課題網(wǎng)上沖浪教學(xué)內(nèi)容 1初步了解因特網(wǎng)的組成。 2能啟動(dòng)、退出網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。 3掌握進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法，在地址欄中輸入網(wǎng)址；通過鏈接。 4了解網(wǎng)站的概念。教學(xué)目標(biāo) 2能啟動(dòng)、退出網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。 3掌握進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法，在地址欄中輸入網(wǎng)址；通過鏈接。 4了解網(wǎng)站的概念。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法。教學(xué)難點(diǎn)1因特網(wǎng)的組成。 2通過輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁。教學(xué)過程 1因特網(wǎng)的應(yīng)用和組成，是個(gè)比較抽象的概念，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜過高。只要在原來局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全世界范圍就行了，對(duì)于因特網(wǎng)的應(yīng)用，可以結(jié)合第4冊的第1課中“電腦的發(fā)展”部分引 2由于這是第一次讓學(xué)生接觸因特網(wǎng)，在講了兩種進(jìn)入網(wǎng)頁的方法后，要讓學(xué)生多練習(xí)。 3對(duì)于通過“鏈接”進(jìn)入網(wǎng)頁，教材中的例子都是在同一個(gè)網(wǎng)站中瀏覽，但在練習(xí)中提供了從一個(gè)網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例子。 4在本課中，網(wǎng)頁的返回和轉(zhuǎn)移，使用返回鏈接或其他網(wǎng)頁的鏈接，而不用前進(jìn)、后退按鈕。 5教學(xué)中要具體提出兩種瀏覽指定網(wǎng)頁的方法。 6考慮到學(xué)校里一般不會(huì)讓每位學(xué)生直接撥號(hào)上網(wǎng)，并且撥號(hào)前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置也較復(fù)雜。但家庭里上網(wǎng)還是以撥號(hào)上網(wǎng)的居多，因此這部分內(nèi)容還是要讓學(xué)生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號(hào)上網(wǎng)作為閱讀材料來處理，由教師根據(jù)課時(shí)和學(xué)生實(shí)際情況，安排課堂講解或?qū)W生自己學(xué)習(xí)。這里，不要求學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安裝和設(shè)置（如TCP/IP協(xié)議、撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)等），主要了解撥號(hào)準(zhǔn)備、撥號(hào)過程和信號(hào)燈的使用。教學(xué)后記課題使瀏覽更方便教學(xué)內(nèi)容 1掌握前進(jìn)、后退按鈕的使用。 2了解“歷史記錄”的使用。 3掌握網(wǎng)頁“收藏夾”的使用。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)前進(jìn)、后退按鈕和“收藏夾”的使用。教學(xué)難點(diǎn) “前進(jìn)”、“后退”的有效范圍。教學(xué)過程 1本課與上課瀏覽相同的網(wǎng)站。使學(xué)生清楚“前進(jìn)”、“后退”是在從打開瀏覽器開始，已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁范圍內(nèi)進(jìn)行的。如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁，就前進(jìn)按鈕（或后退按鈕）就無效了。 2使用“歷史記錄”時(shí)，會(huì)占用較大一塊窗口。因此，在平時(shí)實(shí)際使用中，“歷史記錄”用得不多。 3使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時(shí)，有時(shí)候?qū)υ捒蛳旅娴摹皠?chuàng)建到”沒有出現(xiàn)。這時(shí)只要點(diǎn)擊創(chuàng)建到(C)>>按鈕，就能出現(xiàn)創(chuàng)建文件夾。 4新建收藏文件夾可以使用新建文件夾按鈕。使用收藏菜單中的整理收藏夾可以刪除、移動(dòng)、重新命名、新建收藏文件夾。 