2.組織學(xué)生探究性學(xué)習(xí)教學(xué)過程一、鑒賞課文對含義豐富的語句進(jìn)行梳理品味。...2019-2020年高中語文燈下漫筆教案A人教版教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)會文章表達(dá)的深刻思想。教學(xué)重點體會作者在...2019-2020年高中語文燈下漫筆(節(jié)選)教案B人教版【教學(xué)目標(biāo)】一、知識教育目標(biāo)1了解說理性散文的特點。
2019-2020年高中語文燈下漫筆教案Tag內(nèi)容描述:
1、2019-2020年高中語文燈下漫筆教案人教版 教學(xué)要點 1.進(jìn)一步鑒賞課文。 2.組織學(xué)生探究性學(xué)習(xí) 教學(xué)過程 一、鑒賞課文 對含義豐富的語句進(jìn)行梳理品味,披文入情,沿詞悟理。 多媒體逐條顯示如下語句及關(guān)鍵詞語。
2、2019-2020年高中語文燈下漫筆教案A人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、領(lǐng)會文章表達(dá)的深刻思想。 2、品味文中含義豐富的語句,選擇關(guān)鍵語句,評價文章主旨。 3、理解作者以情入理、情景交融的表現(xiàn)藝術(shù)。 教學(xué)重點 體會作者在冷靜的。
3、2019-2020年高中語文燈下漫筆(節(jié)選)教案B人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識教育目標(biāo) 1了解說理性散文的特點。 2了解魯迅雜文的風(fēng)格。 二、能力培育目標(biāo) 1把握課文“由小及大”的構(gòu)思特點,培養(yǎng)由小及大,進(jìn)行類比。
4、2019-2020年高中語文選修6燈下漫筆 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1了解“清高” 的內(nèi)涵及歷史上的清高人物。 2思考“清高” 的當(dāng)代意義。 3學(xué)習(xí)隨筆的寫法。 學(xué)習(xí)重點: 1 了解“清高” 的內(nèi)涵。 2當(dāng)代人如何面對“清高”。。
5、2019-2020年高中語文燈下漫筆教案 人教版第三冊 教學(xué)步驟: 一:導(dǎo)語設(shè)計 中國是一個泱泱大國,縱橫九萬里;中國的歷史有著漫長而復(fù)雜的過去,上下五千年,多少帝國王朝盛衰榮敗,多少帝王將相粉墨登場,厚重的。
6、2019-2020年高中語文燈下漫筆教案(I)蘇教版選修6 教學(xué)目標(biāo) 1、了解“隨筆”的文體特征。 2、學(xué)習(xí)魯迅文章的個性化的語言特點,特別是它的戰(zhàn)斗性。 3、品味作者以情入理,情理交融的表達(dá)藝術(shù)。 教學(xué)重點 1、關(guān)于文。
7、2019-2020年高中語文燈下漫筆教案(1)蘇教版選修6 教學(xué)目標(biāo): 理解魯迅思想中的“中國人的奴性” 學(xué)習(xí)挖掘文章語言的深層含義 教學(xué)難點: 逐層挖掘文章的深層含義 教學(xué)方法: 討論法,探究法 教時安排: 一課時 教。
8、2019-2020年高中語文燈下漫筆教案新人教版必修1 一教學(xué)目標(biāo) 1 理解魯迅思想中的“中國人的奴性”;學(xué)習(xí)挖掘文章語言的深層含義。 掌握閱讀,分析文章的方法,提高自主閱讀的能力。 理解掌握“以小見大”思維構(gòu)。
9、2019-2020年高中語文燈下漫筆教案(II)蘇教版選修6 教學(xué)目標(biāo)】 一、知識教育目標(biāo) 1了解說理性散文的特點。 2了解魯迅雜文的風(fēng)格。 二、能力培育目標(biāo) 1把握課文“由小及大”的構(gòu)思特點,培養(yǎng)由小及大,進(jìn)行類比。
10、2019-2020年高中語文燈下漫筆說課稿蘇教版選修6 一、 說教材 (一)、教材分析 燈下漫筆是高中語文第三冊第五單元散文鑒賞教學(xué)的起始課,它是一篇非常有典型意義的雜文,魯迅通過對中國歷史的深入解剖,表達(dá)了對。
11、2019-2020年高中語文燈下漫筆教案第一課時人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識教育目標(biāo)1了解說理性散文的特點。2了解魯迅雜文的風(fēng)格。 二、能力培育目標(biāo) 1把握課文“由小及大”的構(gòu)思特點,培養(yǎng)由小及大,進(jìn)行類比對。
12、2019-2020年高中語文 第四單元之燈下漫筆說課教案 人教版第三冊 一、 說教材 (一)、教材分析 燈下漫筆是高中語文第三冊第五單元散文鑒賞教學(xué)的起始課,它是一篇非常有典型意義的雜文,魯迅通過對中國歷。
13、2019-2020年高中語文燈下漫筆知識能力學(xué)習(xí)要點 新人教版必修3 一、文學(xué)常識 漫筆,即隨筆,是散文的一種。五四運動以來隨筆十分流行。其內(nèi)容較為廣泛。如科學(xué)隨筆,可以介紹科學(xué)知識或日常知識,小到花鳥蟲。
14、2019-2020年高中語文 13.燈下漫筆(節(jié)選)教材梳理 大綱人教版第三冊 文題解讀 本文是一篇隨筆?!奥?,既是內(nèi)容的“漫”無邊際,又是“漫漫”心緒,還是一種“漫延開來”的思維方式。“漫筆”,是“散”漫無拘、筆。
15、2019-2020年高中語文人教普通版第三冊第四單元之燈下漫筆教案設(shè)計 一、教案背景 1,面向?qū)W生: 中學(xué) 小學(xué) 2,學(xué)科:語文 2,課時:三課時 3,學(xué)生課前準(zhǔn)備: (1)網(wǎng)上收集魯迅先生精神的資料。 (2。
16、2019-2020年高二語文燈下漫筆備課資料 人教版 課文鑒賞說明 一 整體感知 1主題思想 這篇文章寫于1925年春末。當(dāng)時,中國社會新舊斗爭十分尖銳,一方面,中國幾千年的舊文化、舊制度、舊傳統(tǒng)層層因襲,到這時,已經(jīng)是。
17、2019-2020年高中語文 13燈下漫筆(節(jié)選)(第一課時)精品教案 大綱人教版第三冊 從容說課 燈下漫筆寫于1925年春末。當(dāng)時中國社會新舊斗爭十分尖銳,一方面,中國幾千年的舊文化、舊傳統(tǒng)層層因襲,到這時,已。
18、2019-2020年高中語文 13燈下漫筆(節(jié)選)(第二課時)精品教案 大綱人教版第三冊 教學(xué)要點 1.進(jìn)一步鑒賞課文。 2.組織學(xué)生探究性學(xué)習(xí) 教學(xué)過程 一、鑒賞課文 對含義豐富的語句進(jìn)行梳理品味,披文入情,沿詞。