蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）教案 (蘇教版三年級(jí)上冊(cè))三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）教案 課題 練習(xí)四 總第16課時(shí) 授課老師 課型 練習(xí)課備課人紫金無(wú)涯子授課時(shí)間 授課內(nèi)容 教材25頁(yè)練習(xí)四。個(gè)人加工 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步掌握口算一位數(shù)與整十、整百數(shù)相乘，一位數(shù)和三位數(shù)相乘的算理算法，能較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度。 3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生有耐心地做題。 教學(xué)重點(diǎn)： 鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計(jì)算乘數(shù)中間有0及末尾有0的乘法。 教學(xué)難點(diǎn)： 提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué) 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題，提出要求 1.前幾節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.三位數(shù)乘一位數(shù)的口算、筆算和估算方法分別是怎樣的？你能結(jié)合例子說(shuō)說(shuō)在計(jì)算時(shí)分別要注意什么？請(qǐng)以小組為單位相互交流一下。 3.分組自由匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。 4.揭示課題：今天這節(jié)課我們一起來(lái)練習(xí)這部分知識(shí)（板書課題）。通過(guò)練習(xí)，希望同學(xué)們進(jìn)一步掌握口算一位數(shù)與整十、整百數(shù)相乘，一位數(shù)和三位數(shù)相乘的算理算法，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度。 二、分層練習(xí)，內(nèi)化提升 （一）基本練習(xí) 1.出示：350×2的積是（）位數(shù)，積是（）百多，積的末尾有（）個(gè)0。 學(xué)生獨(dú)立思考: (1)怎么不計(jì)算就能知道積是幾位數(shù)？ (2)積是幾百多又是怎么知道的？ (3)你認(rèn)為積的末尾有幾個(gè)0？ 先小組說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)再組織學(xué)生集體交流。 （二）綜合練習(xí) 1第25頁(yè)第2題。 小卡片出示口算題，進(jìn)行口算，并選擇其中幾題說(shuō)出口算過(guò)程。 小結(jié)：口算乘數(shù)末尾有0的乘法，只要先用一位數(shù)乘0前面的數(shù)，乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。 2第25頁(yè)第3題。 (1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。 (2)集體訂正。提問(wèn)：每組中的上下兩題有什么不同？ (3)小結(jié)：用豎式計(jì)算時(shí)，乘數(shù)中間有0的，一位數(shù)要與它的個(gè)位對(duì)齊，要乘三位數(shù)中每一位。乘數(shù)末尾有0的，一位數(shù)要與它的末尾0前面的數(shù)對(duì)齊，先乘0前面的數(shù)，再看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。 3第25頁(yè)第4題。 (1)出示題目，讀題目要求。 (2)學(xué)生先估算，再在小組里說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算的。 (3)學(xué)生填表，指名回答，再集體交流。 4第25頁(yè)第5題。 (1)仔細(xì)觀察圖，你從圖中知道了什么？ (2)先求什么？再求什么？怎樣求一共有多少袋？獨(dú)立完成。 (3)同桌校對(duì)、交流。 三、拓展延伸。 完成25頁(yè)思考題。 1.要使積最大：同學(xué)們先來(lái)估算下，用幾百乘以幾積才能最大？ （500×7或700×5）學(xué)生小組合作，嘗試完成。 2.要使積最?。和瑢W(xué)們先來(lái)估算下，用幾百乘以幾積才能最?。?（200×3或300×2）學(xué)生小組合作，嘗試完成。 四、評(píng)價(jià)總結(jié)，升華認(rèn)知 通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新收獲？覺(jué)得自己的課堂表現(xiàn)如何？ 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）教案 課題 復(fù)習(xí)（1） 總第17課時(shí) 授課老師 課型 復(fù)習(xí)課備課人紫金無(wú)涯子授課時(shí)間 授課內(nèi)容 教材26頁(yè)復(fù)習(xí)1-7題。個(gè)人加工 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)乘法，能正確快速口算，能筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計(jì)三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣化。 2.