1、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 3.2 與山為鄰導學案1 人教版 學習目標 1.了解安第斯山區(qū)地理位置及自然條件。 2.掌握山區(qū)人們是如何利用來發(fā)展生活的，描述他們生產(chǎn)生活的特色。 3.了解阿爾卑斯山區(qū)地理位置及自然。

2、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第三單元 第三課 第三課時 交流與互補教案 人教版 一、教學目標： 1. 學會運用知識分析、解決實際問題的能力。 2. 認識我國地區(qū)間交流與互補的重要性，增進對家鄉(xiāng)的了解和熱愛之。

3、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第二單元 第三課世界大家庭教案 人教新課標版 教學流程 教學活動程序設計意圖 創(chuàng)設情境錄音機播發(fā)歌曲龍的傳人、東方之珠，設問：歌詞中提到的頭發(fā)、膚色等屬于人的什。

4、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 6.3.1 絲路明珠導學案 人教版 【學習目標】 1.根據(jù)圖文資料，分析新疆綠洲地區(qū)的地形、氣候和水文等方面的自然環(huán)境特征。 2.了解新疆綠洲地區(qū)發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)的措施，說明綠洲農(nóng)業(yè)的特。

5、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第二單元第一課大洲和大洋教案 人教新課標版 一、 教學目標： (1)利用地圖了解世界海陸的分布特征。 (2)在地圖上能識別大陸、島嶼、半島、大洲以及大洋和海峽。 (3)在空白的世。

6、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第四單元 第四課草原人家教案 人教新課標版 課程標準 2-5 通過典型實例，較我國不同地區(qū)在各自的自然條件下，人們社會生活和風土人情等方面的特點，以及人地關系方面的主要問題。

7、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第一單元 第一課我的家在哪里教案 人教新課標版 一、課程目標 （1）1-1使用地球儀、地圖等等工具，知道它們的主要特點和功能。 （2）1-2恰當?shù)剡\用表示地理方位和位置的術語。。

8、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第二單元 第一課 第一課時 人類的棲息地教案 人教版 課程目標： 運用各種資料，描述世界自然與人文環(huán)境的總體特征。 教學目標： (1)利用地圖了解世界海陸的分布特征。 (2)在地圖上。

9、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第四單元 第一課家住平原第二課時教案 人教新課標版 一、教學設計思想 1、教材分析 第二課時主要介紹了高度機械化成為美國中部平原上的農(nóng)業(yè)特色，以及在這一特色下的人們生活情。

10、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 綜合探究三游歷華夏教案 人教新課標版 【教學目標】 一、知識與技能 選擇恰當?shù)牡貓D，查閱相關資料，確定合適的旅行路線，感受并理解我國區(qū)域間自然環(huán)境和人文環(huán)境的差異。 二。

11、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 3.5 干旱的寶地導學案 人教版 學習目標 1、了解西亞石油資源的分布，西亞石油輸出路線。 2、培養(yǎng)學生主動選擇獲取信息，讀圖和運用地圖分析問題的能力。 3、讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)人類。

12、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第三單元 第二課第一框與山為鄰教學設計 人教版 一、【課標解讀】： 課標：128 描述世界一些地區(qū)和國家不同的自然環(huán)境條件，比較人們社會生活和風土人情等方面的主要特點。

13、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第二單元 第二課風光迥異教學設計 人教版 一、【課標解讀】： 課標：1-1-2 描述世界地形、河流、湖泊和氣候類型的總體特征及其分布，列舉自然條件對人類生活有重要影響的實例。

14、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第四單元 第五課 第二課時 石油寶庫教案 人教版 一、課時分析 石油寶庫介紹了波斯灣沿岸國家的石油開采。隨著那里的地下寶藏石油的開采，從此結束了人們的貧困生活。他們用。

15、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 南非教案2 人教版 一教學目標： 1） 通過各種圖文資料，了解南非的位置與范圍，掌握南非位置和范圍的描述方法。 2） 能夠通過有關資料認識南非的自然條件，學會從不同的角度分析南。

16、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第四單元 第六課 第二課時 營建舒適的生活環(huán)境教案 人教版 一、課時分析 營建舒適的生活環(huán)境這一課，以城市為主題，選擇典型實例日本科技城筑波，重點突出了其科學、合理的城。

17、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 4.5干旱的寶地教案 人教新課標版 一、教學設計 1課堂教學應當給學生留出充足的自主活動時間和空間，因此教學設計應是開放的、多維的，教師要創(chuàng)設情景調(diào)動學生的積極性、主動。

18、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第四單元 第四課 第二課時 海拔最高的牧區(qū)教案 人教版 一、課時分析 該課時突出介紹了青藏地區(qū)的自然環(huán)境，高寒的自然環(huán)境使這里的牧業(yè)生產(chǎn)別具特色。不管是草原上牲畜的品種，還。