遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)后的些許感想與反思 走上工作崗位已有近六個(gè)春秋,每年都會(huì)參加各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),一方面是使自己有更多的知識(shí)傳授給學(xué)生,另一方面也是不斷充實(shí)自己,完善自己.今年又一次參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),此刻在這里寫(xiě)下學(xué)習(xí)后的點(diǎn)滴感想. 中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的基本內(nèi)容包含“三個(gè)維度”,即“專(zhuān)業(yè)理念與師德”、“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”和“專(zhuān)業(yè)能力”,下面我想結(jié)合自身在教育教學(xué)中的表現(xiàn)分別從這三個(gè)方面談一談自己的不足之處以及今后努力的方向.一、 師德方面。其實(shí)，要讓我對(duì)“師德”準(zhǔn)確的下一個(gè)定義或者給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還真的有點(diǎn)為難自己。作為一名鄉(xiāng)村教師，我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作中很多時(shí)候是在憑著自己的良心做事，至少，我們深知作為教師我們應(yīng)該給學(xué)生上好每一節(jié)課，批好每一次作業(yè)，甚至占用音樂(lè)、美術(shù)、體育去多給學(xué)生們解決學(xué)習(xí)中的疑難，但往往出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的、想法是好的、但實(shí)際“操作過(guò)程”是錯(cuò)誤的。例如：不備課上課、今天的作業(yè)明天改、擅自調(diào)課、占課 無(wú)形中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。每個(gè)學(xué)校都不乏有優(yōu)秀的教師，我也時(shí)常把自己與學(xué)校的優(yōu)秀老師們對(duì)比，之后發(fā)現(xiàn)自己身上存在很多不足：我會(huì)因?yàn)楹蛯W(xué)生關(guān)系相處融洽，時(shí)而玩笑開(kāi)過(guò)了，講出一些挖苦學(xué)生的話語(yǔ)，忽略了學(xué)生感受；也會(huì)在工作繁忙之中偶爾“放縱”自己不備課去上課，也曾經(jīng)把今天的作業(yè)放到明、后天批改之前是沒(méi)有想過(guò)這些現(xiàn)象會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成多大的影響，或許這些都是師德缺乏的一種表現(xiàn)。不過(guò)還好，至少目前我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自身之不足。二、 專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。以前總認(rèn)為會(huì)解題就能夠把這些初中生教好，其實(shí)并非如此。很多時(shí)候，一道題目我會(huì)很自豪的在草稿紙上滿滿的寫(xiě)下過(guò)程，邊寫(xiě)邊講解，只是無(wú)奈，學(xué)生睜著眼睛一動(dòng)不動(dòng)地望著我，他們的眼神告訴我沒(méi)有聽(tīng)懂，當(dāng)然，偶爾也會(huì)有我解決不了的問(wèn)題。這些應(yīng)該都是自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上缺乏的緣故。聽(tīng)了優(yōu)秀教師們的課以后才知道，原來(lái)數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科需要不斷向?qū)W生滲透一些思維方法和很多解題思想，例如數(shù)形結(jié)合，分類(lèi)討論，函數(shù)方程的思想，整體思想恍然大悟，原來(lái)作為一名教師我們不僅要讓學(xué)生知其然，更重要的是讓學(xué)生知其所以然。無(wú)語(yǔ)之下，只能默默的對(duì)前兩屆學(xué)生說(shuō)聲，對(duì)不住了。三、 專(zhuān)業(yè)能力方面。學(xué)校每年都會(huì)組織教師到外校聽(tīng)課，或者在校內(nèi)搞一些公開(kāi)教學(xué)，出于羞澀，自己很少“表演”，只因?yàn)樽约哼€不夠優(yōu)秀吧，最好還是別丟臉的好。在同學(xué)科中的聽(tīng)課、評(píng)課中確實(shí)學(xué)到了很多上課的技巧,例如導(dǎo)入、每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡.。課堂上的一個(gè)微笑可能會(huì)喚醒一個(gè)學(xué)生，當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡上某一學(xué)科的話，我想學(xué)不好都難。記憶猶新的是曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一堂非常幽默的物理課，我想記憶猶新的不會(huì)只是我一個(gè)人，當(dāng)堂的學(xué)生應(yīng)該也有此感受。這些專(zhuān)業(yè)能力與技巧很多值得我們年輕教師去臨摹、去學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中我也將不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)，進(jìn)而使自己的課上的更加精彩。套用一位同事的話，農(nóng)村中學(xué)與一些城市里的學(xué)校真的不能比，課上的好不好，評(píng)委說(shuō)了不算，看看有沒(méi)有學(xué)生在睡覺(jué)就知道好壞了。期待我的“聽(tīng)眾”越來(lái)越多。“不想當(dāng)“校長(zhǎng)”的“學(xué)生”不是好“老師”，我想，工作在一線的每一位同仁都希望自己是一位優(yōu)秀的教師，只是有的時(shí)候我缺乏那么一點(diǎn)耐心、少了一點(diǎn)點(diǎn)恒心、忘記下一個(gè)決心。且不說(shuō)為了給祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)，僅從良心上，以后的我們應(yīng)該嚴(yán)以律己從自身出發(fā)，為學(xué)生做一個(gè)榜樣。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，閑暇時(shí)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，在日常的教育教學(xué)工作之中不斷鞭策自己，盡量做到盡善盡美，做一個(gè)合格人民教師。