5通過一些內(nèi)容更新比較及時(shí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有專人維護(hù)的，內(nèi)容不是一成不變的。 6鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)會(huì)經(jīng)常用到，要多引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生使用右鍵。教學(xué)后記課題電子郵件連通你我他教學(xué)內(nèi)容1學(xué)會(huì)通過郵件工具收發(fā)電子郵件。 2培養(yǎng)學(xué)生的信息交流、發(fā)布能力。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)通過郵件工具收發(fā)電子郵件。 2培養(yǎng)學(xué)生的信息交流、發(fā)布能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)通過郵件工具來收發(fā)電子郵件即FoxMail的使用。教學(xué)難點(diǎn)收發(fā)帶附件的電子郵件教學(xué)過程 1此課時(shí)的課前準(zhǔn)備較為重要，教師應(yīng)作充分的準(zhǔn)備。 2郵件的收發(fā)與前幾課瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息及下載信息不同的是在這課時(shí)里，信息發(fā)布的主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生自己手中，通過郵件工具學(xué)生可以把自己的東西發(fā)送給別人。 3郵件工具FoxMail的應(yīng)用在此課時(shí)的重點(diǎn)，教師應(yīng)該把FoxMail的界面及一些按鈕介紹清楚。 4寫信時(shí)輸入收信人的時(shí)老師可以對(duì)介紹收件人的組成，讓學(xué)生有所了解。因?yàn)樵诂F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成先寫好信再上網(wǎng)發(fā)信的習(xí)慣， 5收信的過程相對(duì)發(fā)信要簡單的多，教師稍加示范即可。 6收發(fā)帶有附件的郵件，有一定的難度，它要求學(xué)生有一定的綜合能力。 7由于郵箱的設(shè)置具有一定的難度，所以教材在此課時(shí)安排了一個(gè)閱讀材料，可供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)。 8FoxMail如何通過Proxy(代理服務(wù)器)收發(fā)郵件？ 與HTTP不同，E-mail的協(xié)議POP3和SMTP沒有相應(yīng)的代理機(jī)制，因此需根據(jù)不同的Proxy產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)置?，F(xiàn)以WinGate和Microsoft Proxy Server為例：WinGate (version 2.1)在WinGate服務(wù)器端，運(yùn)行GateKeeper，查看POP3 Proxy Service和SMTP Mapping Service的設(shè)置，使其能對(duì)POP3和SMTP起Proxy的作用（事實(shí)上充當(dāng)了FoxMail的郵件服務(wù)器）例如，SMTP的Server項(xiàng)，填寫你的ISP的SMTP server名字，如其它默認(rèn)選項(xiàng)一般不需改變在FoxMail端設(shè)置假如你的Internet email地址是：yourname，你的WinGate服務(wù)器的名字是"Gate-server"。打開FoxMail的選項(xiàng)對(duì)話框，在"電子郵件地址"項(xiàng)，填寫"yourname#", 發(fā)送和接收郵件服務(wù)器填寫"Gate-server"，POP3郵箱帳號(hào)填寫"yourname# ". 這樣你就可以通過WinGate服務(wù)器收發(fā)Internet郵件了. 需要注意的是,在"回復(fù)地址"項(xiàng)中,你需要填寫你真正的email地址mailto:yourname.Microsoft Proxy Server與WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需設(shè)置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客戶機(jī)上安裝MS Proxy Client即可. FoxMail中不需要做任何的另外設(shè)置.教學(xué)后記課題網(wǎng)上交談教學(xué)內(nèi)容 1了解網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢和交互式學(xué)習(xí)的方法。 2掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯(lián)系。 3在網(wǎng)絡(luò)上，通過鍵盤輸入進(jìn)行討論。 4掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)掌握“白板”的使用方法教學(xué)過程 1這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的優(yōu)勢，初步掌握通過NetMeeting軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的方法。 2NetMeeting軟件不一定要求在因特網(wǎng)上使用，實(shí)際教學(xué)中可以在WindowsNT環(huán)境下使用，但最好在同一個(gè)局域網(wǎng)域內(nèi)。 3在局域網(wǎng)環(huán)境使用時(shí)，連接的“用戶定位服務(wù)器”不起作用，選擇系統(tǒng)缺省就可以了。如果系統(tǒng)出現(xiàn)找不到“用戶定位服務(wù)器”錯(cuò)誤時(shí)，可以按確定按鈕忽略。 4連接時(shí)，通過呼叫對(duì)方的計(jì)算機(jī)名（在“網(wǎng)絡(luò)屬性”中的“標(biāo)識(shí)”下可以看到）或計(jì)算機(jī)IP地址來連接，但一般采用計(jì)算機(jī)名呼叫。 5不同版本的NetMeeting可以進(jìn)行連接、交談、白板共享，但是在進(jìn)行“私人”方式交談時(shí)，只能對(duì)采用相同版本軟件的用戶進(jìn)行交談。 6電子白板中的工具與畫圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時(shí)寫。 7在課文中，白板中的西湖圖片是通過粘貼進(jìn)去的。 8通過網(wǎng)絡(luò)交流進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的最主要應(yīng)用，也是今后的發(fā)展方向?，F(xiàn)在一些學(xué)校都使用了“電子教室”，但在教學(xué)上只強(qiáng)調(diào)了教師的監(jiān)控，學(xué)生之間的交互用得很少。所以，這一課的一個(gè)主要目的就是通過對(duì)NetMeeting軟件的學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)的方法，并將這種教學(xué)方法逐漸使用到其他學(xué)科中。教學(xué)后記課題收發(fā)電子郵件、 制作和收發(fā)賀卡教學(xué)內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上制作賀卡并收發(fā)賀卡。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)注冊郵箱，掌握收發(fā)郵件的基本操作；2、學(xué)會(huì)制作賀卡并通過自己的郵箱收發(fā)賀卡；3、讓學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作知識(shí)，鞏固簡單操作IE瀏覽器；4、培養(yǎng)學(xué)生相互團(tuán)結(jié)友愛；5、訓(xùn)練學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作教學(xué)重點(diǎn)注冊郵箱，收發(fā)郵件。教學(xué)難點(diǎn)注冊郵箱，收發(fā)郵件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)IE瀏覽器的使用1、打開IE瀏覽器；2、打開網(wǎng)站二、教學(xué)電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)1、簡介“電子郵件”。在網(wǎng)絡(luò)上可以傳遞和交流信息，而傳遞交流信息的重要方式就是電子郵件。為什么叫它“電子郵件”呢？因?yàn)樗认裎覀兤綍r(shí)所看到的信件具有普通信件的功能，同時(shí)它又是通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行傳播的，所以我們叫它電子郵件。只要是能夠上網(wǎng)，我們就可以收發(fā)電子郵件。收發(fā)電子郵件不需要進(jìn)郵局，非常的方便，而且是免費(fèi)的，速度非常的快，幾乎不需要時(shí)間，就可以將你的信件傳送到你想要傳送到地方。那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣收發(fā)賀卡。想學(xué)嗎？要收發(fā)賀卡，首先必須要建立一個(gè)自己的郵箱，要有自己的郵箱地址。2、教學(xué)建立郵箱。（1）郵箱建在哪里呢？有很多地方都可以提供電子郵件的服務(wù)，今天我們要去的地方是這個(gè)網(wǎng)站。首先請(qǐng)大家打開這個(gè)網(wǎng)站。我們要記住這個(gè)網(wǎng)站的名字，我們的電子郵箱就將建在這個(gè)網(wǎng)站上。觀察這個(gè)網(wǎng)站，左上方，有一個(gè)“申請(qǐng)郵箱”的按鈕。我們現(xiàn)在要做的事情就是要申請(qǐng)郵箱，請(qǐng)點(diǎn)一下“申請(qǐng)郵箱”。關(guān)閉原來的頁面，就有一個(gè)“設(shè)定注冊名稱”空。