1、16昆明的雨 R 八年級上冊 1 熟讀課文 把握昆明雨的特點 2 品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色 體會作者情感 3 培養(yǎng)關(guān)注日常生活細節(jié)的習慣 在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣 學習目標 新課導(dǎo)入 夜闌臥聽風吹雨 鐵馬冰河。

2、課題昆明的雨學習形式五步三查學習目標1、知道作者和作品，會寫生字詞，理解文意。 2、知道作者對昆明的雨的思念之情學習重、難點知道作者對昆明的雨的思念之情教學記【自主學習】1、將你對作者的了解寫在下面：學法指導(dǎo)： 本文是整個初中教材中第一篇汪曾祺的文章，同學們可以通過多種途徑收集作者資料，了解相關(guān)信息（如：寫作背景、寫作風格、語言特色等）。2、給下列劃線字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。辟邪（ ） 黃燜雞（ ） 綠釉（ ） 籬笆（ ）（ ） 雞樅（ ） 熾熱（ ） 密匝匝（ ） 鮮y( )3、解釋下列詞語 孟夏： 無可方比： 張目結(jié)。

3、16昆明的雨1了解昆明雨的特點，品味文章的語言。2感受作者對幾十年前昆明的雨的懷念之情。3把握課文敘寫景、事、物的線索，體會散文形散神聚的特點。一、導(dǎo)入新課同學們，雨是自然界中最常見的自然現(xiàn)象之一，也是千百年來文人墨客筆下寄托情感的載體，比如有“瀟瀟暮雨”“寒雨連江”的悲情與愁苦，也有“潤物無聲”“空山新雨”的喜悅和希望。那么，今天我們就跟隨汪曾祺先生一起走進昆明的雨，看能給我們帶來怎樣的感受。二、教學新課目標導(dǎo)學一：朗讀課文，整體感知1朗讀課文，注意語氣、聲調(diào)。2思考：本文題目是昆明的雨，請問本文寫。

4、昆明的雨,汪曾祺,伊川縣實驗中學 李 娜,鮮腴 熾紅 黃燜雞 草莖 擇凈 青頭菌 扳尖 綠釉 密匝匝 花骨朵 雞 緬桂花,y,ch,mn,jng,zhi,jn,bn,yu,z,g,zng,min,1.下列加點字注音完全正確的一項是（ ） A.雞 (zng) 濃綠(l) B.扳尖(bn) 綠釉( yu) C.避邪(y) 青頭菌( jn) D.鮮腴(y) 密匝匝(zh),A,昆明的。

5、16昆明的雨教學目標：1了解昆明雨的特點，品味文章的語言。2感受作者對幾十年前昆明的雨的懷念之情。3把握課文敘寫景、事、物的線索，體會散文形散神聚的特點。一、導(dǎo)入新課同學們，雨是自然界中最常見的自然現(xiàn)象之一，也是千百年來文人墨客筆下寄托情感的載體，比如有“瀟瀟暮雨”“寒雨連江”的悲情與愁苦，也有“潤物無聲”“空山新雨”的喜悅和希望。那么，今天我們就跟隨汪曾祺先生一起。

6、昆明的雨 汪曾祺 伊川縣實驗中學 李 娜 檢測預(yù)習 一 鮮 腴 熾 紅 黃 燜 雞 草 莖 擇 凈 青頭 菌 扳 尖 綠 釉 密 匝匝 花 骨 朵 雞 緬 桂花 y ch mn jng zhi jn bn yu z g zng min 即時。

7、昆明的雨教學課件 昆明的雨教學課件要怎么備課呢？想要備課寫的好么？那么不妨來參考下范文吧！以下是小編為大家搜集整理提供到的昆明的雨教學課件范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！ 昆明的雨教學課件一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1.同學們，春天的雨給你留下什么樣的印象？（學生各抒己見） 2.昆明是個四季如春的城市，昆明的雨會是什么樣呢？今天我們就隨同作家汪曾祺一同來欣賞課文昆明的雨。（板書） 3.請學。

