動物聚會 教學設計 安波鎮(zhèn)中心小學 王維霞 一 教學內容 北師大版小學數(shù)學二年級上冊第三單元 數(shù)一數(shù)與乘法 的第 22 23 頁 動物聚會 二 教學目標 1 結合 動物聚會 的具體情境 進一步體會相同數(shù)連加算式與乘法 算式之間的聯(lián)系 2 結合具體事例體會同一個乘法算式在不同情境中表示的意義是不同 的 學情分析 根據前兩節(jié)課的學習 學生已經對乘法有了初步認識 并能夠直接列出乘法算式 教科書呈現(xiàn)的情境信息比較多 可能讓學生感覺無從下手 這就需要教師幫助學生分析情境 提煉有 用的信息 通過具體事例 從不同角度出發(fā)使學生通過看 想 說的過程 深化對乘法意義的理解 分析 三 教學重難點 1 教學重點 培養(yǎng)學生提出問題 解決問題的能力 體會乘法的簡單 應用 2 教學難點 加深對乘法意義的理解 四 教學準備 多媒體課件 五 教學過程 一 創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣 師 孩子們 秋天到了 漫山遍野的果子都成熟了 小動物們決定開一 個 慶豐收的 的動物聚會 板書課題 你們想去看一看嗎 想 課 件出示主題圖 設計意圖 以學生喜愛的童話形式出現(xiàn) 創(chuàng)設寬松的學習氛圍 并且 借助生動有趣的畫面引起學生的興趣 使學生積極主動的投入到新課學習中 來 二 自主探索 合作交流 1 觀察與思考 師 瞧 小動物們個個都興高采烈 為這次聚會忙得熱火朝天 多熱鬧 的場面啊 下面請同學們仔細觀察畫面 你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息 生 我看到有 3 只小兔子 每只小兔子運 4 根蘿卜 生 有 6 只松鼠 每只松鼠搬 3 個松果 生 師 動腦想一想 根據這些數(shù)學信息 你能提出哪些數(shù)學問題 師 今天這節(jié)課我們重點來解決以下 4 個問題 課件出示問題 1 一共有幾只小鳥 2 一共有多少個松果 3 一共有多少個桃子 4 一共有多少根胡蘿卜 師 老師知道我們班同學都愛動腦筋 那么誰能列出第一個問題的算式 生 3 3 3 9 只 或 3 3 9 只 師 你是怎么想的 引導學生說出乘法的意義 并回憶乘法各部分的 名稱 師 通過上節(jié)課的學習我們知道求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法計算 2 小組交流 師 同學們的回答真棒 老師相信你一定能列出下面三個題的算式 生回答 學生可能出現(xiàn)加 乘兩種方法 讓學生再次感受乘法運算的簡便性 師 集體訂正答案 設計意圖 在這里我給學生留下了充分的獨立思考和交流的時間 讓 學生積極主動地經歷觀察發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解決問題的過程 三 鞏固深化 拓展思維 師 同學們 小動物們看到我們表現(xiàn)的這么出色 也想邀請我們去參加 動物聚會 你們高興嗎 高興 但是我們到達森林王國必須要闖過下面三 關 你們有信心闖過去嗎 有 1 第一關 想一想 連一連 課件出示 學生獨立思考后在全班交流 教師追問想法 看一看 說一 說 師 求小雞一共有幾只和小鴨一共有幾只都可以用算式 3 那么它 們的意義相同嗎 生 求小雞一共有多少只 表示 個 求小鴨一共多少只表示 個 師 用 3 還能解決生活中的那些問題 生一本書 元 買 本一共多少錢 第二關小螞蟻回家 孩子們恭喜你們順利過關 我們接著挑戰(zhàn)第二關送小螞蟻回家 獨立完成 集體訂正 第三關 看圖寫算式 孩子們今天表現(xiàn)真棒 小動物們?yōu)闅g迎你們已經把香甜的水果擺好了 看圖指名列算式 說一說你是這么想的 師 祝賀同學們順利的來到了森林王國 設計意圖 體會乘法的意義 是本節(jié)課教學的難點 因此我設計了 闖三關的練習方式 讓學生通過連一連 說一說 算一算的數(shù)學活動 給學 生搭建一個個想象和發(fā)展的平臺 引導學生在深入思考 動手實踐過程中去 理解 去發(fā)現(xiàn) 從而對乘法的意義有更深刻的理解和感受 四 總結延伸 情知共融 師 同學們 這節(jié)課你們和小動物們玩得開心嗎 那么 你也一定會有 很多收獲吧 覺得自己表現(xiàn)怎么樣 和大家說一說 生 這節(jié)課我知道了用乘法可以解決簡單的實際問題 生 通過這節(jié)課的學習 我知道了求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法計算 還知道了乘法是加法的簡便運算 師總結 作業(yè) 書 23 頁 3 4 題 六 教學板書設計 動物聚會 乘法意義 一共有幾只小鳥 3 3 3 9 只 3 3 9 只 答 一共有 9 只小鳥