tǒng)文化的代表和象征，1988年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎宣言中稱:“人類如果要在21世紀(jì)生存下去，就必須回首2500年，到孔子那里尋找智慧?！比⑵纷x體驗(yàn)1、學(xué)習(xí)“子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”師:同學(xué)們，通過剛才的交流，我們對孔子和論語有了初步的了解，孔子三歲喪父、17歲母親又去世，家境窮困，童年在苦難中成長，但他敏而好學(xué)、學(xué)而不厭，成為一個(gè)學(xué)識淵博的人。30歲時(shí)，名聲大振許多人愿意拜他做老師，他因材施教，有教無類，成立了中國歷史上第一個(gè)私人學(xué)校。今天就讓我們穿越時(shí)光的隧道，到2500年前的杏壇下，與孔子的弟子們共同學(xué)習(xí)。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?請你來讀這句話。同學(xué)們，古文簡潔精練，每一個(gè)字都代表著豐富的意思。同學(xué)們，“學(xué)問學(xué)問，貴在有問”，在這句話中，哪一個(gè)字你不理解呢?預(yù)設(shè):我的問題是:學(xué)而時(shí)習(xí)之的“學(xué)”是什么意思?我的問題是:學(xué)而時(shí)習(xí)之的“習(xí)”是什么意思?學(xué):你理解的“學(xué)”指學(xué)什么呢?那你知道孔夫子講的“學(xué)”又指什么嗎?習(xí):是什么意思? “時(shí)習(xí)之”什么意思?時(shí):經(jīng)常。說:通“悅”，愉悅，高興。同學(xué)們，請看這短短的9個(gè)字，卻蘊(yùn)含著如此豐富的道理?？鬃咏虒?dǎo)我們:學(xué)習(xí)知識并且經(jīng)常溫習(xí)它，這難道不是一件很快樂的事嗎?做這樣一件事，孔子認(rèn)為是“不亦說乎”。學(xué)了這句話，你有什么收獲?指導(dǎo)讀書:把我們剛才的理解送到句子里，你來讀一讀，有點(diǎn)味道了。我從老師那里學(xué)到了豐富的知識，這是一件多么高興的事情啊。我從同學(xué)這兒學(xué)到了怎樣友善待人，這是一件多么高興的事情啊。淡泊名利，輕松愉快，快樂生活，快樂學(xué)習(xí)，這就是孔夫子教導(dǎo)我們時(shí)刻應(yīng)該做到的，希望所有的同學(xué)們都能做個(gè)快樂的人，度過幸福的人生。2、小組合作學(xué)習(xí)2-4句。聰明的人能從這三句話里學(xué)到學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。溫故而知新，可以為師矣。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。出示小組合作學(xué)習(xí)要求:請同學(xué)們選擇你們小組感興趣的一句來學(xué)習(xí)，一會我們共同交流。開始吧!學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，并參與到其中一個(gè)小組里共同學(xué)習(xí)，了解孩子們的學(xué)習(xí)方法和效果。匯報(bào)交流:同學(xué)們，分享知識是一種快樂，下面就讓我們共同享受知識帶給我們的快樂吧!哪位同學(xué)先展示你的學(xué)習(xí)收獲?讀“子曰:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。”“罔”是什么意思?“怠”是什么意思?第二句:溫故而知新，可以為師矣?！皽亍痹趺蠢斫?什么叫“溫故”?第三句:“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。讀讀這兩句話，說說你對哪句話特別有感受，說說你的理解。請三位同學(xué)，走過來，問其中一個(gè)同學(xué)，他們中哪一個(gè)可以作為你的老師?看咱班這些同學(xué)，你有多少老師?為什么?生分別說。這就是今天這句話對我們的啟示。用鏡子照照自己，不好的也可以當(dāng)反面老師?？鬃右簧瑹o時(shí)無事不學(xué)，“學(xué)而不厭”“不恥下問”，并堅(jiān)信“三人行，必有我?guī)煛惫视小皩W(xué)無常師”之說。有記載的有郯子、老聃、萇弘和師襄子四人。萇弘是著名的音樂學(xué)家，孔子拜他為師，學(xué)習(xí)音樂。師襄子是魯國著名樂官，教孔子彈琴?？鬃诱J(rèn)為:“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！逼湟鉃?