8、昆明的雨,RJ八年級語文上冊,16,散文,同學們，古詩詞中有許多描寫雨的名句，你能說出幾句嗎？ 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。志南絕句 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。韓愈早春呈水部張十八員外郎,東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。劉禹錫竹枝詞 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。杜甫春夜喜雨 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。蘇軾飲湖上初晴后雨 這節(jié)課我們跟隨現(xiàn)代作家汪曾祺學習散文昆明的雨，了解昆明的雨有怎樣的特點。,汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，中國當代著名的作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大。

9、昆明的雨 汪曾祺,1.昆明的雨 這是一篇 的散文。,2.根據(jù)你對課文的理解，完成下面關(guān)于課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖。,學習任務(wù)一：,學習任務(wù)二：,2.昆明的雨季是使人動情的，動了人們哪些情思呢？,明亮的、豐滿的，使人動情的。,昆明的雨季是豐滿的！ 你看： 仙人掌多且極大，倒掛著還能開花，有些人家還在菜園的周圍種上一圈代替籬笆呢？ 你看：,1.作者覺得昆明雨季的特點是怎樣的？請找出文中的一句話來說說。

10、楊 朔 一 腳 踏 進 昆 明 ， 心 都 碎 了 的 驚 喜 ， 林 徽 因感 嘆 昆 明 永 遠 那 么 美 ， 不 論 是 晴 天 還 是 雨 天 ， 我 窗 外的 景 色 在 雷 雨 前 后 顯 得 特 別 動 人 ， 沈 從 文。

11、昆明的雨 汪曾祺,1,汪曾祺(19201997)，江蘇高郵人，中國當代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物，被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。 主要作品有受戒大淖紀事等。,2,寫作背景,昆明的雨寫于1984年5月19日 汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識了許多師長和朋友，開始走上文學創(chuàng)作之路，還結(jié)識了后來與他相知相愛的施松卿。對于有著強烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。 汪曾祺73歲生日時曾作詩一首：“。

12、散文,昆明的雨,16,2020/8/23,汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，中國當代著名的作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，歷任中學教師、北京市文聯(lián)干部、北京文藝編輯、北京京劇團編劇。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。他被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文 人，中國最后一個士大夫”。其散文端午的鴨蛋被選入中學語文課本。,2020/8/23,鮮腴（ ）。

13、16 昆明的雨 1 了解課文內(nèi)容 理清文章思路 感受作者散文語言樸實 平淡 韻味無窮的特點 2 學習開門見山 首尾呼應(yīng)的寫作方法和借景抒情的寫法 3 感受作者對昆明雨季的喜愛之情和淡淡的 鄉(xiāng)愁 汪曾祺 江蘇高郵人 作家 在。

14、第四單元 16昆明的雨 情景導(dǎo)入生成問題 導(dǎo)入新課 講授新課 課堂小結(jié) 當堂檢測 15昆明的雨 導(dǎo)入新課 石林 學習目標 1 自主積累詞語 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的段落 3 理解課文內(nèi)容 品味文中語句 體。

15、昆明的雨 汪曾祺,1,乍 鮮腴 籬笆 格調(diào) 吆喝 青頭菌 扳尖 黃燜雞 草莖 松毛擇凈 熾紅 桂花綠釉 密匝匝 張目結(jié)舌,y,z,zh,l ba,dio,yo he,ji,（瞪著眼睛說不出話來，形容窘困或驚呆的樣子）,（新鮮肥美。

16、朱 自 清 春 雨 是 最 尋 常 的 ， 一 下 就 是 三 兩 天 。 可別 惱 。 看 ， 像 牛 毛 ， 像 花 針 ， 像 細 絲 ， 密密 地 斜 織 著 ， 人 家 屋 頂 上 全 籠 著 一 層 薄 煙 。樹 葉 兒 卻 綠。

17、昆明的雨 汪曾祺 汪曾祺 1920 1997 江蘇高郵人 現(xiàn)當代作家 散文家 戲劇家 著有小說集 邂逅集 散文集 蒲橋集 大部分作品收錄在 汪曾祺全集 中 作家 作品評價 汪曾祺的作品被看成最具有民族文化底蘊和較高文化品位的美文 被譽為 抒情的人道主義者 中國最后一個純粹的文人 中國最后一個士大夫 背景本文選自 汪曾祺選集 他早年在西南聯(lián)大讀書 在昆明生活七年 對昆明的一草一木 風土人情都非常了解。