蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法息烽縣第一小學(xué)楊世會【教學(xué)內(nèi)容】第58頁例7和“試一試”及“想想做做”第1-6題。【教學(xué)目標(biāo)】1、經(jīng)歷提出問題并解決問題的過程，學(xué)會計算和是 8的加法和相應(yīng)的減法。2、知道看一幅圖能寫出4道算式，初步感知加、減法之間的聯(lián)系，培養(yǎng)初步的觀 察、比較和聯(lián)想能力。3、初步學(xué)會有條理地表達解決問題的過程，培養(yǎng)善于交流的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】正確計算和是8的加法和相應(yīng)的減法，解決相應(yīng)的簡單問題。教教學(xué)難點】理解算式的含義和認識加、減法之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)程序】一、復(fù)習(xí)引新。1、看圖寫算式：,sWr y AAA A+口 口 口 + =匚匚匚+O 口 + =口2、導(dǎo)入新課孩子們，你們喜歡體育運動嗎？在炎熱的夏天，你們喜歡做什么運動呢？今天老師 帶你們?nèi)ビ斡攫^，看看那里的小朋友在干什么。（投影出示游泳館場景）前面我們學(xué)習(xí)了根據(jù)一幅圖列兩道加法算式或兩道減法算式，今天這節(jié)課，我們利用這方面的知識來學(xué)習(xí)得數(shù)是 8的加法和相應(yīng)的減法。（板書課題）二、教學(xué)新課1、教學(xué)例7（1）觀察場景圖。問：圖上畫的是什么？圖中有幾個小朋友在水中？有幾個小朋友在岸上？（2）要算圖中一共有幾個人？該用什么方法計算？誰會列式？（板書：5+3=8）5+3表示什么意思？ 5+3=8是怎么算的？要算圖中一共有多少人，還可以怎樣列怎樣的算式？（板書：3+5=8）3+5表示什么意思？ 3+5=8是怎么算的？（3）再看一看圖上一共有多少個人？去掉游泳池邊上的 3個人，要算有多少個人在池里游泳，該用什么方法？怎樣列式？（板書：8-3=5）8-3=5 表示什么意思？怎樣算8-3=5 的？根據(jù)圖的意思，你還能列出一道減法算式嗎？（板書： 8-5=3 ）8-5=3 表示什么意思？算8-5=3 你是怎么想的？（ 4）想一想，剛才我們根據(jù)這幅圖，寫出了幾道算式？是怎樣的 4 道算式？它們各表示什么意思？（ 5）小結(jié)：根據(jù)同一幅圖，不但可以列出兩道加法算式，還可以列出兩道減法算式，這里的 4 道算式是有聯(lián)系的。2、教學(xué)“試一試”（ 1） 出示小白兔拔蘿卜圖， 觀察： 地里有幾個蘿卜？小白兔拔了幾個？一共有幾個？（ 2）你能看圖列一道加法算式嗎？算 6+2=8你是怎么想的？這還可以用怎樣的加法算式？2+6=8你是怎么算的？說一說，這兩個算式各表示什么意思。（ 3）看小白兔拔蘿卜的圖，你會列出兩道減法算式嗎？誰能說說這兩道減法算式表示什么意思？計算時你是怎么想的？三、嘗試練習(xí)，鞏固新知（ 、出示“想想做做”第 1 題（ 1）看圖后讓學(xué)生獨立填寫算式的得數(shù)？（ 2）集體訂正：每個算式表示什么意思？每題的得數(shù)是怎樣算出來的？為什么第2幅圖只列出了兩道算式？（小組內(nèi)交流）2、 “想想做做”第 2 題出示汽車圖：圖中有幾輛黃車？幾輛紅車？一共有多少輛車？你可以寫出哪些加法算式和減法算式？3、出示“想想做做”第3 題。 + = 8 ，說明：小狗熊遇到難題了，看它有多著急！你能幫幫它嗎？同桌合作，擺一擺，說一說。4、 “想想做做”第4 題。獨立完成，指名回答。5、 “想想做做”第5 題。獨立完成，比一比看誰算得又對又快。6、 “想想做做”第6 題。讓學(xué)生說出圖意后列式解答，集體訂正時讓學(xué)生說說自己列式時的想法。四、全課總結(jié)這節(jié)課，你學(xué)到了什么？你還有哪些問題想提出來嗎？