1、2019-2020年高考生物 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段課時(shí)作業(yè)一、選擇題(包括10小題,每小題5分,共50分)1.下圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖,下列敘述正確的是()A.白眼基因片段中,含有成百上千個(gè)核糖核苷酸B.S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段C.白眼基因在細(xì)胞核內(nèi),不遵循遺傳定律D.基因片段中有5種堿基、8種核苷酸2.(xx亳州模擬)下列四種化合物的“”中都含有結(jié)構(gòu)“A”,對(duì)此分析不正確的是()A.煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)中含有結(jié)構(gòu)和B.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)中含有結(jié)構(gòu)和C.煙草花葉病毒和肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)中都含有結(jié)構(gòu)D.人體的一個(gè)細(xì)胞中可同時(shí)含有。

2、2019-2020年高考生物 考前三個(gè)月 知識(shí)專題突破練11 生物與環(huán)境直擊考綱1.種群的特征()。2.種群的數(shù)量變化()。3.群落的結(jié)構(gòu)特征()。4.群落的演替()。5.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)()。6.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用()。7.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞()。8.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性()。9.人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響()。10.全球性的環(huán)境問題()。11.生物多樣性保護(hù)的意義和措施()?？键c(diǎn)30解讀種群和群落的特征、數(shù)量變化1xx浙江，3、xx重慶，4、xx廣東，27整合某生態(tài)系統(tǒng)中植食性動(dòng)物甲和蝗蟲種群個(gè)體數(shù)量的變化分別如圖1和圖2所示；圖3是描述了該生態(tài)系統(tǒng)。

3、2019-2020年高考生物 開學(xué)測(cè)試題分類之非選擇題11圖甲表示A、B兩種植物對(duì)外界空氣中CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的情況，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，CO2吸收速率受光照強(qiáng)度影響的變化結(jié)果。請(qǐng)分析回答：（1）分析圖甲，A、B兩種植物呼吸速率較強(qiáng)的是 。（2）比較乙中的曲線A1和A2，可以得出的結(jié)論是 。（3）如果長(zhǎng)時(shí)間處在陰天環(huán)境中，生長(zhǎng)受到影響相對(duì)較小的是植物 。（4）假如植物A處于缺鎂的環(huán)境中，得到的圖甲中的b點(diǎn)應(yīng)向 方向移動(dòng)。（5）分析圖乙曲線，如果環(huán)境條件由d快速變?yōu)閑，植物A內(nèi)C3含量在短時(shí)間內(nèi)的變化情況是。

4、2019-2020年高考生物 拉分專項(xiàng)訓(xùn)練07 生物的變異與進(jìn)化（含解析）1.關(guān)于染色體組的敘述，不正確的有（ ）、一個(gè)染色體組中不含同源染色體、一個(gè)染色體組中染色體大小形態(tài)一般不同、人的一個(gè)染色體組中應(yīng)含有24條染色體、含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞，一定是配子A B C D2.對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，不正確的描述是A.處于分裂間期的細(xì)胞最多B.在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到正常細(xì)胞和染色體加倍的細(xì)胞C.在高倍顯微鏡下可以觀察到染色體加倍的連續(xù)過程D.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似3.下列屬于染色體畸變的。

5、2019-2020年高考生物 第01講 走近細(xì)胞限時(shí)規(guī)范特訓(xùn) 新人教版組題說明考點(diǎn)題號(hào)錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)因分析生命系統(tǒng)與細(xì)胞學(xué)說3、4、8病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較1、2、5、6、7、9、11、13、14、15顯微鏡的使用10、12、161.xx山東四市聯(lián)考下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述，正確的是()A都能合成有氧呼吸酶B轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都相同C都能合成核酸和激素D都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)解析：某些不能進(jìn)行有氧呼吸的生物如乳酸菌等體內(nèi)不能合成有氧呼吸酶；真核生物轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，翻譯主要在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上進(jìn)行，而原核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯。

6、2019-2020年高考生物 細(xì)胞分裂練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題：1假設(shè)動(dòng)物某精原細(xì)胞的2對(duì)等位基因（Aa、Bb）分別位于2對(duì)同源染色體上，該細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子時(shí)，可表示其減數(shù)第二次分裂后期染色體和基因變化的是圖中的2. 下圖中哪個(gè)是次級(jí)卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過程中染色體平均分配的示意圖：3、下圖表示動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂的分裂期各種距離或長(zhǎng)度隨時(shí)間的變化規(guī)律曲線，下列敘述中正確的是A曲線a代表兩個(gè)中心體間的距離B曲線b代表姐妹染色單體共用的著絲點(diǎn)間的距離C曲線c代表染色體與細(xì)胞兩極間的距離D曲線d代表染色體紡綞絲的長(zhǎng)度4、下圖是某生物。

7、2019-2020年高考生物 考前三個(gè)月 知識(shí)專題突破練12 現(xiàn)代生物科技專題直擊考綱1.基因工程的誕生()。2.基因工程的原理及技術(shù)()。3.基因工程的應(yīng)用()。4.蛋白質(zhì)工程()。5.植物的組織培養(yǎng)()。6.動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆()。7.細(xì)胞融合與單克隆抗體()。8.動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)()。9.胚胎干細(xì)胞的移植()。10.胚胎工程的應(yīng)用()。11.轉(zhuǎn)基因生物的安全性()。12.生物武器對(duì)人類的威脅()。13.生物技術(shù)中的倫理問題()。14.簡(jiǎn)述生態(tài)工程的原理()。15.生態(tài)工程的實(shí)例()?？键c(diǎn)34基因工程與蛋白質(zhì)工程判斷下列有關(guān)基因工程和蛋白。

