«日新月異的電視機之三教學目標：1、能按四項要求預習課文。2、學會本課2個生字；理解6個詞語的意思，能用逼真”不僅還”造句;能修改一段話，并說出為什么要這樣修改。3、了解電視科技發(fā)展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱。教學重點、難點：繼續(xù)落實單元訓練點；了解文章的科普知識，體會文章語言的生動、有趣。課時安排：3課時第一課時教學要點：指導預習課文，讀通課文，給課文分段，讀議第一段，理解日新月異”教學過程：一、讀題引疑，思考問題。1、板書：日新月異說說你對這個成語的理解。用它來說一句話。2、把課題板書完整。說說自己預習課文的時候都做了些什么事？有哪些收獲？二、預習檢查，了解大意。根據(jù)學生所談的收獲開展檢查、交流。1、通讀，了解大意。同桌一起讀，相互提意見。(1) 交流難讀的地方。請你隨便地說說了解了課文的哪些內容？幫助學生區(qū)分電視機”與電視”2、你用了哪些讀書符號？重點落實：(1)提出疑難問題。(2)分段。三、再讀課題，深化感受。1、通過對課文內容的初步了解，再讀課題，你有話要說嗎？2、課文哪一自然段總的說明了電視機日新月異的發(fā)展變化？(1) 你從哪里體會到？出示：(課后練習4)在這短短幾十年時間里，電視機從無聲到彩色真可以說是日新月異！討論：這句話毛病在哪里？怎么改？3、齊讀，小結。哪一種電視機令你更感興趣，下節(jié)課來深入討論。第二課時教學要點：讀議二、三段，解疑，仿寫先概括后具體說明的語段。教學過程：一、回憶：課文講了哪些了有趣的電視機或電視？你對哪種最感興趣？為什么？二、寫說明書，了解特點。1、你能給它寫一則簡單的產(chǎn)品說明嗎？（1）討論：根據(jù)課文所提供的資料，這份產(chǎn)品說明里面你能寫清楚什么？（2）要求：語言要簡潔，準確。2、學生自己讀相應段落，試寫說明書。3、交流，評價。教師抓住學生對于特點的概括進行指導。三、介紹產(chǎn)品，表達練習。1、僅憑這份產(chǎn)品說明書，這些電視機或電視類型并不能引起人們多大的興趣。怎么辦？2、根據(jù)學生的建議，讓學生選擇一下進行詳細介紹。提示學生：可以選擇文章中的語言，也可以根據(jù)自己的理解，創(chuàng)造性地進行介紹。3、學生準備。4、全班交流。四、發(fā)揮想像，仿寫練習。1、了解了這么多的有趣的電視機或電視類型，你是否也想來試一試，發(fā)明一種有實用價值，又有現(xiàn)實作用的電視機呢？2、討論。3、寫一寫。第三課時教學要點：熟讀課文，說說幾咱新型電視機的特點，完成書面作業(yè)。2004-04-15日新月異的電視機教學設計之三由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處！24麥哨教學設計（A、B案）學習目標1認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2體會作者豐富生動的語言，感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。3積累文中的優(yōu)美語言。課前準備教學掛圖。A案第一課時導入課題同學們，你們有過鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷嗎？想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎？那我們就一起來讀讀麥哨這篇課文，讀完后，相信你一定有美好的感受。初讀課文，整體感知1自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，注意應”和”樂”多音字在本課的讀音；注意肺”嚼”裹”的字形特點。2同桌互讀課文，想一想：課文描寫的鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？從中感受到了什么？（鄉(xiāng)村孩子淳樸可愛，鄉(xiāng)間景色美麗親切，孩子的活動豐富多彩，孩子的情感熱烈活躍。）3同桌交流，小組交流。細讀課文，品味語言1默讀課文，畫出你最喜歡的部分，試著有感情地讀一讀。a. 那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。