1、第9課 對(duì)外開放 教材分析 本課是中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第9課,是上一課的姊妹篇,同樣是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期關(guān)鍵的一課,其意義與上一課相同。 學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)開放的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵是難以理解的,需要補(bǔ)充文字和圖片。

2、第17課 外交事業(yè)的發(fā)展 教材分析 本課是中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第17課。由于美國(guó)對(duì)新中國(guó)實(shí)行軍事上的威脅、政治上的孤立、經(jīng)濟(jì)上的封鎖,致使中美雙方敵視二十多年。然而到了20世紀(jì)70年代隨著中國(guó)國(guó)際地位的日益上升。

3、第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一 第12課 民族大團(tuán)結(jié) 知識(shí)點(diǎn) 1 民族區(qū)域自治制度 1解決我國(guó)民族問題的基本政策：______________。 2含義：民族區(qū)域自治是在____________領(lǐng)導(dǎo)下，在____________聚居的地方實(shí)行區(qū)域自。

4、第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革 教材分析 本課是中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第8課,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期關(guān)鍵的一課,是對(duì)前一課我黨提出的偉大決策實(shí)施的具體闡述,主要講述實(shí)行改革開放后,我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革在農(nóng)村和城市全面展。

5、第14課 海峽兩岸的交往 教材分析 臺(tái)灣問題,既是一個(gè)歷史問題,也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。統(tǒng)一臺(tái)灣,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一,是擺在全體中華兒女面前的一個(gè)歷史任務(wù)。教材主要介紹了中華人民共和國(guó)成立后,對(duì)臺(tái)方針的發(fā)展變化,以及。

6、第5課 三大改造 教材分析 三大改造主要是國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造,把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制,建立起社會(huì)主義的基本制度。這一課講述了三大改造的基本過程。在教學(xué)中,重點(diǎn)應(yīng)。

7、第18課 科技文化成就 教材分析 本課是中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第18課。面對(duì)中國(guó)科技落后的艱難局面,新生的人民共和國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,十分重視科技工作,為我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展開辟了廣闊前景。特別是以鄧稼先、袁。

8、第三單元 中國(guó)特色社會(huì)主義道路 第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革 知識(shí)點(diǎn) 1 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 1背景：中共十一屆三中全會(huì)以后，黨和政府實(shí)行改革開放政策，改革先從________開始。 2目的：調(diào)動(dòng)__________。

9、第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 教材分析 本課位于中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第3437頁。1976年10月“四人幫”的粉碎從危難中挽救了黨和國(guó)家,但“文化大革命”遺留的政治、思想、組織和經(jīng)濟(jì)上的混亂還極其嚴(yán)重。如何擺脫這種困境。

10、第15課 鋼鐵長(zhǎng)城 教材分析 這一單元主要展示中華人民共和國(guó)成立后我國(guó)的國(guó)防建設(shè)和外交成就。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí),并以我國(guó)導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例,說明科技強(qiáng)軍的重要性。改革開放以來。

11、科技文化與社會(huì)生活 單元總結(jié)提升 要點(diǎn)一 中華人民共和國(guó)成立以來的重大科技成就 時(shí)間 成就 1964年 我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功 1966年 我國(guó)第一顆裝有核彈頭的地地導(dǎo)彈飛行試驗(yàn)成功 1967年 我國(guó)第一顆氫彈爆炸成。

12、第2課 抗美援朝 教材分析 關(guān)于朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。教材中一開始這樣敘述:“1950年6月,朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)?！蔽覀冋J(rèn)為,在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)候,戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是內(nèi)戰(zhàn)。三八線究其由來,是美、蘇兩國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)即將結(jié)束時(shí)人為在。

13、中華人民共和國(guó)的成立和鞏固 單元總結(jié)提升 要點(diǎn)一 深層次理解中華人民共和國(guó)成立的意義 (1)社會(huì)性質(zhì)：半殖民地半封建社會(huì)結(jié)束，中國(guó)進(jìn)入新民主主義社會(huì)，向社會(huì)主義社會(huì)過渡。 (2)歷史階段：標(biāo)志著中國(guó)近代史的。

14、第19課 社會(huì)生活的變遷 教材分析 本課是中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第19課,是從社會(huì)生活這個(gè)視角,對(duì)新中國(guó)成立以來我國(guó)所發(fā)生的巨大變化進(jìn)行了表述。新中國(guó)成立以來,特別是改革開放以來,我國(guó)人民的衣食住行發(fā)生了很大的。

15、第16課 獨(dú)立自主的和平外交 教材分析 “獨(dú)立自主的外交政策”是這節(jié)課的核心內(nèi)容,新中國(guó)的外交活動(dòng)都是以它為前提展開的,解決了這個(gè)問題,這節(jié)課就成功了一半。因此在上課伊始,教師可以通過對(duì)比鮮明強(qiáng)烈的兩張圖片給。

16、第三單元 中國(guó)特色社會(huì)主義道路 單元總結(jié)提升 要點(diǎn)一 中華人民共和國(guó)成立以來我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的四次變革和調(diào)整 四次變革 核心內(nèi)容 結(jié)果 遵循原則 土地改革 廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所。

17、第3課 土地改革 教材分析 理解廢除封建土地制度的意義是這一課的主要目標(biāo),而中華人民共和國(guó)土地改革法是指導(dǎo)土地改革的法律,較抽象,其條文學(xué)生不易理解,僅靠這部法律難以說明廢除封建土地制度的意義。必須首先讓。

18、第五單元 國(guó)防建設(shè)與外交成就 第17課 外交事業(yè)的發(fā)展 知識(shí)點(diǎn) 1 恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位 1恢復(fù)：__________，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議，恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利。 2意義：這是中國(guó)________的。

19、第一單元 中華人民共和國(guó)的成立和鞏固 第3課 土地改革 知識(shí)點(diǎn) 1 中華人民共和國(guó)土地改革法 的實(shí)施 1 原因 1 根本原因 封建土地制度嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展 2 直接原因 廣大農(nóng)民迫切要求進(jìn)行 獲得土地 2。