第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 人教版 2020 年小升初語(yǔ)文沖刺試題 3D 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時(shí) 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來(lái) 做 個(gè) 自 我 檢 測(cè) 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎(chǔ)部分 共 10 題 共 26 分 1 1 分 根據(jù)語(yǔ)境 選出正確字 通暢 ch ng c ng 咳嗽 sou s u 蔬 菜 s sh 拐杖 zh ng z ng 角膜 m m 纖 弱 xi n qi n 悶 熱 m n m n 雪茄 qi ji 摔 倒 shu i su i 瘦 弱 s u sh u 清脆 cu chu 天使 sh s 2 2 分 下列說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是 A 發(fā)愁 中的 愁 應(yīng)查音序 C 意思是憂慮 B 暴行 中的 暴 應(yīng)查音序 B 部首是 水 C 當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí) 應(yīng)用音序查字法來(lái)查 D 缺陷 中的 陷 字 部首是 8 再查 7 畫(huà) 3 2 分 選出下列劃線字與 見(jiàn)微知著 中的 見(jiàn) 意思一樣的一項(xiàng)是 A 病已見(jiàn)好 B 眼見(jiàn)為實(shí) C 親切接見(jiàn) 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) D 固執(zhí)己見(jiàn) 4 2 分 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 A 劇本主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié) 刻畫(huà)人物 B 楊氏之子 選自干寶的 搜神記 這是一本神怪小說(shuō)集 C 精衛(wèi)填海 愚公移山 程門立雪 都是古時(shí)候的神話傳說(shuō) 5 1 分 仿寫詞語(yǔ) 暖烘烘 搖搖擺擺 又冷又餓 6 5 分 句子樂(lè)園 1 我的好朋友倫捷送給我一塊電子表 改成 把 字句 2 假如因?yàn)檫@些我們就退回去 退到爸爸媽媽溫?zé)岬膽阎?那我們還算什么呢 改成陳述句 3 一個(gè)叫權(quán)善才的將軍誤砍了昭陵上的柏樹(shù) 改成 被 字句 4 伯父摸著胡子 笑了笑 說(shuō) 哈哈 還是我的記性好 改成轉(zhuǎn)述句 5 修改病句 某家新開(kāi)張商店廣告 歡迎新老顧客光臨 大家都講衛(wèi)生 我們的健康和疾病就有了保障 演員的穿著打扮怪模怪樣 同學(xué)們不禁忍不住笑了起來(lái) 7 5 分 把下列反問(wèn)句改寫成陳述句 她敢從成把的火柴里抽出一根 在墻上擦燃了 來(lái)暖和暖和自己的小手嗎 她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋 但是有什么用呢 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 8 4 分 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是 A 立在這兒的那棵樹(shù) 到什么地方去了呀 鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根 B 這真難受 種子想 我一定要站起來(lái) 大口大口地呼吸空氣 那一定會(huì)很好 C 等小螞蟻們消失在草叢中 他才大叫 立 定 原地休息 D 有一天 吃過(guò)早飯 青頭對(duì)紅頭說(shuō) 咱們玩捉迷藏吧 9 2 分 選擇題 只填序號(hào) 入木三分 這個(gè)故事的主人公是 A 王羲之 B 楊時(shí) C 諸葛亮 D 藺相如 下列不屬于中國(guó)古代四大名著的是 A 水滸傳 B 史記 C 紅樓夢(mèng) D 三國(guó)演義 10 2 分 我會(huì)填 擎雨蓋 菊殘猶有傲霜枝 君須記 橙黃橘綠時(shí) 二 短文閱讀 共 2 題 共 33 分 11 11 分 閱讀并完成練習(xí) 夏日 葡萄架的樹(shù)陰多么美麗 它那碧綠的色調(diào)跟水一樣 使人想起河水的懷抱 它是那么茂密 只 是有時(shí)候 當(dāng)一陣風(fēng)把葉子分開(kāi) 才讓一枚顫動(dòng)的陽(yáng)光金幣落在地面上 在我父親家的老葡萄架下 躺在 搖椅上午睡 我是多么愉快 那時(shí) 我還不會(huì)做詩(shī) 但是詩(shī)歌已經(jīng)像一只不安靜的蝴蝶在我的心里撲扇翅膀 我瞇縫著眼睛 似睡 非睡 夢(mèng)見(jiàn)了最荒唐 最甜蜜的事情 唉 盡管如今我也有了一幢房子和由大葡萄架罩著的院子 但是我 再也不能像那時(shí)那樣做夢(mèng)了 1 解釋詞語(yǔ)的意思 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 顫動(dòng) 似睡非睡 2 判斷下列兩句句子是否比喻句 那時(shí) 