b. （這是一個比喻句，這里把孩子們的臉蛋”比作了一朵朵晶瑩剔透的月季花，這樣形象生動的語言，會產(chǎn)生一種意境的美）金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。c. （這是一個排比句。作者通過細致的觀察，將一個五彩斑斕的田間世界再現(xiàn)出來，同時也蘊涵著一種豐收的喜悅）草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場！（簡直”表示完全如此，這里運用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，也寫出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然，更寫出了作者由衷的贊嘆。閱讀時，要讀出贊嘆的語氣）（4）把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽。感受全文，積累語言有感情地朗讀全文。課外拓展，豐富語言按照本組課文的讀書方法，閱讀選讀課文中的可愛的草塘和同步閱讀中的相應文章。1. B案由圖入題觀察插圖或教學掛圖，你猜一猜，課文描寫的是什么地方，什么季節(jié)的什么情景？（盛夏時節(jié)鄉(xiāng)間田野孩子們無拘無束的生活情景）鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？認真讀一讀課文吧！（板書課題）感知課文自由讀文，讀準字音，讀通句子?？纯凑n文幾次寫到麥哨”？是怎樣描寫的？你從中能感受到什么？2. （首尾兩次寫到麥哨”。你呼我應，此起彼伏，歡快柔美；鄉(xiāng)村孩子在田野中無拘無束地快樂游戲）默讀課文，畫出重點詞句，寫出真實感受。3. 組內交流。4. 全班交流。1. 品味語言畫出你自己最喜歡的部分，試著讀出喜歡的感情。2. 教師巡視指導朗讀。3. 指名有感情地朗讀自己最喜歡的部分。擴展閱讀閱讀選讀課文中的可愛的草塘。（內蒙古包頭市姜杰）24.麥哨教學設計（A、B案）由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/搜集整理，版權歸作者所有轉載請注明出處！教學過程一、見面時間短1、同學們，銀色飛機和航天飛機在茫茫宇宙中見了幾次面？（2次）2、我們先來聽一段錄音，這是銀色飛機和航天飛機第一次見面時的情景，要求同學們閉上眼睛，一邊聽，一邊想：銀色飛機第一次見到航天飛機，心情怎樣？（吃了一驚）放錄音：就在這時，突然猛竄上來一個龐然大物，那朋友呼的一聲便一掠而過了。交流后，打開課本。出示：銀色飛機為而感到吃驚。橫線上的內容與吃驚有什么關系？（是吃驚的原因）3、我們再來看：出示：突然、猛竄、忙不迭、話音剛落、呼的一聲、一掠而過，從這些詞語可以看出：航天飛機飛得，他們見面的時間。4、在這樣的情況下，他倆的對話該怎么讀呢？誰來當銀色飛機？誰來當航天飛機？（對話朗讀）5、請大家關上書，我們再來聽聽銀色飛機和航天飛機的第二次見面的情景，請閉上眼睛，一邊聽，一邊想：銀色飛機第二次見到航天飛機，心情又怎樣？（驚喜）放錄音：只一會兒功夫，那航天飛機早已在地球上著陸了。交流后，打開課本。出示：銀色飛機為而感到驚喜。6、我們再來看：出示：從只一會兒功夫”，可以看出銀色飛機和航天飛機兩次見面間隔的時間。7、他倆第二次見面的對話又該怎么讀呢？誰來當銀色飛機？誰來當航天飛機？（對話朗讀）二、心情變化多1、同學們，銀色飛機和航天飛機兩次見面的時間很短，兩次見面間隔的時間也很短。這么短的時間里，銀色飛機的心情卻在不斷變化。請大家讀讀第五自然段，找出描寫銀色飛機心情的詞語。（高興、羨慕、擔憂、惋惜）為什么銀色飛機的心情會不斷地變化？出示：銀色飛機為而感到高興。銀色飛機為而感至y羨慕。銀色飛機為而感到擔憂。銀色飛機為而感到惋惜。2、指導朗讀那朋友尖尖的腦袋，而感到高興。（抓住雄壯威武”瞧，他飛得多快，每小時怕有兩萬多公里吧！羨慕極了。（抓住怕”）三、特殊本領大1、同學們，銀色飛機只知道航天飛機外形雄壯威武，速度十分驚人。航天飛機有什么特殊的本領，他知道嗎？（不知道）假如你15年后成為中國航天站的一名宇航員，你能向來自世界各國的客人們介紹我國新研制的航天飛機嗎？