8、2019-2020年高考生物 考前三個(gè)月 知識(shí)專題突破練5 遺傳分子的基礎(chǔ)直擊考綱1.人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程()。2.DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)()。3.基因的概念()。4.DNA分子的復(fù)制()。5.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯()。6.基因與性狀的關(guān)系()?？键c(diǎn)15聚焦探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)1艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。據(jù)表判斷下列敘述(2011廣東，2改編)實(shí)驗(yàn)組號(hào)接種菌型加入S型菌物質(zhì)培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌情況AR蛋白質(zhì)R型BR莢膜多糖R型CRDNAR型、S型DRDNA(經(jīng)DNA酶處理)R型(1)A不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子()(2)B說明S型菌的莢膜多糖有酶。

9、2019-2020年高考生物 考前三個(gè)月 知識(shí)專題突破練8 人體的穩(wěn)態(tài)及免疫直擊考綱1.穩(wěn)態(tài)的生理意義()。2.神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用()。3.體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)()。4.人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用()。5.艾滋病的流行和預(yù)防()?？键c(diǎn)23內(nèi)環(huán)境的組成及穩(wěn)態(tài)的維持判斷下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述(1)內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等，而糖原不會(huì)出現(xiàn)在其中(2011江蘇，9B和xx海南，17B)()(2)無氧呼吸產(chǎn)生乳酸和抗原與抗體的特異性結(jié)合都發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，其中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行(xx海南。

10、2019-2020年高考生物 伴性遺傳與遺系譜圖教案 新人教版 一遺傳系譜圖解法： 1確定是否伴Y遺傳：基因只在Y染色體上，沒有顯隱性之分，患者全為男性，具有世代連續(xù)性，女性都正常。若患者男女都有，則不是伴Y遺傳。

11、2019-2020年高考生物 生物的生殖和發(fā)育階段性測(cè)試 一、選擇題(本題共20小題，每小題3分，共60分) 1下列人體細(xì)胞中染色體數(shù)可能相同而DNA含量一定不同的是 ( ) 初級(jí)卵母細(xì)胞和卵細(xì)胞 次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞。

12、2019-2020年高考生物 細(xì)胞增殖分化衰老癌變階段性測(cè)試 一、選擇題(本題共20小題，每小題3分，共60分) 1(xx陜西省西安鐵一中高三第二次月考)下列物質(zhì)變化示意圖中，哪個(gè)不可能發(fā)生在有絲分裂過程中 (。

13、2019-2020年高考生物 動(dòng)物代謝細(xì)胞呼吸階段性測(cè)試 一、選擇題(本題共20小題，每小題3分，共60分) 1如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中，各。

14、2019-2020年高考生物 解題技巧31 準(zhǔn)確解答高考生物試題的技巧復(fù)習(xí)教案 一、選擇題審題、解題方法和技巧 1. 提倡“兩遍讀題” 第一遍，快速閱讀，抓關(guān)鍵詞；第二遍，放慢速度，縮小范圍。限定（主語(yǔ)、條件、要求、特。

15、2019-2020年高考生物 人與生物圈階段性測(cè)試 一、選擇題(本題共20小題，每小題3分，共60分) 1能把大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈有機(jī)地聯(lián)系起來的循環(huán)形式是 ( ) A地表物質(zhì)循環(huán) B水循環(huán) C生物循環(huán)。

16、2019-2020年高考生物 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)階段性測(cè)試 一、選擇題(本題共20小題，每小題3分，共60分) 1(xx江西聯(lián)考)有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述，符合實(shí)際的是 ( ) A芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 B在受粉后的雌蕊柱頭上涂上生長(zhǎng)。

17、2019-2020年高考生物 微生物與發(fā)酵工程階段性測(cè)試 一、選擇題(本題共20小題，每小題3分，共60分) 1(xx邯鄲質(zhì)檢)下列有關(guān)生物工程原理的敘述，正確的是 ( ) 基因工程利用DNA(基因)的特異性控制合成特異蛋白質(zhì)。

18、2019-2020年高考生物 生物的變異與進(jìn)化階段性測(cè)試 一、選擇題(本題共20小題，每小題3分，共60分) 1如果CGUUUUCUUACGCCU是某基因產(chǎn)生的mRNA中的一個(gè)片段，如果在序列中某一位置增添了一個(gè)堿基，則表達(dá)時(shí)可。

19、2019-2020年高考生物 第四講細(xì)胞質(zhì)遺傳、基因結(jié)構(gòu)與基因工程檢測(cè) 1通過分析下列細(xì)胞核遺傳與細(xì)胞質(zhì)遺傳的比較表，確定與表中所代表的意思相符的一項(xiàng)是( ) 遺傳物 質(zhì)的載體 遺傳規(guī)律 正、反交結(jié)果 性狀分。

20、2019-2020年高考生物 遺傳的基本規(guī)律階段性測(cè)試 一、選擇題(本題共20小題，每小題3分，共60分) 1若干只棕色鳥與棕色鳥相交，子代有52只白色，48只褐色，101只棕色。若讓棕色鳥和白色鳥雜交，其后代中棕色個(gè)體所占。