我還不會(huì)做詩(shī) 但是詩(shī)歌已經(jīng)像一只不安靜的蝴蝶在我的心里撲扇翅膀 盡管如今我也有了一幢房子和由大葡萄架罩著的院子 但是我再也不能像那時(shí)那樣做夢(mèng)了 3 展開(kāi)想象 把句子補(bǔ)充完整 我躺在葡萄架下的搖椅上 夢(mèng)見(jiàn)了最荒唐的事 夢(mèng)見(jiàn)了最甜蜜的事 12 22 分 課內(nèi)閱讀 掌聲 上小學(xué)的時(shí)候 我們班有位叫英子的同學(xué) 她很文靜 總是默默地坐在教室的一角 上課前 她早早 地就來(lái)到教室 下課后 她又總是最后一個(gè)離開(kāi) 因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)病 腿腳落下了殘疾 不愿意讓別人 看見(jiàn)她走路的姿勢(shì) 一天 老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事 輪到英子的時(shí)候 全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落 英 子立刻把頭低了下去 老師是剛調(diào)來(lái)的 還不知道英子的情況 英子猶豫了一會(huì)兒 慢吞吞地站了起來(lái) 眼圈紅紅的 在全班同學(xué)的注視下 她終于一搖一晃地走上 了講臺(tái) 就在英子剛剛站定的那一刻 教師里驟然間響起了掌聲 那掌聲熱烈而持久 在掌聲里 我們看 到 英子的淚水流了下來(lái) 掌聲漸漸平息 英子也鎮(zhèn)定了情緒 開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事 她的普通話 說(shuō)得很好 聲音也十分動(dòng)聽(tīng) 故事講完了 教室里又響起了熱烈的掌聲 英子向大家深深地鞠了一躬 然 后 在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái) 從那以后 英子就像變了一個(gè)人似的 不再像以前那么憂郁 她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑 甚至在一次 聯(lián)歡會(huì)上 還讓同學(xué)們教她跳舞 幾年以后 我們上了不同的中學(xué) 英子給我來(lái)信說(shuō) 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲 因?yàn)樗刮颐靼?同 學(xué)們并沒(méi)有歧視我 大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì) 使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 1 判斷下列句子中表現(xiàn)了英子怎樣的心情 再選擇填入 A 自信 感激 B 憂郁 自卑 C 緊張 自卑 因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)病 腿腳落下了殘疾 不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì) 英子猶豫了一會(huì)兒 慢吞吞地站了起來(lái) 眼圈紅紅的 在全班同學(xué)的注視下 她終于一搖一晃地走 上了講臺(tái) 英子向大家深深地鞠了一躬 然后 在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái) 2 課文中一共響起了 次掌聲 分別是 的掌聲 A 2 次 鼓勵(lì)克服懦弱 鼓勵(lì)勇敢地表現(xiàn) B 2 鼓勵(lì)克服自卑的 祝賀英子挑戰(zhàn)自己成功 C 3 次 鼓勵(lì) 表?yè)P(yáng) 祝賀 3 從文中劃線部分的句子 可以讀出英子有了很大的 改變 變得 多選 A 開(kāi)朗 快樂(lè) B 愛(ài)與人交往 C 積極 自信 三 習(xí)作與生活 共 1 題 共 5 分 13 5 分 作文 社會(huì)是一所學(xué)校 生活是我們的良師 在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng) 在不利的環(huán)境中我們學(xué)會(huì)了生存 在怒火燃燒時(shí)我們學(xué)會(huì)了忍耐 在看到別人犯錯(cuò)時(shí)我們學(xué)會(huì)了理解 在別人傷害自己時(shí)我們學(xué)會(huì)了寬容 在別人遇到困難時(shí)我們學(xué)會(huì)了關(guān)心 請(qǐng)以 學(xué)會(huì) 為題 寫一篇記敘文 作文紙 自備 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)部分 共 10 題 共 26 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 6 2 6 3 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 6 4 6 5 7 1 8 1 9 1 10 1 二 短文閱讀 共 2 題 共 33 分 11 1 11 2 11 3 12 1 12 2 12 3 三 習(xí)作與生活 共 1 題 共 5 分 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 13 1