1、2019-2020年高考地理特色講練 類型4 河流水系、水文特征描述思維建模1河流水系特征分析角度答題模板流程長(zhǎng)短河流流程的長(zhǎng)短主要取決于陸地面積的大小、地形及河流的位置。一般陸地面積較小(如島嶼)或陸地輪廓比較破碎(如歐洲西部)則河流較短；山脈距海岸較近(如美洲西海岸)則河流較短，如臺(tái)灣西海岸河流較東海岸河流長(zhǎng)些；內(nèi)流河受水源限制，有些較短河流流向河流的流向可以與等高線的遞變、地勢(shì)高低互相作為判斷依據(jù)，還可用于等潛水位線分布圖中，進(jìn)行河流流向、潛水流向、地下水與地表水互補(bǔ)關(guān)系及洪水期與枯水期的判定支流、面積高山。

2、2019-2020年高考地理特色講練 類型24 自然災(zāi)害的分布、成因與防御思維建模1描述自然災(zāi)害的分布分析角度答題模板分析思路空間分布集中分布在地區(qū)；由向減少(或增加)時(shí)間分布主要發(fā)生在季；季多發(fā)，季較少分析氣象災(zāi)害的時(shí)空分布時(shí)要結(jié)合天氣、氣候特點(diǎn)，如我國的季風(fēng)氣候特點(diǎn)(夏季多暴雨、洪澇，冬季多寒潮等)；分析地震、火山等內(nèi)力作用引起的地質(zhì)災(zāi)害時(shí)，要結(jié)合世界板塊分布特點(diǎn)；分析滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害時(shí)，要結(jié)合地質(zhì)地形分布特點(diǎn)和氣候的季節(jié)變化2.分析自然災(zāi)害的成因分析角度答題模板分析思路自然原因久旱無雨(持續(xù)性降水)導(dǎo)致干。

3、2019-2020年高考地理特色講練 類型26 交通線路修筑的意義思維建模分析角度答題模板交通布局完善當(dāng)?shù)氐慕煌ňW(wǎng)絡(luò)，使交通便利、通達(dá)，緩解交通運(yùn)輸緊張狀況經(jīng)濟(jì)意義加快物資流通，促進(jìn)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展(旅游業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展)，帶動(dòng)沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)商業(yè)繁榮和對(duì)外開放有利于區(qū)域之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和相互交流，縮小地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距促進(jìn)科技創(chuàng)新和進(jìn)步政治意義鞏固國防、保持穩(wěn)定、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)區(qū)域繁榮典題示范xx海南卷 閱讀圖文材料，完成下列要求。甲地某傳統(tǒng)美食歷史悠久，聞名遐邇。自從沿線高速公路建成后，以經(jīng)營該傳統(tǒng)美食為。

4、2019-2020年高考地理特色講練 類型3 氣候特征描述 思維建模 分析角度 答題模板 描述的基本內(nèi)容 表達(dá)形式 氣溫特征 氣溫的高低及季節(jié)或年際變化 恒溫型 熱帶：終年高溫 寒帶：終年嚴(yán)寒 變溫型 亞熱帶：冬暖夏熱。

5、2019-2020年高考地理特色講練 類型29 河流航運(yùn)價(jià)值的評(píng)價(jià) 思維建模 河流航運(yùn)價(jià)值的大小與河流水量的大小、水量變化的大小和流經(jīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度有關(guān)。水量越大，水量變化越小，流經(jīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度越高，河流航運(yùn)。

6、2019-2020年高考地理特色講練 類型9 山地垂直帶譜的影響因素分析 思維建模 1影響山地垂直自然帶譜復(fù)雜程度的因素 分析角度 答題模板 緯度 山地所在緯度緯度越低越復(fù)雜，緯度越高越簡(jiǎn)單 海拔 山地海拔海。

7、2019-2020年高考地理特色講練 類型28 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 思維建模 當(dāng)今世界產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的總體方向是由發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)向發(fā)展中國家，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的影響也存在著區(qū)域差異。 分析角度 答題模板 促進(jìn)。

8、2019-2020年高考地理特色講練 類型16 交通區(qū)位因素分析 思維建模 1自然條件 分析角度 答題模板 地形 平原：選線時(shí)要本著盡量少占好地的原則，并且要處理好交通建設(shè)和農(nóng)田水利設(shè)施、城鎮(zhèn)發(fā)展的關(guān)系 山地：線路應(yīng)。

