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2013-2014高中生物

【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2013-2014高中生物 3.2.2 基因的表達(dá)隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 中圖版必修2。1.DNA轉(zhuǎn)錄合成的三種RNA中?!緞?chuàng)新設(shè)計(jì)】2013-2014高中生物 3.2.3 基因與性狀隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 中圖版必修2。1.下列有關(guān)基因、DNA、蛋白質(zhì)、性狀的敘述。1.下列有關(guān)遺傳病的敘述中。B.男性患者的子女中。

2013-2014高中生物Tag內(nèi)容描述:

1、第二節(jié) 基因的表達(dá)(時(shí)間:30分鐘滿分:50分)考查的知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)基礎(chǔ)中檔稍難RNA與DNA比較12遺傳信息的轉(zhuǎn)錄5、68、9遺傳信息的翻譯3、47、10一、選擇題(每小題4分,共32分)1核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),下列關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較,敘述正確的是(。

2、創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2013-2014高中生物 3.2.2 基因的表達(dá)隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 中圖版必修21DNA轉(zhuǎn)錄合成的三種RNA中,攜帶有遺傳信息的是()。AmRNA、tRNA、rRNA BmRNACtRNA DrRNA解析mRNA是以編碼蛋白質(zhì)的DNA的一條鏈為模板合成的,攜帶相應(yīng)的遺傳信息作為蛋白質(zhì)合成的直接模板。答案B2在蛋白質(zhì)合。

3、創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2013-2014高中生物 1.1.2 受精作用規(guī)范訓(xùn)練 中圖版必修2(時(shí)間:30分鐘滿分:50分)考查的知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)基礎(chǔ)中檔稍難受精作用1、4、57減數(shù)分裂與受精作用的意義2、3、6、9810一、選擇題(每小題4分,共32分)1下列關(guān)于高等動(dòng)物受精卵的敘述中,錯(cuò)誤的是()。A形成受精卵過(guò)程。

4、創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2013-2014高中生物 3.2.3 基因與性狀隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 中圖版必修21下列有關(guān)基因、DNA、蛋白質(zhì)、性狀的敘述,不正確的是()。A基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的B基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段C白化癥狀的出現(xiàn),是由于基因直接控制合成異常的色素D基因與性狀之間不是簡(jiǎn)單的一對(duì)一關(guān)系解析白化癥狀的出現(xiàn)是酪氨酸酶不能合成所導(dǎo)致的。

5、創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2013-2014高中生物 3.2.6 人類(lèi)遺傳病隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 中圖版必修21下列有關(guān)遺傳病的敘述中,正確的是()。A僅基因異常而引起的疾病B僅染色體異常而引起的疾病C基因或染色體異常而引起的疾病D先天性疾病就是遺傳病解析本題考查學(xué)生對(duì)遺傳病概念的理解?;蚧蛘呷旧w異常都會(huì)引起遺傳物質(zhì)的改變,故由此引起的疾病為遺傳病。答案C2。

6、創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2013-2014高中生物 2.1.4 伴性遺傳隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 中圖版必修21下列選項(xiàng)不是伴X染色體顯性遺傳病特點(diǎn)的是()。A女性患者多于男性患者B男性患者的子女中,女兒均為患者C患者的雙親中至少有一個(gè)患者D此病通常表現(xiàn)為正常女兒的父親傳給女兒的兒子解析X染色體的顯性遺傳病,男性患者的女兒為患者。答案D2抗維生素D佝僂病是一。

7、第6節(jié) 設(shè)施農(nóng)業(yè)(時(shí)間:30分鐘滿分:50分)考查知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)基礎(chǔ)中檔稍難設(shè)施栽培和設(shè)施養(yǎng)殖1、3、42、7智能農(nóng)業(yè)5、68一、選擇題(共6小題,每小題4分,共24分)1設(shè)施栽培經(jīng)歷了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低水平到高水平、由低科技含量到高科技含量的發(fā)展階段。下列屬于現(xiàn)代植物工廠栽培與初期設(shè)施栽培的最大區(qū)別的是。

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