1、第13課 東漢的興亡 一 選擇題 1 下列哪一現(xiàn)象是東漢中后期的主要政治表現(xiàn) A 地方豪強獨霸一方 B 朝中大將篡奪皇位 C 外戚宦官交替專權(quán) D 農(nóng)民起義風(fēng)起云涌 答案 C 2 西漢和東漢的都城分別是 A 咸陽和鎬京 B 長安和洛。

2、2019-2020年七年級歷史上冊第12課 文化與宗教 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)“司馬遷”一目，知道司馬遷撰寫的史記是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，能運用教科書與教師提供的史料思考分析問題。 2學(xué)習(xí)“王羲之”一目。

3、第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝 一、選擇題 1公元前106年，西漢武帝將全國103個郡劃分為13個州部，每州置刺史1人，刺史“奉詔條察州”，主要依據(jù)“六條問事”，因郡守和國相官秩為二千石，故在六條法律條文中有四條。

4、第11課 西漢的建立和 文景之治 一 選擇題 1 漢書 食貨志 中記載漢高祖時期曾經(jīng)大量減輕民眾的田稅 漢文帝甚至一度取消了田稅 漢初統(tǒng)治者這樣做的原因是 A 吸取秦亡的教訓(xùn) B 重視 以德化民 C 皇帝的勵精圖治 D 社會上。

5、南京市寧海分校劉向榮,荊軻,圖窮匕見(xian),南京市寧海分校劉向榮,荊軻刺秦王荊軻是戰(zhàn)國末年燕國壯士。荊軻刺秦王是歷史上著名的故事。荊軻故事見司馬遷所著史記刺客列傳。燕太子丹為挽救燕國亡國之危，收買來自齊國的著名刺客荊軻，待為上賓，以寶馬車騎、美食歌女盡量滿足荊軻取樂，甚至殺自己心愛的千里馬將馬肝奉荊軻就食。秦軍大舉攻燕的危急時刻，荊軻奉太子丹命使秦刺殺秦王政。臨行前太子丹和部下一律穿白色。

6、第12課了解身邊的“歷史” 學(xué)習(xí)與探究之一,了解身邊的歷史,一、活動目標(biāo),學(xué)習(xí)收集文字、圖片、音像及實物資料的方法，熟悉搜尋歷史資料的多種途徑，培養(yǎng)收集、整理、比較歷史資料的能力。 培養(yǎng)主動思考的能力，適當(dāng)加強分析能力的培養(yǎng)（如對本專題發(fā)展原因的分析等）。 培養(yǎng)合作意識和交往技能，強調(diào)個人特長的發(fā)揮。,了解身邊的歷史,學(xué)習(xí)采用多種方式來再現(xiàn)歷史發(fā)展史實、展示 研究成果的能力。 學(xué)習(xí)用發(fā)展的觀點看待、分析歷史問題。 感受進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的樂趣，認(rèn)識到“歷史”就 在我們身邊，感受文明的發(fā)展和社會的進(jìn)步對 人類生活的。

7、第 12 課東漢的強盛內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)1知識識記要求學(xué)生了解光武中興的主要內(nèi)容以及東漢衰敗的主要史實。2能力培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生比較光武中興與文景之治的異同， 總結(jié)古代中國盛世局面出現(xiàn)的共同原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。依據(jù)歷史圖片想像并手描述漢人。

8、教學(xué)資料參考范本 七年級歷史上冊 第12課了解身邊的“歷史”教案1 北師大版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教材分析 了解身邊的歷史是北師大版七年級上冊第1。

9、遠(yuǎn)古的傳說,炎黃聯(lián)盟,炎帝祭祀大典,海內(nèi)外華人拜謁黃帝陵,炎黃聯(lián)盟,讀課本第一目“炎黃聯(lián)盟”的內(nèi)容，結(jié)合材料講述歷史故事。 (軒轅)與炎帝戰(zhàn)于阪泉之野。三戰(zhàn)，然后得其志。蚩尤作亂，不用帝命。于是黃帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野，遂禽殺蚩尤。 司馬遷史記五帝本紀(jì),阪泉之戰(zhàn),炎帝和黃帝原來都生活在黃河上游一帶，后來兩大部落又都向中原發(fā)展。為爭奪土地和財富，黃帝部落和炎帝部落產(chǎn)生了尖銳的矛盾，爆發(fā)了。

10、2019-2020年七年級歷史上冊 第12課 了解身邊的“歷史”教案 北師大版 學(xué)習(xí)與探究之二 (原作名：了解“巖崗寺”的歷史) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)和運用收集材料、調(diào)查訪問、探究等方法，了解具有本地區(qū)特色的身邊的“歷。

11、2019-2020年七年級歷史上冊第12課 了解身邊的“歷史”教案 北師大版 活動主題 主題詞：北京的昨天、今天和明天 調(diào)查建國五十年來北京市的變化，調(diào)查近二十年來北京人家庭生活狀況的變化。 活動目標(biāo) 通過了解身邊。

12、第三課 遠(yuǎn)古的傳說,第一單元 史前時期：中國境內(nèi)人類的活動,1,了解炎黃聯(lián)盟的形成、逐鹿之戰(zhàn)，知道炎帝和黃帝碧落聯(lián)盟構(gòu)成了華夏族的主干,2,掌握黃帝、炎帝的發(fā)明， 了解炎帝、黃帝對中華文明的貢獻(xiàn),3,理解、掌握“禪讓”的含義， 知道大禹治水的故事,學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航,一、炎黃聯(lián)盟,1.時間： 距今約四五千年，中國進(jìn)入部落聯(lián)盟。,注釋：在原始社會中，許多近親的氏族組成部落，若干部落又組。

13、原始人采集圖,原始人狩獵圖,想一想： 早期人類靠什么獲取食物？ 他們能夠獲取足夠的食物嗎？,如果獲得的食物一時吃不完，他們該怎么辦？,第一單元 史前時期,第二課 原始農(nóng)耕生活,早期人類耕種圖,原始農(nóng)業(yè)的興起改變了人類獲取食物的方式， 標(biāo)志著我國歷史開始邁入農(nóng)耕文明時代,浙江余姚河姆渡聚落,中國氏族聚落重要遺址分布圖,半坡聚落,河姆渡聚落,半坡原始居民生活在距今什么時間的什么地點？,生產(chǎn)工具。

14、原 始 農(nóng) 耕 生 活 假 如 你 是 一 個 生 活 在 原 始 社 會 的人 ， 僅 靠 在 野 外 采 集 漁 獵 為 生 ， 這樣 有 哪 些 局 限 性 1 受 季 節(jié) 影 響2 受 天 災(zāi) 影 響3 食 物 來 源 不 充 足。