（2）簡單介紹電子郵件地址的組成。出示一個(gè)完整的電子郵件地址：crao。一般情況下，一個(gè)完整的電子郵件地址由三個(gè)部分組成：“crao”表示郵箱的名字，就像一個(gè)人的名字一樣；但是這個(gè)名字和我們平時(shí)的名字又有所不同，電子郵箱的名字是不允許重復(fù)的，就是說不能出現(xiàn)兩個(gè)完全一樣的郵箱名字，別人如果用過了這個(gè)名字，你就不能再使用這個(gè)名字了；“”是郵箱建設(shè)所在的具體網(wǎng)站，就像我們的家庭住址一樣；“”是專門用來連接郵箱名稱和郵箱所在的網(wǎng)站的專用的連接符號(hào)。對(duì)于一個(gè)電子郵箱地址來說，這三個(gè)部分缺一不可。（3）教學(xué)注冊。第一步：現(xiàn)在我們所要注冊的名稱就是剛才我們所介紹的第一個(gè)部分。你可以在這個(gè)空里面點(diǎn)一下，里面出現(xiàn)光標(biāo)后，就可以在里面填上你想要的郵箱名稱，然后點(diǎn)“下一步”，但是很有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，那就是別人可能已經(jīng)注冊了你想的名字，那么你就必須點(diǎn)“返回”選擇其他的名字來進(jìn)行注冊了。這個(gè)時(shí)候你就盡可能的在你所喜歡的名字后面或者前面加上一些數(shù)字或者表示地點(diǎn)的字母來避免雷同。比如：yulin2000或這csyulin。這個(gè)名稱非常重要，這就是你的郵箱的名稱。第二步：如果你的名字沒有與別人的重復(fù)，那么你就可以見到下面的頁面，這里請(qǐng)點(diǎn)“我同意”。第三步：要求你填寫詳細(xì)的個(gè)人資料。注意：凡是空的后面帶有兩個(gè)*的空表示一定要填寫，其余的可以不填，也可以填。分項(xiàng)說明：密碼：每個(gè)人的郵箱都只有自己才能夠打開，你不能打開別人的郵箱，別人也不能打開你的郵箱，那么密碼就非常重要了。這個(gè)密碼由你自己設(shè)定，請(qǐng)你選擇一個(gè)你自己比較熟悉的數(shù)字作為密碼，否則如果一旦忘記，就不能打開你自己的郵箱了。密碼需要重復(fù)一遍。密碼提示問題：就象暗語一樣。當(dāng)你忘記密碼的時(shí)候，可以通過正確回答自己設(shè)定的“暗語”來取回密碼。最后按“完成”。進(jìn)入“確認(rèn)”頁面。這個(gè)時(shí)候，你可以檢查一下，你填寫的信息是否正確，如果不正確還可以后退改寫。如果沒有問題，就可以按完成了。（4）好！現(xiàn)在請(qǐng)你動(dòng)手開始操作！教師巡視。個(gè)別指導(dǎo)。三、教學(xué)收發(fā)郵件。1、進(jìn)入郵箱。回到首頁。找到入口。在“帳號(hào)”處填入剛才你申請(qǐng)的郵箱的名稱，輸入你設(shè)定的密碼，然后點(diǎn)“進(jìn)入”。這是會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，詢問你是否讓電腦自己記住密碼，請(qǐng)點(diǎn)“是” 。然后就進(jìn)入到你的郵箱。2、簡單介紹郵箱的各個(gè)部件。首先這個(gè)小的窗口一般情況下把他關(guān)閉。郵箱分為兩個(gè)大的區(qū)域：目錄和郵件窗口。目錄部分我們可以看到整個(gè)郵箱的各個(gè)部分，有收件箱、發(fā)件箱、垃圾箱等等，在這里可以看到你的郵箱里的所有的東西，另外還有“收郵件”、“發(fā)郵件”等功能。重點(diǎn)向?qū)W生介紹“收件箱”和“發(fā)郵件”。3、收件箱。打開收件箱。引導(dǎo)學(xué)生觀察收件箱的各個(gè)部分，并打開第一封郵件。所有的你的新舊郵件都會(huì)在這里列出，你可以隨時(shí)打開看。4、發(fā)郵件。點(diǎn)“發(fā)郵件”。需要我們填寫的有三個(gè)部分：收件人地址；主題；信件內(nèi)容。收件人地址就是我們剛才申請(qǐng)的地址，注意他的格式必須完整，如crao。“主題”就是你這一封信的主要意思。信的內(nèi)容寫完之后，點(diǎn)“發(fā)送”即可。出現(xiàn)這樣的頁面即表示郵件發(fā)送成功。你要向某一個(gè)人發(fā)電子郵件，你首先必須知道他的電子郵件地址。下面請(qǐng)你給你的同桌發(fā)一封電子郵件。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。5、收郵件。請(qǐng)打開收件箱，看一看你是否收到同桌的來信，同桌是否收到你的來信。如果不行，請(qǐng)檢查原因。四、教學(xué)收發(fā)賀卡。我們可以利用電子郵箱收發(fā)賀卡。點(diǎn)“發(fā)賀卡”，進(jìn)入“E卡站”。1、介紹并選擇賀卡類別。2、選擇賀卡。3、發(fā)送賀卡。依次填寫內(nèi)容，然后點(diǎn)發(fā)送。如果看到“成功”提示就表示發(fā)送成功。4、練習(xí)。請(qǐng)你給你的同桌發(fā)一封賀卡。5、收賀卡。打開你的電子郵箱，找到并打開新郵件。點(diǎn)郵件里面提供的鏈接點(diǎn)?？促R卡。五、總結(jié)。下課。教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)后記