默讀第六自然段，填寫作業(yè)紙，待會介紹。出示：15年后，你光榮的成為了中國航天站的一名宇航員，請你向來自世界各國的客人們介紹我國新研制的華夏一號”航天飛機。我駕駛的是中國新研制的華夏一號”航天飛機。你們看，他尖尖的腦袋，方方的尾巴，兩側張著三角翼，雄壯威武。他速度驚人，每小時有兩萬多公里，可以飛出大氣層！華夏一號”專程來往于地球和空間軌道之間，能，能，還能，他的本領真是神通廣大，我將為祖國的航天事業(yè)而貢獻一切力量！2、請2-3人上臺介紹。聽同學們這么一說，我們發(fā)現(xiàn)：銀色飛機的擔憂和惋惜都是多余的。（擦去板書中的擔憂和惋惜）要是他早知道航天飛機有神通廣大的特殊本領，他一定會為新朋友感到一一自豪,因為航天家族中又多了一名新成員！四、愛國科學情同學們，昨天我接收到一份來自中國航天總部的電子郵件，是寫給咱們四（2）班全體同學的，我已經(jīng)打印出來了，想聽嗎？誰來念？出示：秋瑾小學四（2）班全體同學：你們好！1970年4月24日，我國自行研制的長征一號”運載火箭成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星'東方紅一號”20多年來，我國的航天事業(yè)有了飛速的發(fā)展，已相繼把30多顆科學衛(wèi)星送入太空，并承攬了為外國發(fā)射衛(wèi)星的任務。我國早已掌握了衛(wèi)星的回收技術，還能用一枚火箭同時把3顆衛(wèi)星送入預定軌道。可是，我國的航天技術與世界先進國家還相距甚遠，我們還沒有自己的航天飛機，還沒有自己的宇航員。同學們，你們是祖國的未來，未來需要你們去創(chuàng)造！將來，你們當中就有可能出現(xiàn)科學家，出現(xiàn)宇航員，我國的航天事業(yè)將會更加輝煌！同學們，行動起來吧，為科學、為祖國而努力吧！中國航天總部1998年10月1日結束1、銀色飛機為自己不能飛出大氣層去訪問空間醫(yī)院（或送人造衛(wèi)星上天）而對空長嘆。2、色飛機為突然猛竄上來的龐然大物而感到吃驚。3、銀色飛機為新朋友回來了而感到驚喜。4、銀色飛機為雄壯威武的新朋友而感到高興。5、銀色飛機為新朋友每小時能飛兩萬多公里而感到羨慕。6、銀色飛機為新朋友飛出大氣層不能回來而感到擔憂。7、銀色飛機為新朋友沒有能力回來而感到惋惜。8、能把人造衛(wèi)星送上軌道，能帶儀器在空間做各種實驗，還能把病人送到空間醫(yī)院去治療，2003-12-2航天飛機教學設計之一由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/搜集整理，版權歸作者所有，轉載請注明出處！古詩兩首教案設計范文教學要求：1、了解兩首古詩的詩句的意思。2、了解詩的作者的相關知識。3理解詩句所蘊含的道理。教學時間：一課時教學過程：一、學習第一首1、解釋詩題，簡單介紹詩人。(1) 江南春作者唐代詩人杜牧。(2) 釋題：江南春，顧名思義，描寫江南的綺麗春色。同時又慨嘆南朝覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。(3) 一二句寫今：千里江南，到處是綠葉紅花，到處是水村山郭，到處是酒旗招風，展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春色無邊景無限的畫面。(4) 三四句吊古：南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，意圖托庇神靈，江山永固，可是時移事易，當年的四百八十寺，還有多少佛臺經(jīng)院掩映在蒼茫的煙雨中呢？2、有感情地朗讀、背誦。二、學習第二首1、解釋詩題，簡單介紹詩人。(1) 春日偶成作者宋代詩人程顥。(2) 這首詩是作者春日郊游，即景生情，意興所致寫下來的。描寫了風和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。2、一二句寫景：淡云、輕風、紅花、綠柳，加上近午的日光，長流的河水，多么自然有致的大好春景?。?、三四句抒情：身處這宜人春色里，使人陶然若醉，可是有誰知道他內心的快樂，甚至還以為他像少年人一樣偷閑貪玩呢？4、指導反復朗讀，感受古詩文字和意境的美。三、請學生搜集有關描繪春天美麗景色的古詩并背誦。