初步形成歸納、整理知識(shí)的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟練進(jìn)行三位數(shù)乘一位的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 恰當(dāng)選擇所學(xué)知識(shí)解決不同類型的題目。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué) 教學(xué)過(guò)程： 一、梳理本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容。 提出復(fù)習(xí)的必要性。 二、練習(xí)指導(dǎo) 1.第1題。 同桌相互口算練習(xí)。指名隨機(jī)口算得數(shù)，并要求說(shuō)出口算方法。 小結(jié)：口算要注意口算的方法，經(jīng)常進(jìn)行口算練習(xí)，有利于提高口算的能力和速度。 2.第2題。 先讓學(xué)生進(jìn)行口算，比一比誰(shuí)做得又以又快。 3.第3題。 男、女生進(jìn)行筆算比賽（2、3兩組題）。完成后要求學(xué)生說(shuō)出自己完成的一組題中的算法，進(jìn)行交流。 小結(jié)提問(wèn)：（1）乘數(shù)的末尾有1個(gè)0，積的末尾至少有（）個(gè)0。 （2）乘數(shù)的中間有1個(gè)0，積的末尾至少有1個(gè)0嗎？ （3）乘數(shù)的末尾和中間都沒(méi)有0，積里面也一定沒(méi)有0嗎？ 4.第4題 （1）獨(dú)立進(jìn)行估算。 （2）組織交流估算方法。 （3）分組進(jìn)行豎式計(jì)算。 （4）指名回答，集體訂正。 5.第5題。 （1）學(xué)生獨(dú)立審題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)獲得了哪些信息？ （2）明確求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍用除法做。 （3）你還能提出哪些用除法計(jì)算的問(wèn)題？ 6.第6題。 （1）學(xué)生讀題審題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)獲得了哪些信息？ （2）明確求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少就是求幾個(gè)幾是多少，用乘法來(lái)做。 （3）兩個(gè)月一共收獲多少個(gè)？ 7.第7題。 （1）學(xué)生獨(dú)立審題，明確題目要求。 （2）你打算如何估算？ （3）學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。 三、小結(jié)。 今天你哪些收獲？ 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）教案 課題 復(fù)習(xí)（2） 總第18課時(shí) 授課老師 課型 復(fù)習(xí)課備課人紫金無(wú)涯子授課時(shí)間 授課內(nèi)容 教材27頁(yè)8-12題。個(gè)人加工 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣化。 2.加深理解知識(shí)間的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟練進(jìn)行三位數(shù)乘一位的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 恰當(dāng)選擇所學(xué)知識(shí)解決不同類型的題目。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。 同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，今天就來(lái)利用我們所掌握的知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。 二、練習(xí)指導(dǎo)。 1.第8題。 （1）學(xué)生獨(dú)立解答。 （2）觀察上下兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能找出其中的規(guī)律嗎？ （3）你能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完成下面填空嗎？ 130×12130×（）×（） 2.第9題。 （1）先讓學(xué)生觀察下每組算式規(guī)律。 （2）猜測(cè)（估算）每個(gè)算式的結(jié)果。 （3）獨(dú)立完成計(jì)算，交流規(guī)律。 3.第10題。 （1）出示情景圖，理解題意。（讓學(xué)生指指小華小華和小蕓上學(xué)和回家走過(guò)的路，理解小華一天走1個(gè)來(lái)回，小蕓一天走兩個(gè)來(lái)回。） （2）學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正。 4.第11題。 （1）學(xué)生獨(dú)立審題。 （2）52個(gè)星期是多少天？ （3）學(xué)生獨(dú)立完成。（指名板演） 5.第12題。 （1）出示情景圖，學(xué)生觀察后。提問(wèn)：李叔叔帶了1000元，夠買5輛兒童車嗎？你是如何知道的？你能估算下，夠買幾張兒童床呢？ （2）買4輛兒童車和1張兒童床，一共要用多少元？（學(xué)生獨(dú)立解答，指名板演。） （3）你還能提出什么問(wèn)題？ 三、拓展延伸。 課本27頁(yè)思考題。 （1）學(xué)生獨(dú)立審題。 （2）你能畫出小欣上學(xué)過(guò)程的示意圖嗎？ （3）你從示意圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（2個(gè)850米） 四、全課小結(jié)。 你又學(xué)會(huì)了哪知識(shí)？獲得了哪些解題技巧？