1、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)校本作業(yè)：第18課 南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 一、填空題 1、從三國(guó)鼎立到隋朝統(tǒng)一全國(guó)，在長(zhǎng)達(dá)300多年中，只有 短暫統(tǒng)一了37年。其間，南方相繼建立過 、 、 、 、 、 六個(gè)政。

2、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)校本作業(yè)：第13課 東漢的盛衰 填空題 1. 公元25年， 利用農(nóng)民起義重建了漢朝政權(quán)，建都 ，歷史上稱之為“ ”。 2. 劉秀以 治天下。先后九次下令釋放和禁止虐殺奴婢。

3、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)校本作業(yè)：第3課 傳說時(shí)代的文明曙光 一、選擇題 1、傳說與史實(shí)有區(qū)別，下列屬于史實(shí)的是 A炎黃戰(zhàn)蚩尤 B堯舜“禪讓” C大禹治水 D河姆渡居民種植水稻 2、 中國(guó)人自稱是“炎黃子。

4、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)校本作業(yè)：第12課 統(tǒng)一王朝的重建 一、填空題 1.秦王之后， 自稱“西楚霸王”，封劉邦為“漢王”。他們?yōu)榱?，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)4年戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱“ ”。 2.公元前202年， 建立漢朝，設(shè)都。

5、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)校本作業(yè)：第17課 三國(guó)鼎立 一、填空題 1、公元 年，曹操親自率領(lǐng)20萬(wàn)大軍，南下攻打劉備與孫權(quán)，企圖一舉統(tǒng)一全國(guó)。孫劉聯(lián)軍在 與曹軍相拒，火攻曹軍，大獲全勝。 2、公元220年。

6、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)校本作業(yè)：第2課 原始農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落 一、選擇題 1、考古挖掘的遺址實(shí)物是研究歷史的第一手資料。半坡原始居民種植的是( ) A.栗 B.水稻 C.胡蘿卜 D.葡萄 2、半坡原始。

7、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)校本作業(yè)：第18課 東晉南朝政局與江南地區(qū)的開發(fā) 一 、選擇題 1、下圖魏晉時(shí)期民族流動(dòng)示意圖中的歷史現(xiàn)象產(chǎn)生的直接影響是（ ） 江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展 北方文化繁榮 C.南方動(dòng)。

8、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)校本作業(yè)：第20課 異彩紛呈的科學(xué)文化 一、選擇題 1. 1964年11月9日，由紫金山天文臺(tái)發(fā)現(xiàn)的國(guó)際永久編號(hào)為1888的小行星命名為“祖沖之小行星”。祖沖之最杰出的貢獻(xiàn)是在（ ） A.數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

9、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)校本作業(yè)：第9課 春秋戰(zhàn)國(guó)的思想文化與科技 一、填空題 1、針對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)的急劇發(fā)展變化，有識(shí)之士紛紛發(fā)表各自的看法，逐漸形成儒家、法家、道家、墨家等許多學(xué)派，史稱“。

10、第7課 鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革 一、選擇題 1、鐵制工具和牛耕推廣使用是在( ) A商朝 B西周 C春秋D戰(zhàn)國(guó) 2、史書上記載春秋時(shí)期“公作則遲”，“分地則速”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是( ) A個(gè)體農(nóng)耕已經(jīng)取。

11、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 卓越的工程 川教版 教學(xué)目標(biāo)： 記住都江堰和鄭國(guó)渠兩大水利工程地理位置及修建時(shí)代，秦長(zhǎng)城的東西兩端。 知識(shí)目標(biāo)： 理解都江堰的功效和秦長(zhǎng)城的價(jià)值。 能力目標(biāo)： 通過讀圖培養(yǎng)和。

12、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)校本作業(yè)：第11課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立 一、選擇題 1、我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義爆發(fā)于（ ） A楚 B陳 C大澤鄉(xiāng) D沛縣 2、“高祖興、漢業(yè)建，至孝平、王。

13、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 三國(guó)鼎立 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 知道赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成。 2. 閱讀三國(guó)演義的片段，講述史實(shí)與三國(guó)演義描述的區(qū)別。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立的形成。