9、2019-2020年高考地理特色講練 類型7 氣候成因分析 思維建模 分析角度 答題模板 緯度因素 緯度是影響氣候形成的基本因素，緯度不同、熱量不同 一般來說，低緯度地區(qū)，熱量豐富；高緯度地區(qū)，熱量不足 海陸因素 同。

10、2019-2020年高考地理特色講練 類型14 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析 思維建模 1自然條件 分析角度 答題模板 氣候 熱量充足、降水豐沛、雨熱同期、光照充足等 地形 地形平坦開闊 水源 靠近水源，河流、湖泊等，灌溉用水充足。

11、2019-2020年高考地理特色講練 類型10 人口分布不均的影響因素分析 思維建模 人口稠密區(qū)大部分位于北半球中低緯度近海地帶，主要集中分布在三大區(qū)域：亞洲東部、南部，歐洲西部及美洲東部。 分析角度 答題模板 自然環(huán)。

12、2019-2020年高考地理特色講練 類型1 地理位置特征描述 思維建模 分析角度 答題模板 半球位置 東西半球、南北半球 經(jīng)緯度位置 點(diǎn)狀：具體的經(jīng)緯度 面狀：某地的經(jīng)緯度范圍、穿過某地的重要經(jīng)緯線及其所跨的緯度帶。

13、2019-2020年高考地理特色講練 類型15 工業(yè)區(qū)位因素分析 思維建模 1自然條件 分析角度 答題模板 原料 接近原料產(chǎn)地，原料充足 燃料 接近燃料產(chǎn)地(煤礦、油田、水電站等)，能源充足 水源 接近水源(河流、湖泊、水。

14、2019-2020年高考地理特色講練 類型20 影響漁場(chǎng)形成的因素分析 思維建模 分析角度 答題模板 地形 大陸架海區(qū)：陽光充足，生物光合作用強(qiáng)；入海河流帶來豐富的營養(yǎng)鹽類浮游生物繁生魚類餌料豐富形成漁場(chǎng) 位置。

15、2019-2020年高考地理特色講練 類型33 旅游資源評(píng)價(jià) 思維建模 1游覽價(jià)值 分析角度 答題模板 資源價(jià)值 旅游資源質(zhì)量高，具有較高的美學(xué)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值和歷史文化價(jià)值 集群狀況 旅游路線上景點(diǎn)類型多樣，共同組成景。

16、2019-2020年高考地理特色講練 類型2 地形特征描述 思維建模 分析角度 答題模板 地形類型 由哪些地形(平原、高原、山地、丘陵、盆地)組成，以哪幾種為主 地形分布 (在多種地形條件下)主要地形類型的分布 地勢(shì)特點(diǎn)。

17、2019-2020年高考地理特色講練 類型22 工業(yè)區(qū)綜合整治的措施 思維建模 分析角度 答題模板 發(fā)展新興 工業(yè)和第三 產(chǎn)業(yè) 積極發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，遷入的企業(yè)以技術(shù)精良的中小企業(yè)為主 調(diào)整經(jīng)濟(jì) 結(jié)構(gòu) 對(duì)原有傳統(tǒng)工。

18、2019-2020年高考地理特色講練 類型27 資源跨區(qū)域調(diào)配的影響 思維建模 對(duì)資源跨區(qū)域調(diào)配影響的分析要從資源調(diào)入地區(qū)和資源調(diào)出地區(qū)的資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、生態(tài)環(huán)境改善等方面入手。 分析角度 答題模板 資源 對(duì)。

19、2019-2020年高考地理特色講練 類型11 河流洪澇災(zāi)害的成因分析 思維建模 1自然原因 分析角度 答題模板 水系特征 河流流域面積廣，支流多；平原上河道彎曲 水文特征 河流干流汛期長(zhǎng)，水量大；河流含沙量大；水流緩。

20、2019-2020年高考地理特色講練 類型25 環(huán)境問題的防治措施 思維建模 1主要生態(tài)環(huán)境問題的防治措施 (1)當(dāng)代全球性環(huán)境問題的防治措施 分析角度 答題模板 全球變暖 減少二氧化碳的排放，提高能源利用效率，采用新能。