，我不是生來就有知識的人，而是愛好古代文化，勤奮敏捷去求索得到的。圣人孔子拜師求學(xué)的精神，登門求教、學(xué)無常師的做法，在今天仍有積極的意義。這就需要我們遵循古人的智慧，完善今天的自己。感情朗讀全文:就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，再來感受先人的無上智慧。四、鞏固延伸1、這四句話都懂了嗎?“學(xué)習(xí)之道”指什么呢?生自由說，師總結(jié)，兩千多年過去了，孔子的思想散發(fā)著迷人的芳香，流傳到了今天?？鬃酉壬粌H僅在教我們學(xué)習(xí)之道，他還從求知態(tài)度和修身做人等方面給予我們無限的啟迪。這樣的語言就叫經(jīng)典，這樣的語言我們怎么能不去背呢?誦呢?給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間，看看能背幾句?配樂學(xué)生背誦。2、論語是道德與智慧的凝聚，他是一個(gè)循循善誘的老師，又是一個(gè)正直、坦率、寬容的朋友，它是一個(gè)映射著我們道德情操、品性修養(yǎng)的鏡子。讓我們在生活中找準(zhǔn)自己的方向。俗話說:得法于課內(nèi)，得益于課外，就讓我們以今天這短短的一節(jié)課為契機(jī)，走近偉大的孔子先生，閱讀經(jīng)典與經(jīng)典同行雖不能改變?nèi)松拈L度但可改變?nèi)松膶挾?不能改變?nèi)说钠瘘c(diǎn)卻能改變?nèi)说慕K點(diǎn)今后就讓們我繼續(xù)與經(jīng)典同行閱讀博大精深的論語，指點(diǎn)我們的學(xué)習(xí)和生活，回家默寫這四句話，并背給家長聽，閱讀孔子傳或論語，感受孔子偉大的思想，幸福自己的人生。書籍就是一根魔杖，會給你帶來學(xué)習(xí)上的一種魔力，能讓你的智慧晉級。愛讀書的孩子，就是被魔杖點(diǎn)中的孩子，你是多么地幸運(yùn)!第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1.子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。” (里仁)2.子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?(子罕)3.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?衛(wèi)靈公)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生有韻味地誦讀文言經(jīng)典，積累名句，激發(fā)對民族傳統(tǒng)文化的熱愛。2.通過教師講解、學(xué)生自悟相結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生把握選言含義；通過合作與探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生閱讀文言文的能力。3.思考修身相關(guān)問題，體驗(yàn)并追求高尚的人格品性。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入修身，在論語中論述得尤其精辟，說一部論語半部論“修身”，絲毫沒有夸大之嫌。所以，論語堪稱教人修身的百科大典。日本也好，新加坡也好，香港也好，他們的學(xué)校將論語作為修身教材，絕不是應(yīng)景之舉，他們是有眼光的。二、充分誦讀1.教師范讀。教師有滋有味地朗讀課文，以陶醉之情和虔敬之意感染學(xué)生。2.教師領(lǐng)讀。教師讀一句，學(xué)生復(fù)讀一句，強(qiáng)調(diào)字音，強(qiáng)調(diào)句讀，傳達(dá)文言語感。3.學(xué)生放聲讀。教師要求學(xué)生爭取做到旁若無人，放聲讀書，讀出自己的風(fēng)格。4.學(xué)生個(gè)別朗讀。一名男同學(xué)和一名女同學(xué)分別朗讀課文，學(xué)生個(gè)人展示鍛煉，教師了解具體學(xué)情。5.師生齊讀。讓教室在孔子的注視下，傳出抑揚(yáng)頓挫的瑯瑯書聲。三、交流學(xué)習(xí)1.給學(xué)生十分鐘時(shí)間，小組合作，對所學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)字詞進(jìn)行理解，并進(jìn)一步理解全句內(nèi)容。2.提醒學(xué)生在筆記本上抄錄最感興趣的一則，記下閱讀過程中產(chǎn)生的疑問。四、講解交流1.學(xué)生交流自己最感興趣的一則，并帶領(lǐng)全體同學(xué)背誦這一則。2.