Windows資源管理器各位老師：大家好！我說課的題目是windows資源管理器，本次課我將從教材及學情分析、教學方法設(shè)計、學法分析、教學過程以及教學反思五個方面的內(nèi)容進行設(shè)計和講述。第一、教材及學情分析我所選用的教材是高等教育出版社出版的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，所涉及的內(nèi)容的是第二章第二節(jié)管理文件。由于我的授課對象是中等職業(yè)學校一年級的學生，他們多來自農(nóng)村，對計算機知識了解有限，計算機的實踐應(yīng)用很少，根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)合學生的學情分析，本著提高學生的知識水平、觀察能力、操作能力的宗旨，我制定了以下的教學目標、教學重點和教學難點：1、教學目標：首先是知識目標，本課主要內(nèi)容是了解資源管理器主要功能及文件類型和利用資源管理器對文件、文件夾進行操作的方式。其次，能力目標。通過讓學生上機學習的方式，使學生掌握使用資源管理器的具體操作方式，能區(qū)分文件類型，學會文件的選定、新建文件夾、文件夾更名和使用文件夾的樹形結(jié)構(gòu)等，進一步提高學生計算機應(yīng)用水平和實踐操作能力。最后是情感目標。通過讓學生上機練習，激發(fā)學生的學習興趣，通過分組學習，培養(yǎng)學生的合作意識和研究探索精神。2、教學重點：本節(jié)課的重點是資源管理器的使用，包括文件、文件夾的移動、復(fù)制、粘貼、刪除、更名等運用。3、教學難點：文件及文件夾的選定、移動、復(fù)制和粘貼的關(guān)系。文件命名規(guī)則，這是教學中的難點。第二、教學方法設(shè)計：由于計算機應(yīng)用課程最大的特點是直觀性與可操作性，單純的講解很難讓學生真正理解和掌握windows資源管理器的功能和特點，因此本節(jié)課我將在學校教學機房進行授課，并且將學生分組。采用講解法和演示法，以任務(wù)驅(qū)動模式來達到教學效果，使學生了解windows資源管理器基本功能和特點。第三、學法分析：我將指導學生通過觀看我的操作演示過程，了解windows資源管理器構(gòu)成和功能，讓學生跟著我的演示進行操作，真正讓學生在“做中學”，通過我的演示使“做中教”教育理念貫穿到整個教學過程中，使學生在不知不覺中實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。通過小組合作，有問題可以得到及時解決，充分發(fā)揮學生的團結(jié)互助精神，調(diào)動了學生學習積極性。第四，教學過程：我將用五個步驟完成教學過程。第一步，新課導入：在上節(jié)課的學習中，同學們已經(jīng)了解了操作系統(tǒng)的基本特點和功能，也對操作系統(tǒng)有了一定的應(yīng)用。我會提出一個問題：計算機中的數(shù)據(jù)，如各類應(yīng)用程序以及文檔、圖片、音頻、視頻等都是以文件形式存放在計算機存儲器上，使用什么工具我們才能更好地管理計算機中的文件和文件夾呢？同學們會有各種回答，對于較為熟悉計算機使用的同學，也會答出：使用資源管理器。這樣就引出今天我講課的內(nèi)容資源管理器。第二步，講授新課：我將通過多媒體演示的方法進行講授，我們怎樣才能進入windows的資源管理器呢？我會通過投影將幾種打開資源管理器的方法，一一向同學們作一個演示：有程序打開法、鼠標右鍵法等。打開“資源管理器”窗口后，我會對“資源管理器”的窗體結(jié)構(gòu)進行介紹，并與一般文件夾窗口，如同“我的電腦”窗口相比較，最主要的區(qū)別在于窗口左側(cè)多了“文件夾”窗格，其中有樹狀的目錄結(jié)構(gòu)。接著我將在資源管理器中演示對文件和文件夾的選擇、建立、重命名、移動和復(fù)制等操作，并重點介紹按住SHIFT或CTRL鍵選擇文件的區(qū)別。接著我將對文件、文件夾的命名規(guī)則和文件的類型做簡單的介紹。在文件和文件夾的命名規(guī)則中，我會對文件名的長度、不能使用的字符、通配符（*、？）的使用作必要的說明：譬如文件名長度不能超過255個字符長度；文件名中不能包含斜線、反斜線等。最后我會演示打開windows系統(tǒng)文件夾中，讓同學們了解常見的文件類型有哪些。第三步，練習鞏固階段：本部分為了加深學生對知識的理解、記憶，提高學生的合作意識、探索精神，我將學生分為六組，要求學生們根據(jù)我的演示和講解進行練習，學會創(chuàng)建、刪除、移動文件和文件夾，并對使用中的問題，進行分組討論 第四步，小結(jié)階段：為了讓學生掌握windows資源管理器的使用，使學到的知識更加系統(tǒng)化和條理化，便于理解記憶，我將對windows資源管理器的使用和文件的相關(guān)知識進行小結(jié)。第五步，布置課后作業(yè)：請同學們思考同一盤符下左鍵拖曳能實現(xiàn)復(fù)制嗎？不同盤符左鍵拖曳能實現(xiàn)文件移動嗎？第五，教學反思：教學和學生上機練習的時間還應(yīng)做進一步的調(diào)配，演示課件內(nèi)容需進一步更新和完善。以上就是我的說課內(nèi)容，不足之處還請各位老師批評指正。我的說課到此結(jié)束。謝謝！