學(xué)生提出閱讀過程中產(chǎn)生的疑問，教師和其他同學(xué)解答。學(xué)生可借助古漢語常用字字典清除詞句理解障礙。教師提問，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地思考。3.再次自讀自悟。五、小結(jié)1.說說自己學(xué)習(xí)本課的收獲。2.師小結(jié)。第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：論語 為政篇之問孝教學(xué)目標(biāo):1.理解論語中關(guān)于孝道的論述。2.在合作探究中領(lǐng)悟經(jīng)典要義。3.感受孔子光輝人格魅力，提高個(gè)人的思想道德修養(yǎng)。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)我國的傳世經(jīng)典論語這本書。我知道我們班有很多同學(xué)對于孔子的言論都會背誦，今天，老師就來檢查一下大家的背誦。二、情境激趣古時(shí)候的人們是怎樣理解“孝”的呢?今天，就讓我們走近孔子，去讀讀，去聽聽看看孔子和他的弟子是如何論孝的。三、配樂誦讀、品讀解意1、師配樂范讀、領(lǐng)讀(出示學(xué)習(xí)內(nèi)容)A.師配樂范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意難讀難認(rèn)的字，并注意老師朗讀文段時(shí)在哪些地方停頓了，聽后在筆記本里劃分一下節(jié)奏。(1.寫出懿、樊、饌；2.斷句的方法；3.展示一個(gè)同學(xué)斷句；4.老師出示屏幕)B.看視頻，可以邊聽邊模仿怎樣讀古文的。(聽后總結(jié):語速緩慢，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏和讀出感情。)C.同桌互讀，要求:讀的時(shí)候及時(shí)正音，讀通順，讀流利，注意停頓、節(jié)奏。D.指讀，隨時(shí)點(diǎn)撥(生評-師評)。E.表演讀。F.小組比賽讀，看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。2、質(zhì)疑釋義(1)同學(xué)們，你們讀得真好，那么你們知道這些語段說的是什么意思呢?(2)在匯報(bào)中質(zhì)疑，體會原文的含義。(1)、孟懿子問孝。子曰:“無違?！狈t御，子告之曰:“孟孫問孝于我，我對曰，無違?！狈t曰:“何謂也?”子曰:“生，事之以禮;死，葬之以禮，祭之以禮?！币馑?孟懿子來問孝?？鬃诱f:“不要超越你的本分，就是盡孝?！狈t給孔子駕馬車，孔子就對他說:“今天孟懿子來問我什么是孝，我就跟他說無違。”樊遲問:“什么叫無違呀?”孔子說:“父母在世的時(shí)候，依照你該用的禮節(jié)來侍奉他們;父母去世，要按照一定的禮節(jié)來埋葬他們，祭祀他們的時(shí)候也應(yīng)遵循規(guī)定的禮節(jié)?！?2)、孟武伯問孝。子曰:“父母?！币馑?孟武伯來問孝?？鬃诱f:“父母最擔(dān)心的就是子女生病?！?3)、子游問孝。子曰:“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng);不敬，何以別乎?”意思:子游來問孝。孔子說:“現(xiàn)在所說的孝子，只是能夠奉養(yǎng)父母而已。如果僅僅只是奉養(yǎng)，比如喂養(yǎng)家畜家禽，同樣是做到了養(yǎng)活。養(yǎng)而不敬，內(nèi)心沒有對父母的敬愛之情，那么這種養(yǎng)跟飼養(yǎng)犬馬有什么區(qū)別呢?”(4)、子夏問孝。子曰:“色難。有事，弟子服其勞;有酒食，先生饌;曾是以為孝乎?”意思:子夏來問孝。孔子說:“侍奉父母時(shí)和顏悅色是最難的。大小事務(wù)，能夠主動承擔(dān);有好酒好飯，讓父母先吃;你以為這樣就叫做孝了嗎?”四、講故事，明道理1.請一個(gè)同學(xué)講黃香溫席的故事。2.老師講親嘗湯藥的故事。3.小結(jié):從孝說到為政篇的“為政以德”。是呀，如果一個(gè)人連自己的父母都沒有盡孝，根本做不到立身行道，為政以德了，所以，“為政以德”必須從“孝”開始。4.創(chuàng)作活動好了，我們聊了這么多有關(guān)孝的話題、詞句，我想我們同學(xué)心中也一定有話要對給予自己最愛的父母說一說了，就讓我們來場真情表白吧!(五、品味語言魅力，共享孝之深意1、學(xué)生朗讀并背誦所學(xué)章節(jié)。(抽讀，每人一句。)2、總結(jié)升華:誰言存草心,報(bào)得三春輝,讓我們永遠(yuǎn)記的孝心的存在,因?yàn)樾⑿氖菬o價(jià)的。百德孝為先，為有孝者，為有德者，才能治國平天下。11